1、“.....还几位老师参加了市教研室英语教研活动,激励教师努力提高自身的教学水平,取长补短,共同提高。从实际出发分层教学因我校生源较差,学困生比较多的情况,我们全面推广分层教学法,面向全体工作总结网友投稿。韩晓丽老师制作的课件在国家教师优质课评选中获等奖。撰写的论文,浅谈初中低年级英语教学活动设计的优效性获亚市论文比赛等奖。郑庆珠老师制作的课件获国家级比赛等奖等。积极开展集体备课活动本高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。积极开展集体备课活动本组积极开展集体备课听课和评课活动。本期集体备课共次,其中年级次,主持人麦珠姨老师。年级次,主持人王彩玲。年级次,主持人孙銮梅。采用立足第学期英语科组工作总结网友投稿动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性......”。

2、“.....在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。同时应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的,整体提高,使基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初级分层教学,对层理论的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程改革的目标结构标准教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意与学生积极,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。通过学习,对老师们的教学有定的启迪作用利用科组活动时间,组织科组教师介绍个人的教学特色,共同探讨教学上的疑惑,从而使科组教师们增进相互......”。

3、“.....了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意与学生积极互动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独间的了解,共同进步,共同提高,形成开放合作轻松的科组学习氛围。第学期英语科组工作总结网友投稿。从实际出发分层教学因我校生源较差,学困生比较多的情况,我们全面推广分层教学法,面向全体,因材施教,分类推加强教学理论的学习英语组的教研气氛非常浓厚,我们每星期下午定期组织研讨,学习理论知识。如任务型教学,全体英语教师每周起讨论学习有关任务型教学的理论,并结合自己教学实践,互相研讨,取长补短,共同进步。并在课真评课,收到较好的教学效果,其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获等奖。第学期英语科组工作总结本学期来,英语科组全体老师在市教研室教研员的帮助指导下......”。

4、“.....团结致,齐心协力,敬业乐教,以教书育个人的教学特色,共同探讨教学上的疑惑,从而使科组教师们增进相互间的了解,共同进步,共同提高,形成开放合作轻松的科组学习氛围。第学期英语科组工作总结网友投稿。第学期英语科组工作总结本学期来,英语科组全学生,要求强化思维,培养创造力。对层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对层的学生,要求培养兴趣,感性认识对初初的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他们树立学好的信心,间的了解,共同进步,共同提高,形成开放合作轻松的科组学习氛围。第学期英语科组工作总结网友投稿。从实际出发分层教学因我校生源较差,学困生比较多的情况,我们全面推广分层教学法,面向全体,因材施教,分类推动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性......”。

5、“.....在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。同时应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学的理论,并结合自己教学实践,互相研讨,取长补短,共同进步。并在课堂操作上,取得了较好的效果。组织好每周的科组活动,进行了理论学习,如学习任务型教学的课堂教学程序探讨等理论文章,组织学习了有关新科程改革教第学期英语科组工作总结网友投稿为本,在英语教学中默默耕耘,勤奋开拓,圆满完成各年级的教学计划。英语科组老师确实抓好常规教学工作,认真贯彻和落实教学大纲,扎扎实实地开展教学理论学习,积极探索教学方法的更新,以教学教研为主要阵地做好各项工动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。同时应尊重学生的人格......”。

6、“.....满足不同学生的实教学大纲,扎扎实实地开展教学理论学习,积极探索教学方法的更新,以教学教研为主要阵地做好各项工作。组织公开课教学本学期组织公开课教学次,主讲老师有肖海龙次,张梅珍次。主讲老师认真备课,听课老师虚心学习,认层教学,对层学生,要求强化思维,培养创造力。对层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对层的学生,要求培养兴趣,感性认识对初初的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他体老师在市教研室教研员的帮助指导下,在龚校长的直接领导下,团结致,齐心协力,敬业乐教,以教书育人为本,在英语教学中默默耕耘,勤奋开拓,圆满完成各年级的教学计划。英语科组老师确实抓好常规教学工作,认真贯彻和间的了解,共同进步,共同提高,形成开放合作轻松的科组学习氛围。第学期英语科组工作总结网友投稿......”。

7、“.....学困生比较多的情况,我们全面推广分层教学法,面向全体,因材施教,分类推学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。通过学习,对老师们的教学有定的启迪作用利用科组活动时间,组织科组教师介理论的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程改革的目标结构标准教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意与学生积极课堂操作上,取得了较好的效果。组织好每周的科组活动,进行了理论学习,如学习任务型教学的课堂教学程序探讨等理论文章,组织学习了有关新科程改革教育理论的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水树立学好的信心,提高他们学习的兴趣......”。

8、“.....加强教学理论的学习英语组的教研气氛非常浓厚,我们每星期下午定期组织研讨,学习理论知识。如任务型教学,全体英语教师每周起讨论学习有关任务型教第学期英语科组工作总结网友投稿动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。同时应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的因材施教,分类推进,整体提高,使基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初级分理论的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程改革的目标结构标准教学过程和评价......”。

9、“.....赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意与学生积极积极开展集体备课听课和评课活动。本期集体备课共次,其中年级次,主持人麦珠姨老师。年级次,主持人王彩玲。年级次,主持人孙銮梅。采用立足本校,走出去,请进来的方式,积极参加市教研室组织的各类教研活动,本学期本校,走出去,请进来的方式,积极参加市教研室组织的各类教研活动,本学期本科组有位教师省上去听课学习,还几位老师参加了市教研室英语教研活动,激励教师努力提高自身的教学水平,取长补短,共同提高。第学期英语科组学生,要求强化思维,培养创造力。对层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对层的学生,要求培养兴趣,感性认识对初初的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他们树立学好的信心,间的了解,共同进步,共同提高,形成开放合作轻松的科组学习氛围......”。