1、“.....为幼儿搭建个展示自己的平台,培养幼儿成功感,并使幼儿身心各方面得到健康发展。重视家长工作,实行优质服务,开展家长心愿我知道,家长要求我满足活动,制定为家长服务的细则,建立牢固的家园共育网。通过各项活动让幼儿知道自己已是位大班的哥哥姐姐了,要为入小学做好各项准备。本学期教育发展目标常规教育及品德教育方面加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话离园前谈话等形式向幼儿讲清常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿遵守各项规则的意识。上课时气氛活跃但不吵闹喧哗,有先举手再提问和回答问题的良好习惯学会清理个人卫生,并保持仪表整洁大方。进步做到文明进餐,能自觉地进行餐后整理。学会根据天气的冷暖及时增减衣服。交流在科学领域幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动能理解以内数的实数意义及数量关系喜欢种植,饲养等活动......”。

2、“.....事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。家长情况大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能积极配合及支持班级工作,乐于与老师沟通交流,相互交流育儿经验,并为幼儿提供定数量的图书,玩具,磁带收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。班级工作总目标深入贯彻纲要精神,结合园目标,开展以蒙氏教育主题教育活动为主线的教育活动。坚持实施以儿童为本的愉快教学理念,为儿童创。教育幼儿多动手做自己能做的事情,并注意保护小手。社会性领域,学习遵守生活常规和游戏规则。会正确使用请谢谢对不起没关系等礼貌用语......”。

3、“.....知道是教师节,萌发喜欢教师的情感并学说简短的祝贺语。初步感受散文语言的美。按口令玩游戏发准字音。引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解作品的画面和情感基调,学习富有感情的朗诵。能大胆自然地朗诵儿歌。科学领域关注和爱护周围环境的树,感知树的功能及其对环境的保护作用,体会爱护树的意义。认识教师节中秋节国庆节,积极参加节日活动。初步了解家用电器的特点和用途。感知以内的数量,认识数字,知道它们所表示的意义,学习用正确的方法点数。认识长方形角形圆形正方形,初步学习按图形的名称分类和排序。艺术领域积极参加音乐美术活动。初步能以正确的姿势自然的声音唱歌大胆表演动作。激发幼儿参与音乐活动的意愿,并在活动中感受歌曲愉快的情绪。能观察日常生活用品的花边,找出它们的。通过创设形,初步学习按图形的名称分类和排序。艺术领域积极参加音乐美术活动。初步能以正确的姿势自然的声音唱歌大胆表演动作......”。

4、“.....并在活动中感受歌曲愉快的情绪。能在观察蝴蝶的基础上,用点线及简单图形左右对称装饰蝴蝶。能观察日常生活用品的花边,找出它们的通过创设温馨和谐和环境,设臵美工区语言区操作区建构区等幼儿喜欢的区角,吸引幼儿参与活动,喜欢上幼儿园。开展迎中秋庆国庆系列活动,让幼儿充分感受中国民俗文化。倾听能力部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求结合本班幼儿实际情况,制定本学期班级工作计划。本学期工作重点。班级管理,反馈前周工作情况,布臵下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。共同教育幼儿促进幼儿健康成长。,教研活动相互交流经验,不断提高自身业务水平。理班上材料,档案,保管好班级财产。家长工作,家园联系卡及来离园时个别谈话等幼儿园大班的班务计划仅共参考儿的学习提供支持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容......”。

5、“.....注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。结合园本课程科研活动区域化的研究为班级特色,如珠心算在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能,不断提高孩子们各方面的能力。作为老师,我们应充分利用大班这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础。创设与主题有关的环境,让幼儿感受主题氛围,充分准备好主题开展所需的材料,提供幼儿探索的机会,在活动开展后及时反思。认真按计划有序的开展各领域的教学活动,及时进行反思,总结。做好与小学教育衔接工作。知识准备加强科学早期阅读早期书写的练习。坚持每周两次科学活动,次书写活动,每周识字个,并及时把幼儿的学习内容学习情况反馈给家长。在日常生活中加强幼儿的自我服务能力,开展多种形式的教学活动,提高孩子的学习兴趣,鼓励幼儿自主的学习。在生活游戏中加强幼儿的规则意识。开作......”。

6、“.....园的表现情况。了解家长的教育状况,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调致。源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感环境创设。为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及开展相应的区角活动。将教育内容渗透于幼儿日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布臵幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心......”。

7、“.....发挥想象和创造。我班幼儿的倾听能力有所欠缺,这与我班幼儿过于活泼,自控能力差有关,行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助互相合作的热情,缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏,但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述大胆地表达。部分幼儿做事拖拉欠缺责任意识,收玩具做值日生料理班级植物角等工作常常需要别人提醒部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。主要工作与具体措施班级环境及班级特色营造温馨和谐的班级环境,给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面,班级教师要本着颗爱心对待每个孩子,要理解接纳孩子的行为,要多和孩子交流,鼓励他们大胆地说出自己的想法,鼓励他们积极愉快地参与集体活动,在与伙伴的交往和分享中在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣,保持身心愉悦健康活泼地成长......”。

8、“.....力争做到为幼中大胆表现表述。家长工作召开家长会让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况计划,以相互交流经验,增强家园合作,共享开放教育资源的意识。幼儿园大班的班务计划班级情况分析幼儿情况本班名幼儿,男生名,女生名,新插生名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流在科学领域幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动能理解以内数的实数意义及数量关系喜欢种植,饲养等活动......”。

9、“.....事,物幼儿大小肌体动作和手眼协调能力,使其适应环境,奠定独立生活的基础,并籍此培养幼儿的自信自律耐性专注力以及互助爱物的良好习性。感官教育蒙氏的感官教育其直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐,间接目的则是培养幼儿对事物的观察比较判断的习性和能力。数学教育蒙氏数学教育集感官教育中养成观察分析的能力以及专心和秩序的习性后,再利用数学教具及序列配对分类等教育方法来让孩子获得数和量的概念,再进入则运算中,培养幼儿的逻辑思维。语言教育掌握幼儿敏感期,给予充分的听说读写的刺激,从而让幼儿获得书写阅读和良好的语言表达能力。具体措施教师要求及蒙氏教学的开展针对班内两位教师接受培训时间过短及没有多少实践经验的特点,在每次工作前,两教师都应事先检查各学具,并共同研讨统,使两位教师都熟悉教法。教学时,对每个幼儿的表现认真观察及时记录,根据每个幼儿的实际操作情况......”。