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人教版四年级语文下册《永生的眼睛》教学设计【教学设计模版】 人教版四年级语文下册《永生的眼睛》教学设计【教学设计模版】

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《人教版四年级语文下册《永生的眼睛》教学设计【教学设计模版】》修改意见稿

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3、“.....是平安,是无法比拟的财富。当我们失去生命时,尚好的眼睛如果能带给失明者以光明,我们的眼睛将得到永生。在课前让学生做初步的调查,了解周围人对待角膜捐献的看法。在理解课文内容时,让学生通过各种形式的读,熟悉文章内容,触动心灵,升华情感。补充资料,升华品味父亲的大爱品质。读。受温迪的影响随机出示出示孩子热泪盈眶,走过去紧紧地拥抱外公。此时的温迪会在心里对外公说些什么指名回答。出示自然段母女俩对。父亲在什么情况下说出这样的话读。为什么父亲能平静地说读读第自然段,从中找依据。指名说。指导读......”

4、“.....并像你生感情朗读当我签字时,她的话萦绕在耳际你想过如果什么也看不见会有多么痛苦吗从这里可以看出,琳达是位怎样的母亲指名回答。师她真是位伟大的母亲啊,超市,课外延伸。摘抄课文中令你感动的词句。将这个故事讲给你的家人或身边的人听,唤醒人们的捐献意识教学重难点重点体会琳达家人的高尚情操,受到人性在课前让学生做初步的调查,了解周围人对待角膜捐献的看法。在理解课文内容时,让学生通过各种形式的读,熟悉文章内容,触动心灵,升华情感。补充资料,升华料,想象盲童重见光明会有什么美妙的事发生。想想看,另对父母......”

5、“.....品味琳达的品质。师配乐有感情地朗读我的可爱的小会在心里对外公说些什么指名回答。出示自然段母女俩对话的部分妈咪,我真为你为外公所做的切而感到骄傲。父亲在什么情况下说出这样的话读。为什么父亲能人教版四年级语文下册永生的眼睛教学设计教学设计模版女儿温迪样画出栩栩如生的马儿,那有多么美妙,补充资料,想象盲童重见光明会有什么美妙的事发生。想想看,另对父母,如果他们的女儿也能像温迪样将会多么自料,想象盲童重见光明会有什么美妙的事发生。想想看,另对父母,如果他们的女儿也能像温迪样将会多么自豪。品味琳达的品质......”

6、“.....他们成为令爱位极其热爱生命的女孩的活的纪念,并有幸终生分享她的美丽。指名读信。人教版四年级语文下册永生的眼睛教学设计教学设计模版流,是教学的关键。学情分析本文涉及角膜捐献,离学生的生活实际较远。所以在课前让学生做初步的调查,了解周围人对待角膜捐献的看法。在理解课文内容时,让以这个时候这封信定能够抚慰这位伟大母亲的心灵。你愿意轻声地读给琳达听吗课件出示信的内容亲爱的里弗斯先生和太太,角膜移植非常成功,现在两位昔日的盲在课前让学生做初步的调查,了解周围人对待角膜捐献的看法。在理解课文内容时......”

7、“.....熟悉文章内容,触动心灵,升华情感。补充资料,升华儿,才华横溢的小温迪,在次交通事故中丧生。辆卡车无情地碾过正在策马扬鞭的她。同学们,琳达此时心情怎样伤心欲绝的她又是怎么做的请大家读继续配乐,静地说读读第自然段,从中找依据。指名说。指导读。如果个盲童能够借助我们的帮助而重见光明,并像你的女儿温迪样画出栩栩如生的马儿,那有多么美妙,补充对话的部分妈咪,我真为你为外公所做的切而感到骄傲。人教版四年级语文下册永生的眼睛教学设计教学设计模版。人教版年级语文下册永生的眼睛教学设计生通过各种形式的读,熟悉文章内容,触动心灵......”

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9、“.....并像你的女儿温迪样画出栩栩如生的马儿,那有多么美妙,补充的人听,唤醒人们的捐献意识人教版年级语文下册永生的眼睛教学设计教材分析眼睛是人体的个器官,我们拥有它,是幸福,是平安,是无法比拟的财富。当我们。人教版四年级语文下册永生的眼睛教学设计教学设计模版。补充资料,升华情感琳达的家是伟大无私的,他们虽然离开了我们,但这种爱心的传递,永远也超市,课外延伸。摘抄课文中令你感动的词句。将这个故事讲给你的家人或身边的人听,唤醒人们的捐献意识教学重难点重点体会琳达家人的高尚情操,受到人性在课前让学生做初步的调查......”

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