1、“.....四年级美术吃虫草说课稿说课稿模版。根据。根据录像中的资料我们来总结下捕虫草捕虫的方式都是什么样子的设陷阱等待小虫子掉进捕虫叶袋里后奖其捕住。黏液粘从叶片上分泌处黏液,粘住小虫子。设圈套合拢叶片夹住小虫子。训练学生收集信息资料的能力,提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计绘画制作的能力。情感态度于价学生不信教师你们不信呀,那我就带你们去看看。出示课件虫子被吃的过程学生观看课件教师现在你们应该相信了吧,播放课件短片中的小蚂蚁怎么了你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊出示课题吃虫草新授虫子吃草是平常事,居然还能吃虫子真是大千世界无奇不有,我们都知道吃虫草既最生动的面表现出来,现在我们就来培育自己的吃虫草吧。根据本节课的教学内容,我运用了现代化的教学媒体制作了些课件。这样做有以下优点符合教学内容的需求。激发了学生学习的兴趣。使学生更直观的了解知识......”。

2、“.....说教学过程故事导入大自然中有无数动物和植物,每天它们四年级美术吃虫草说课稿说课稿模版综合技法表现吃虫草。现代教育技术手段运用视频将学生的观察视野延长了,学生的观察虽然不及在真实的自然中得到的那么深刻灵动,但对于该课而言,运用课件在短时间里了解吃虫草的种类捕虫方式等直观感受的建立仍有重要作用,这样的引领入境能起到突破重点的关键作用。,探索表现在对大自法首先选择用基本型想象吃虫草。花形奇现象奇,这个花长的想垃圾桶,人们瑶想扔垃圾可以扔到里面,然后花可以吸收生长我准备画种缠藤花,它可以生长在河边,他不仅能吃虫子,如果小孩在河边玩水,触动它,它就可能缠住你,不会让你掉进水里我还准备画个叶子很大的花草,叶子上面有许多小式表现,可以是异想纷呈的设计,以学生的求知需要来活用教材,使教学人本化,为创造性学习提供更充裕的空间,因此......”。

3、“.....通过吃虫草这种植物,了解自然界的美妙。过程与方法发挥想象力,敢于大胆表现。学习关吃虫草的知识啊出示课题吃虫草新授虫子吃草是平常事,居然还能吃虫子真是大千世界无奇不有,我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳,但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物,那么吃虫草事用什么方法抓住小虫子的呢它又有什么特点呢下面我们在欣赏几个录像,看看吃虫草事生学习的兴趣。使学生更直观的了解知识,从而提高了教学效率。说教学过程故事导入大自然中有无数动物和植物,每天它们之间都发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢教师讲小故事春天来了,天气渐渐变暖了,植物也开始生长了,与此同时些小虫子也来了,灾森林里什么方法抓住小虫子的播放课件细致观察下面两组图片,根据吃虫草的捕虫过程重新排列,并说明理由。学生讨论,并汇报。四年级美术吃虫草说课稿说课稿模版......”。

4、“.....提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计绘画制作的能力。情感态度于价值观通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。教学重点让学生了解吃虫草的种类特点。四年级美术吃虫草说课稿说课稿模版。根据新奇小草的探究,去表现大自然中美与善的生态平衡,并同时在搜集信息资料的过程中进步增强学生的好奇心与求知欲。该课趣味性强,符合学生的学习需要。教学目标我认为要让学生综合能力凸现于课堂,应从学生的兴趣需要及差异的表现为基础,将作业要求灵活划分,用不同的形式表现,可以是异方法。这节课,我作了以下指导教师围绕设计及表现奇异的吃虫草及新型捕虫器进行创作,并展示部分作品,唤起学生以往的生活及知识经验,以先行者的姿态呈现。年级美术吃虫草说课稿各位领导老师们大家好......”。

5、“.....说课的内容分为个,他可以吸收空气中的灰尘和废气。教师强调注意疏密高低大小远近的变化,通过欣赏作品讲解。练习你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊今天我们将举行个想象小天才画展,比比谁画的吃虫草最有创意老师相信同学们的设计能力,你们定能够想象出更新奇的吃虫草来,并能把它什么方法抓住小虫子的播放课件细致观察下面两组图片,根据吃虫草的捕虫过程重新排列,并说明理由。学生讨论,并汇报。四年级美术吃虫草说课稿说课稿模版。观察画面中运用了哪些材料和方法你想用什么材料和方法完成这次作业你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的教师示范勾线综合技法表现吃虫草。现代教育技术手段运用视频将学生的观察视野延长了,学生的观察虽然不及在真实的自然中得到的那么深刻灵动,但对于该课而言,运用课件在短时间里了解吃虫草的种类捕虫方式等直观感受的建立仍有重要作用......”。

6、“.....,探索表现在对大自师生围绕着对这种新奇小草的探究,去表现大自然中美与善的生态平衡,并同时在搜集信息资料的过程中进步增强学生的好奇心与求知欲。该课趣味性强,符合学生的学习需要。教学目标我认为要让学生综合能力凸现于课堂,应从学生的兴趣需要及差异的表现为基础,将作业要求灵活划分,用不同的形四年级美术吃虫草说课稿说课稿模版纷呈的设计,以学生的求知需要来活用教材,使教学人本化,为创造性学习提供更充裕的空间,因此,我确立了本节课的教学目标知识与技能知道自然中奇妙的植物吃虫草的种类及捕虫的特点,通过吃虫草这种植物,了解自然界的美妙。过程与方法发挥想象力,敢于大胆表现。学习用综合技法表现吃虫综合技法表现吃虫草。现代教育技术手段运用视频将学生的观察视野延长了,学生的观察虽然不及在真实的自然中得到的那么深刻灵动,但对于该课而言......”。

7、“.....这样的引领入境能起到突破重点的关键作用。,探索表现在对大自的空间,虽然在信息化高度发展的今天,它仍然吸引着学生教师的眼球,新教材把它的使用对象确定为年级学生,我认为在新的美术课程标准的综合探索领域中使用该教材,将美术学科与科学学科自然融合,能综合性地开发培养学生的能力素养,有利于学生的心理发展和视野开阔,使师生围绕着对这种说课的内容分为个部份说教材吃虫草这课在老人美版教材中已作用了十多年,在步入课程改革的今天,它仍然被青睐,仍占有席之地,是有定道理的。现在我就对教材展开分析吃虫草是以自然界中奇妙的吃虫植物作为教材内容,对于许多学生来说,接触的是种新奇有趣的事物,这个课题向学生提供了个份说教材吃虫草这课在老人美版教材中已作用了十多年,在步入课程改革的今天,它仍然被青睐,仍占有席之地,是有定道理的。现在我就对教材展开分析吃虫草是以自然界中奇妙的吃虫植物作为教材内容......”。

8、“.....接触的是种新奇有趣的事物,这个课题向学生提供了个更大的探究想象与创什么方法抓住小虫子的播放课件细致观察下面两组图片,根据吃虫草的捕虫过程重新排列,并说明理由。学生讨论,并汇报。四年级美术吃虫草说课稿说课稿模版。观察画面中运用了哪些材料和方法你想用什么材料和方法完成这次作业你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的教师示范勾线奥秘的探解中,教师搜集的资料给课堂充实了大量的知识内容,不断激发起每个人个性化的思考及强烈的学习动力,以各种形式展开艺术实践尝试,教师引领着学生分析用各类综合性方法表达自己的创意,突出独特个性创新。说学法教学最终落实于学生的学,它不仅仅是结果,更强调过程及获取知识的式表现,可以是异想纷呈的设计,以学生的求知需要来活用教材,使教学人本化,为创造性学习提供更充裕的空间,因此,我确立了本节课的教学目标知识与技能知道自然中奇妙的植物吃虫草的种类及捕虫的特点,通过吃虫草这种植物......”。

9、“.....过程与方法发挥想象力,敢于大胆表现。学习据录像中的资料我们来总结下捕虫草捕虫的方式都是什么样子的设陷阱等待小虫子掉进捕虫叶袋里后奖其捕住。黏液粘从叶片上分泌处黏液,粘住小虫子。设圈套合拢叶片夹住小虫子。根据本节课的教学内容,我运用了现代化的教学媒体制作了些课件。这样做有以下优点符合教学内容的需求。激发了大的探究想象与创作的空间,虽然在信息化高度发展的今天,它仍然吸引着学生教师的眼球,新教材把它的使用对象确定为年级学生,我认为在新的美术课程标准的综合探索领域中使用该教材,将美术学科与科学学科自然融合,能综合性地开发培养学生的能力素养,有利于学生的心理发展和视野开阔,四年级美术吃虫草说课稿说课稿模版综合技法表现吃虫草。现代教育技术手段运用视频将学生的观察视野延长了,学生的观察虽然不及在真实的自然中得到的那么深刻灵动,但对于该课而言......”。