1、“.....比如,我班有位同学平时学习很认真,但每次考试都是剃光头,让人可气的是自己的学习方法却是事倍功半。有的学生看起来很卖力,精力和时间投入的不少,可学习效果却不好。班主任就应该及时的发现这些问题,帮助学生走出困境。比如,我班有位同学平时学习很认真,但每次考试都是剃光头,让人可气的是每门还都是十多分。后来我就建议同学们成立学习互助小组,这位同学在别人的帮助等情况做到了解原因心中有数认真对待。我班学生两极分化比较严重。有些学生学习目的性较强,能严于律已而有些学生却正好相反,上课并不是他的学习重点,无论你怎样敲打都无动于衷,对于这样的学生,就需要下大功夫和家长配合做耐心的思想工作而有些学生虽然知道该下苦功却又不知如何学习从何处下手,汇报下我的工作体会,有不妥之处还请各位领导和老师多多指教。下面我就围绕强化课堂管理加强思想工作加强班集体建设加强自身修养个方面谈谈我的个人体会......”。

2、“.....提高学习效率课堂管理是班主任工作的重中之重,贯穿整个学期,每个阶段都有它的特殊性,黄金周黄金月黄金段,现在这个教学周期实际是班主任工作经验交流会交流材料网友投稿等教育工作者,帮助学生业务水平的提高是我们的主要目的,但并不是我们教育的全部。学生业务水平再高,没有良好的道德情操,也不会成为名合格的公民。这就要求我们同时不能放松学生的思想工作。作为班主任,要想管理好走在时代最前沿的大学生们,就要有强烈的时代感,在针对性实效性上下功夫。要在继承传方面着手抓出勤抓出勤是进行课堂管理的关键。年多来,每天早自习,我都能提前进教室亲自考勤,对无故缺勤迟到早退等情况做到了解原因心中有数认真对待。比如说,要注意学生的课堂表现,维护课堂纪律,关心教师教学状况,常与授课老师沟通。这样就可以减少教学矛盾,并借助授课老师的优势,帮助我做好学生听不懂,老师感觉不好讲。我就经常和授课老师探讨些教和学的方法......”。

3、“.....节课的时间可以讲两节,剩下的节让学生去做题,老师可以在这时解答学生的疑惑,实践证明这样做效果确实不错。第,发挥课代表的作用。课代表是教与学信息收集和传递员,应该重视发挥课代表的作用。作为名民办高会交流材料大家好到建工学院做班主任工作已有年多时间了,回顾这段工作,感触很多。今天借此机会向领导和各位老师汇报下我的工作体会,有不妥之处还请各位领导和老师多多指教。下面我就围绕强化课堂管理加强思想工作加强班集体建设加强自身修养个方面谈谈我的个人体会。强化课堂管理,提高学习效率课堂管现自己的失误并改正后,这位同学的通过率下大大提高。班主任工作经验交流会交流材料网友投稿。我班学生两极分化比较严重。有些学生学习目的性较强,能严于律已而有些学生却正好相反,上课并不是他的学习重点,无论你怎样敲打都无动于衷,对于这样的学生,就需要下大功夫和家长配合做耐心的思想工作是班主任工作的重中之重......”。

4、“.....每个阶段都有它的特殊性,黄金周黄金月黄金段,现在这个教学周期实际是周的上课时间,但实际教学黄金周只有周,月和月就是我们的黄金学习月,如果我们把这段黄金时间错过抓不住,就意味着我们的学业我们的学习付诸东流。那么如何强化课堂管理呢我认为应从以下几第,注意学生的学习方法。好的学习方法,会产生事半功倍的效果,而不对或不适合自己的学习方法却是事倍功半。有的学生看起来很卖力,精力和时间投入的不少,可学习效果却不好。班主任就应该及时的发现这些问题,帮助学生走出困境。比如,我班有位同学平时学习很认真,但每次考试都是剃光头,让人可气的是他,看该如何改进又如有的老师讲得很生动,学生也愿意听,但国考通过率却不高,这又该怎么办再比如有的老师通过率较高,可课上的较呆板较乏味,学生听着没劲,这又该怎么办。类似这样的问题,我要及时与授课老师学生去沟通与配合。比如高数课,这是门较难的课程,学生反映听不懂......”。

5、“.....我的期望,以形成种不比生活比学习的氛围,使学生常怀感恩之情,常思进取之心。同时写感恩信也是心灵互动的方式,让学生学会感恩,从身边做起,通过爱父母爱家庭,进而达到爱老师爱同学爱社会爱祖国和人民,激发学生的学习积极性。我认为用这样实际教育方式比讲些大道理大原则更能打动学生心灵。学生学习效思想工作,抓好课堂纪律,创造良好的课堂教学氛围。其次,抓课堂管理要在提高率上下功夫。即提高学生的到课率课后复习率及作业完成率,这也是提高国考通过率的重要环节。班主任工作经验交流会交流材料大家好到建工学院做班主任工作已有年多时间了,回顾这段工作,感触很多。今天借此机会向领导和各位老师是班主任工作的重中之重,贯穿整个学期,每个阶段都有它的特殊性,黄金周黄金月黄金段,现在这个教学周期实际是周的上课时间,但实际教学黄金周只有周,月和月就是我们的黄金学习月,如果我们把这段黄金时间错过抓不住......”。

6、“.....那么如何强化课堂管理呢我认为应从以下几等教育工作者,帮助学生业务水平的提高是我们的主要目的,但并不是我们教育的全部。学生业务水平再高,没有良好的道德情操,也不会成为名合格的公民。这就要求我们同时不能放松学生的思想工作。作为班主任,要想管理好走在时代最前沿的大学生们,就要有强烈的时代感,在针对性实效性上下功夫。要在继承传授课老师沟通,把信息反馈给他,看该如何改进又如有的老师讲得很生动,学生也愿意听,但国考通过率却不高,这又该怎么办再比如有的老师通过率较高,可课上的较呆板较乏味,学生听着没劲,这又该怎么办。类似这样的问题,我要及时与授课老师学生去沟通与配合。比如高数课,这是门较难的课程,学生反映班主任工作经验交流会交流材料网友投稿就经常和授课老师探讨些教和学的方法。如建议授课老师不要满堂灌,节课的时间可以讲两节,剩下的节让学生去做题,老师可以在这时解答学生的疑惑......”。

7、“.....第,发挥课代表的作用。课代表是教与学信息收集和传递员,应该重视发挥课代表的作用。班主任工作经验交流会交流材料网友投稿等教育工作者,帮助学生业务水平的提高是我们的主要目的,但并不是我们教育的全部。学生业务水平再高,没有良好的道德情操,也不会成为名合格的公民。这就要求我们同时不能放松学生的思想工作。作为班主任,要想管理好走在时代最前沿的大学生们,就要有强烈的时代感,在针对性实效性上下功夫。要在继承传习课管理也可以不拘格,只要是与学习有关的内容,都可以允许在自习课上进行讨论辩论交流甚至争论。但是前提是与学习有关,其次,关注授课老师的授课质量和学生的听课质量,及时与授课老师和教务部门做好沟通工作。如有的老师讲的很卖力,但学生听不懂跟不上,班主任就应该及时与授课老师沟通,把信息反馈网友投稿。学生学习效果的提高关系到教学管个方面。教,就是授课老师学,就是学生的学习管,就是班主任的管理......”。

8、“.....班主任的管理就是沟通教和学的桥梁。那么,班主任如何发挥这种桥梁作用呢我是从以下几方面着手首先,抓早自习和自习课。要求学生用早自习的时间做好上午课程的预习,带着问的提高关系到教学管个方面。教,就是授课老师学,就是学生的学习管,就是班主任的管理。这其中,班主任的管理就是沟通教和学的桥梁。那么,班主任如何发挥这种桥梁作用呢我是从以下几方面着手首先,抓早自习和自习课。要求学生用早自习的时间做好上午课程的预习,带着问题去听课,提高听课效果自是班主任工作的重中之重,贯穿整个学期,每个阶段都有它的特殊性,黄金周黄金月黄金段,现在这个教学周期实际是周的上课时间,但实际教学黄金周只有周,月和月就是我们的黄金学习月,如果我们把这段黄金时间错过抓不住,就意味着我们的学业我们的学习付诸东流。那么如何强化课堂管理呢我认为应从以下几工作方法的基础上不断创新,不能落后于学生特点的变化,不能太老套,要因人而异......”。

9、“.....我结合学生中学习态度欠端正的问题,用以珍惜父母血汗回报父母恩情为中心的感恩教育活动,引导学生算感恩帐写感恩信,算算父母年的收入,为你花多少钱,花费了多少心血。通过算感恩账深刻体会父母厚爱与浓烈听不懂,老师感觉不好讲。我就经常和授课老师探讨些教和学的方法。如建议授课老师不要满堂灌,节课的时间可以讲两节,剩下的节让学生去做题,老师可以在这时解答学生的疑惑,实践证明这样做效果确实不错。第,发挥课代表的作用。课代表是教与学信息收集和传递员,应该重视发挥课代表的作用。作为名民办高是每门还都是十多分。后来我就建议同学们成立学习互助小组,这位同学在别人的帮助下,终于找到了自己学习的障碍原来他每次总爱钻牛角尖,但偏偏这些牛角尖考试大纲没有做过多要求,考试时最多只占几分的比例,而对于那些考试大纲要求的中等难度的题目,他却没有下功夫去练,最终捡了芝麻,却丢了西瓜。发题去听课......”。