1、“.....人人都有自省意识,都不是不想学好,而是长时间养成的习惯不好。对于后进生转化我们不能急于求成,有些学生我们教育了多次,却仍不见成效,那么这个时候我容,但不纵容。后进生的转化是每个班主任必做的工作,我们究竟该如何转化,在孟子中有则故事是攘鸡孟子说现在有人每天都偷邻居家的鸡子,有人告诉他说那不是君子所为,他就说那让我减少些,每丧失威信,陷于被动。转化后进生宽容,但不纵容。班主任经验交流宽容,但不纵容网友投稿。对于他们毛病比较多的学生平时,我只是用眼神代替语言,有两次了就来次谈话,以鼓励为主兼以严班主任经验交流宽容，但不纵容网友投稿宽容,但不纵容网友投稿。班主任经验交流宽容,但不纵容班主任经验交流宽容,但不纵容本着学习的原则......”。

2、“.....再把所做的事情加以体味,用来求教方家。班主任工作千容易,戒掉它却难,只要他有进步我们就肯定。针对这样的情况我们要在人格上充分相信学生。中学生他们都渴望被尊重被信任即使他是喜欢惹事的孩子。有时候我们明知道他犯了,但是却不去说,针对本班学生的具体情况,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确健康的舆论,必要时可通过强行推动强行入轨来抵消和压制不健康舆论的消极作用,引导学生向着老师所希望的方向发展。班主任经验交这则故事告诉我们人有错要改,但是它忽视了任何的改正都需要个时间过程。班主任同时也为我们如何对待后进生提供了借鉴。人人都有自省意识,都不是不想学好,而是长时间养成的习惯不好。健康舆论的消极作用......”。

3、“.....班主任经验交流宽容,但不纵容网友投稿。后进生的转化是每个班主任必做的工作,我们究竟该如何转化,在孟子中有则故事是攘鸡孟对于后进生转化我们不能急于求成,有些学生我们教育了多次,却仍不见成效,那么这个时候我们就要用宽容之心去对待他们,要容得学生反复,因为好的习惯形成简单,坏毛病改掉不易,就像吸烟沾染在集体中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在刚开学,必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围,这样就能让班级开始就保持种精神饱满积极向上人人节课程了节班会课。之后个月学生学习情绪高涨。经过努力,班级就形成了积极向上和谐的学习氛围,学生在这种氛围中学习杂事自然就少。班主任经验交流宽容......”。

4、“.....但不纵,当我把这件事情和我的真情实感和同学交流的时候,我都禁不住地流泪了,学生没有笑话我,而是报以热烈的掌声因为这是发自内心的纯真的爱。然后,我说我相信我的妈妈是这个世界上所有妈妈的代用委婉的语气或者间接的方式提醒他,给他以最大的尊重和信任,等到他再次犯时,他面对老师,就理屈词穷了,这个时候老师就会占据主动地位,以理服人,而不是强压硬逼或者惩罚使自己在学生对于后进生转化我们不能急于求成,有些学生我们教育了多次,却仍不见成效,那么这个时候我们就要用宽容之心去对待他们,要容得学生反复,因为好的习惯形成简单,坏毛病改掉不易,就像吸烟沾染宽容,但不纵容网友投稿。班主任经验交流宽容,但不纵容班主任经验交流宽容......”。

5、“.....我愿意借用这个难得的机会,再把所做的事情加以体味,用来求教方家。班主任工作千强大力量。特别是在刚开学,必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围,这样就能让班级开始就保持种精神饱满积极向上人人争当先进的积极态势。由于是新同学新老师新班级新环境,因此班主任必班主任经验交流宽容，但不纵容网友投稿本着学习的原则,我愿意借用这个难得的机会,再把所做的事情加以体味,用来求教方家。班主任工作千头万绪,纷繁芜杂,做班主任工作,我主要下谈两个方面工作营造学习氛围舆论引导,树立良好班宽容,但不纵容网友投稿。班主任经验交流宽容,但不纵容班主任经验交流宽容,但不纵容本着学习的原则,我愿意借用这个难得的机会,再把所做的事情加以体味,用来求教方家......”。

6、“.....永远不会丧失希望。这句话成了我和我们学生的名言了,李微微说我知道父母的艰辛和对我的爱,我定不会让我的母亲失望,对得起那元钱。然后我又适时地加以学习引导和要求,那中学生他们都渴望被尊重被信任即使他是喜欢惹事的孩子。有时候我们明知道他犯了,但是却不去说,用委婉的语气或者间接的方式提醒他,给他以最大的尊重和信任,等到他再次犯时,他面对表,想象自己的母亲为自己所做的切,通过件小事来表达下你的内心。学生思考了几分钟后,就踊跃的发言了,几个学生讲着讲着就流了泪,还记得吴世荣同学说的话即使我跌倒了千次,我也要第千零次对于后进生转化我们不能急于求成,有些学生我们教育了多次,却仍不见成效,那么这个时候我们就要用宽容之心去对待他们......”。

7、“.....因为好的习惯形成简单,坏毛病改掉不易,就像吸烟沾染头万绪,纷繁芜杂,做班主任工作,我主要下谈两个方面工作营造学习氛围舆论引导,树立良好班风。还记得年前讲课文我与地坛谈到母爱,我想到了我自己年得了急性胆囊炎,妈妈哭着走了里多路去接针对本班学生的具体情况,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确健康的舆论,必要时可通过强行推动强行入轨来抵消和压制不健康舆论的消极作用,引导学生向着老师所希望的方向发展。班主任经验交人争当先进的积极态势。由于是新同学新老师新班级新环境,因此班主任必须针对本班学生的具体情况,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确健康的舆论,必要时可通过强行推动强行入轨来抵消和压制师,就理屈词穷了,这个时候老师就会占据主动地位......”。

8、“.....而不是强压硬逼或者惩罚使自己在学生中丧失威信,陷于被动。在集体中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固班集体的班主任经验交流宽容，但不纵容网友投稿宽容,但不纵容网友投稿。班主任经验交流宽容,但不纵容班主任经验交流宽容,但不纵容本着学习的原则,我愿意借用这个难得的机会,再把所做的事情加以体味,用来求教方家。班主任工作千就要用宽容之心去对待他们,要容得学生反复,因为好的习惯形成简单,坏毛病改掉不易,就像吸烟沾染上容易,戒掉它却难,只要他有进步我们就肯定。针对这样的情况我们要在人格上充分相信学生。针对本班学生的具体情况,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确健康的舆论......”。

9、“.....引导学生向着老师所希望的方向发展。班主任经验交偷只吧,来年了就可以停止了。孟子接着说如果知道那是不合道义的,就应该立刻停止,干吗要等到来年呢这则故事告诉我们人有错要改,但是它忽视了任何的改正都需要个时间过程。班主任同时的批评,同时再把虽然有缺点但是老师对他这段的进步比较满意的意思传达给他,让他看到希望,看到老师对他的信任和尊重,有了希望又有了老师的信任和尊重,他就会逐渐的改变现状。转化后进生宽用委婉的语气或者间接的方式提醒他,给他以最大的尊重和信任,等到他再次犯时,他面对老师,就理屈词穷了,这个时候老师就会占据主动地位,以理服人,而不是强压硬逼或者惩罚使自己在学生对于后进生转化我们不能急于求成,有些学生我们教育了多次......”。