1、“.....有谁从小到大点没犯过从种意义上讲,成长的过程就是犯错改过的过程。用容忍之心对待那些犯了的学受到集体他人的存在的意义,懂得尊重他人是为人之本处事之基,进而培养健康健全的心理。对待后进学生不能放任由于受学习方法学习习惯学习兴趣以及学生自身智力等各个方面因素的影响,班级产生定数量的后进生是必然的。对待这些后进生,班主任老师定更要严加管教,绝不能够放任自流,甚至逐出校园。试想想你如果把班内倒数第的学生甚至冠以莫须有的罪名。事实上,他们的脑子也不是坚硬的花岗岩,身体也不是寒冷的冰块。我们要自始至终坚持用爱心去激励感化引导,使他们成为自主自信自强的人。班主任经验交流做个姓的班主任网友投稿。另外,优秀生应作为班级体中的普遍员,他们也不能越出界外,我们要客观而全面地分析评价他们。对待成绩不抹杀第的学生。因此,对待后进生,我们定要做认真细致的工作。班主任经验交流做个姓的班主任网友投稿。另外......”。

2、“.....他们也不能越出界外,我们要客观而全面地分析评价他们。对待成绩不抹杀,对待缺点不护短,做到爱之有度,严之有格,既满足于他们的荣誉感,又消除了他们的骄狂之气,帮助他们班主任经验交流做个姓的班主任网友投稿谓千头万绪。但是我们也没有任何理由不去认真看待我们自己的事业。擦亮双眼,洗净心灵,甩掉为生存而工作的俗念。有理想的地方,地狱也会变成天堂有希望的地方,痛苦也能变成欢乐。我们在自己的工作过程中,我们也难免会犯甚至受挫折和磨难,但这也是锻炼人毅力的时候,我们决不可为追求真理而屈服,要对预定的目标不实现不不可满足于现状,应该继续追求新的理想,实现新的目标,做到与时俱进持之以恒,超越自我,切忌半途而废。实践充分证明,只有专注如,才能把自己的时间精力和智慧凝聚到自己所钟爱的事业上,才能焕发出每个人的潜在的智慧,最大限度的发挥每个人的主动性积极性和创造性。既然选择了远方......”。

3、“.....既然选择了做班主任,我们到退步,海阔天空,体现海纳百川,有容乃大。的宽阔胸怀要把发热的脑子冷静下来,学会换位思考,能够站在学生的角度思考处理问题,这样才能化干戈为玉帛,与学生建立起友好的感情。对待管理工作做到坚韧百年大计,教育为本。教育是立国之本,民族兴旺的标记。教育也是培养人塑造人成就人的伟大事业。班级管理工作虽然十分辛苦,干戈为玉帛,与学生建立起友好的感情。对待管理工作做到坚韧百年大计,教育为本。教育是立国之本,民族兴旺的标记。教育也是培养人塑造人成就人的伟大事业。班级管理工作虽然十分辛苦,可谓千头万绪。但是我们也没有任何理由不去认真看待我们自己的事业。擦亮双眼,洗净心灵,甩掉为生存而工作的俗念。有理想的地方,地狱也会变成会故伎重演,这时的当头棒喝只会让他在的路上继续走远。如果多给他们些鼓励和指导,学生很有可能会悬崖勒马。宽容产生宽容,仁爱产生仁爱......”。

4、“.....不计较,不追究,不报复。宽容学生是种美德,宽容会使我们的心胸开阔,常保轻松愉快的心情,会使我们的管理工作充满爱的音符。要做到宽容学生,就应经经常想堂有希望的地方,痛苦也能变成欢乐。我们在自己的工作过程中,我们也难免会犯甚至受挫折和磨难,但这也是锻炼人毅力的时候,我们决不可为追求真理而屈服,要对预定的目标不实现不罢休。最忌讳的就是分钟热度。我们要学会坚韧等待和期盼。事业上获取成就和荣誉时,应该冷静,再冷静,不可得意忘形实现了个个小目标的时候,对待犯错学会学会容忍人非圣贤,孰能无过做为成年人的教师尚且犯错,何况学生呢学生不是完人,更不是超人,因缺乏自控能力,他肯定会犯。学校应该是允许学生犯错的地方。犯是学生成长过程中必然会的种现象。有谁从小到大点没犯过从种意义上讲,成长的过程就是犯错改过的过程。用容忍之心对待那些犯了的学习行为习惯等方面已形成了些不良习惯......”。

5、“.....也不现实。他们往往表现出言行不符,出尔反尔,甚至是感而不化,教而不改的情况。这就要求我们班主任老师必须要相信后进生定能教好,要意识到后进生的反复是因为自我控制能力较差。在内外因素的作用下,这种反复就会自觉不自觉地表现出来。班主任因此,在做后进上,才能焕发出每个人的潜在的智慧,最大限度的发挥每个人的主动性积极性和创造性。既然选择了远方,就不顾风雨兼程。既然选择了做班主任,我们就要用坚忍不拔的毅力在教育的原野上塑造座永恒的丰碑,。后进生的思想学习行为习惯等方面已形成了些不良习惯,要想让他们彻底改掉并不容易,也不现实。他们往往表现出言行不符,出尔反就要用坚忍不拔的毅力在教育的原野上塑造座永恒的丰碑,。对待后进学生不能放任由于受学习方法学习习惯学习兴趣以及学生自身智力等各个方面因素的影响,班级产生定数量的后进生是必然的。对待这些后进生,班主任老师定更要严加管教......”。

6、“.....试想想你如果把班内倒数第的学生排挤出班级,还会出现另外个倒堂有希望的地方,痛苦也能变成欢乐。我们在自己的工作过程中,我们也难免会犯甚至受挫折和磨难,但这也是锻炼人毅力的时候,我们决不可为追求真理而屈服,要对预定的目标不实现不罢休。最忌讳的就是分钟热度。我们要学会坚韧等待和期盼。事业上获取成就和荣誉时,应该冷静,再冷静,不可得意忘形实现了个个小目标的时候,谓千头万绪。但是我们也没有任何理由不去认真看待我们自己的事业。擦亮双眼,洗净心灵,甩掉为生存而工作的俗念。有理想的地方,地狱也会变成天堂有希望的地方,痛苦也能变成欢乐。我们在自己的工作过程中,我们也难免会犯甚至受挫折和磨难,但这也是锻炼人毅力的时候,我们决不可为追求真理而屈服,要对预定的目标不实现不,不报复。宽容学生是种美德,宽容会使我们的心胸开阔,常保轻松愉快的心情,会使我们的管理工作充满爱的音符。要做到宽容学生......”。

7、“.....人无完人,不计较小节,容许学生犯,做了错事悔改,不锤定音,不把犯过做过错事的学生看扁,把目光放远。做到大事化小,小事化了,决不斤斤计较要宽容学生就应经常班主任经验交流做个姓的班主任网友投稿转化工作时,我们要做好打持久战的准备,不要因为他有了进步就松懈下来,或者因为反复而失去信心。要有耐心有信心有恒心。运用运动的发展和变化的观点看待后进生,相信他们能够改好。旦出现反复时,应该认真同他们总结成绩,尽可能地挖掘其闪光点,只要他们有点点的进步,就应该给予肯定,给他们注入前进的动力,从而达到预期的目谓千头万绪。但是我们也没有任何理由不去认真看待我们自己的事业。擦亮双眼,洗净心灵,甩掉为生存而工作的俗念。有理想的地方,地狱也会变成天堂有希望的地方,痛苦也能变成欢乐。我们在自己的工作过程中,我们也难免会犯甚至受挫折和磨难,但这也是锻炼人毅力的时候......”。

8、“.....要对预定的目标不实现不有恒心。运用运动的发展和变化的观点看待后进生,相信他们能够改好。旦出现反复时,应该认真同他们总结成绩,尽可能地挖掘其闪光点,只要他们有点点的进步,就应该给予肯定,给他们注入前进的动力,从而达到预期的目的。但是回顾十年来的班级管理工作,我认为要做名合格的班主任,就应该好好研究下面的几个字。后进生的思想误是学生成长过程中必然会的种现象。有谁从小到大点没犯过从种意义上讲,成长的过程就是犯错改过的过程。用容忍之心对待那些犯了的学生,这是班主任应该掌握的笔巨大精神财富。有些学生有了错,老师指出来后,他会很快改掉。但不久又会重犯,甚至情况比第次更糟糕。这时有的老师就会以不可救药这样的话来训斥学生。其,甚至是感而不化,教而不改的情况。这就要求我们班主任老师必须要相信后进生定能教好,要意识到后进生的反复是因为自我控制能力较差。在内外因素的作用下......”。

9、“.....班主任因此,在做后进生转化工作时,我们要做好打持久战的准备,不要因为他有了进步就松懈下来,或者因为反复而失去信心。要有耐心有信堂有希望的地方,痛苦也能变成欢乐。我们在自己的工作过程中,我们也难免会犯甚至受挫折和磨难,但这也是锻炼人毅力的时候,我们决不可为追求真理而屈服,要对预定的目标不实现不罢休。最忌讳的就是分钟热度。我们要学会坚韧等待和期盼。事业上获取成就和荣誉时,应该冷静,再冷静,不可得意忘形实现了个个小目标的时候,罢休。最忌讳的就是分钟热度。我们要学会坚韧等待和期盼。事业上获取成就和荣誉时,应该冷静,再冷静,不可得意忘形实现了个个小目标的时候,也不可满足于现状,应该继续追求新的理想,实现新的目标,做到与时俱进持之以恒,超越自我,切忌半途而废。实践充分证明,只有专注如,才能把自己的时间精力和智慧凝聚到自己所钟爱的事到退步,海阔天空,体现海纳百川,有容乃大......”。