1、“.....这样的人肯定代不好班,学生也,培养团队精神,形成积极向上的合力,使歪风邪气没有生存的空间,这个班才能充满生机和活力。班主任要学会把钥匙开把锁,对症下药,过细地做好每个学生的思想工作,切忌刀切和副药。人性,百人百性,每个学生都有自己的个性特征。要想促进学生全面的威信,形成良好的班风学风,切忌浮燥。个班主任,能不能深受学生爱戴喜欢,这是做好班级工作的前提。而要受到学生的爱戴,关键在于你的学识,你学识渊博,学生会打心里敬重你钦佩你,你说话才能有威信,学生才能跟着你走,从而形成良好的学风,良绩肯定上去了,你班主任也就满意了。在班主任工作经验交流会上的讲话网友投稿。个班作风懒散是种腐蚀剂,好学生也会变成差学生,这十分可怕。解决这问题的根本办法就是班主任要动脑筋出点子,在班内组织有效的促进学生成长的各项活动,在活动中在班主任工作经验交流会上的讲话网友投稿切忌单干和蛮干......”。

2、“.....及时沟通和征求意见,起分析教情学情,支持课任教师工作,形成合力,共同促进学生发展,单干和蛮干会导致离心力,伤害课任教师的积极性。所以要求班主任要学会关心人帮助人支持人,每个课任教师干和家长形成合力,赢得家长的支持和配合,班主任要学会和家长沟通,虚心倾听家长的意见,即使家长态度不好,也不要形成对立,要有足够的耐心,滴水穿石,贵在坚持。十班主任要学会建立学科配套机制,和每位任课教师起,帮助学生全面发展,切忌单干和育好学生必须和家长形成合力,赢得家长的支持和配合,班主任要学会和家长沟通,虚心倾听家长的意见,即使家长态度不好,也不要形成对立,要有足够的耐心,滴水穿石,贵在坚持。十班主任要学会建立学科配套机制,和每位任课教师起,帮助学生全面发展盾,主要矛盾解决了,次要矛盾才能迎刃而解。召开班会布臵工作切忌面面俱到,面面俱到面面都不到,面上的工作先做好分之,次班会只解决个主要问题......”。

3、“.....才能收到好的效果。如果什么都想抓,结果什么都抓不住,所以,我们在工作中要学展,必须学会对症下药,把钥匙开把锁。把话说到学生的心坎上,把问题解决到关节点,学生才能心悦诚服,才能收到好的效果。因此,每位班主任要深刻了解学生的家庭情况社会关系交往人员成长历程,学科短板和长项个人爱好和追求,然后根据学生的发展潜会找到抓手,解决核心问题和关键问题,有所失才能有所得,要懂得舍与取。凡事要审时度势,利大弊小,趋利避弊而干之,利小弊大而弃之。班主任要学会与家长沟通,真心交换意见,赢得家长支持,切忌与家长对立。个篱笆个桩,个好汉个帮,教育好学生必班级工作要细水长流润物无声。次班会个主题,逐步培养学生良好的学习习惯和生活习惯,使学生从勇到智,从智到仁,格物致知,造化品行。少数班主任平时不管,班里出现问题便大发雷霆,狠狠地教训学生,过后又撒手不管,这样的人肯定代不好班,学生也要学会让学生自主管理自我管理......”。

4、“.....就成为班主任工作的紧要事情。在班主任工作经验交流会上的讲话网友投稿。班主任只有潜下心来,和学生以心换心,真正做到动之以情晓之以理导之以行管,班里出现问题便大发雷霆,狠狠地教训学生,过后又撒手不管,这样的人肯定代不好班,学生也跟着班主任的性格,遇不顺心的事就吵嘴打架,班风怎能够好呢班主任要从生命意义的高度上学会尊重学生人格,对所代学生视同仁,给予后进生足够的关注和干。班主任要积极主动地联系课任教师,及时沟通和征求意见,起分析教情学情,支持课任教师工作,形成合力,共同促进学生发展,单干和蛮干会导致离心力,伤害课任教师的积极性。所以要求班主任要学会关心人帮助人支持人,每个课任教师干好了,班里的会找到抓手,解决核心问题和关键问题,有所失才能有所得,要懂得舍与取。凡事要审时度势,利大弊小,趋利避弊而干之,利小弊大而弃之......”。

5、“.....真心交换意见,赢得家长支持,切忌与家长对立。个篱笆个桩,个好汉个帮,教育好学生必切忌单干和蛮干。班主任要积极主动地联系课任教师,及时沟通和征求意见,起分析教情学情,支持课任教师工作,形成合力,共同促进学生发展,单干和蛮干会导致离心力,伤害课任教师的积极性。所以要求班主任要学会关心人帮助人支持人,每个课任教师干工作中要学会找到抓手,解决核心问题和关键问题,有所失才能有所得,要懂得舍与取。凡事要审时度势,利大弊小,趋利避弊而干之,利小弊大而弃之。班主任要学会与家长沟通,真心交换意见,赢得家长支持,切忌与家长对立。个篱笆个桩,个好汉个帮,教在班主任工作经验交流会上的讲话网友投稿并以自己的高尚品格辉映每位学生的心灵,使学生真正感到班主任的无私与大爱,学生才能下决心跟定你,你才能呼百应,把班级的工作做好,所以,班主任定要说实话办实事,切忌空谈。班主任要学会润物无声,点点滴滴做工作......”。

6、“.....切忌暴躁脾切忌单干和蛮干。班主任要积极主动地联系课任教师,及时沟通和征求意见,起分析教情学情,支持课任教师工作,形成合力,共同促进学生发展,单干和蛮干会导致离心力,伤害课任教师的积极性。所以要求班主任要学会关心人帮助人支持人,每个课任教师干话办实事,切忌空谈。班主任要学会润物无声,点点滴滴做工作,潜移默化收效果,切忌暴躁脾气。学生是学习和活动的主体,只有把学生的主动性积极性创造性调动起来,班级工作才能生动活泼虎虎生威,才能创造优秀的班集体。班主任不可能天小时跟着学生生的发展潜能给学生指明发展的方向和目标,让学生主动地自觉地为自己的前途和发展学习。在工作中,切忌个模子培养人,不能刀切,更不能副药乱医人,这样做工作起不到应有的效果,甚至适得其反。班主任要学会抓主要矛盾,切忌眉毛胡子把抓。在工作中关怀,切忌偏心。班主任只有潜下心来,和学生以心换心,真正做到动之以情晓之以理导之以行......”。

7、“.....使学生真正感到班主任的无私与大爱,学生才能下决心跟定你,你才能呼百应,把班级的工作做好,所以,班主任定要说会找到抓手,解决核心问题和关键问题,有所失才能有所得,要懂得舍与取。凡事要审时度势,利大弊小,趋利避弊而干之,利小弊大而弃之。班主任要学会与家长沟通,真心交换意见,赢得家长支持,切忌与家长对立。个篱笆个桩,个好汉个帮,教育好学生必了,班里的成绩肯定上去了,你班主任也就满意了。在班主任工作经验交流会上的讲话网友投稿。班级工作要细水长流润物无声。次班会个主题,逐步培养学生良好的学习习惯和生活习惯,使学生从勇到智,从智到仁,格物致知,造化品行。少数班主任平时育好学生必须和家长形成合力,赢得家长的支持和配合,班主任要学会和家长沟通,虚心倾听家长的意见,即使家长态度不好,也不要形成对立,要有足够的耐心,滴水穿石,贵在坚持。十班主任要学会建立学科配套机制......”。

8、“.....帮助学生全面发展也跟着班主任的性格,遇不顺心的事就吵嘴打架,班风怎能够好呢班主任要从生命意义的高度上学会尊重学生人格,对所代学生视同仁,给予后进生足够的关注和关怀,切忌偏心。人性,百人百性,每个学生都有自己的个性特征。要想促进学生全面而有个性的学会抓主要矛盾,主要矛盾解决了,次要矛盾才能迎刃而解。召开班会布臵工作切忌面面俱到,面面俱到面面都不到,面上的工作先做好分之,次班会只解决个主要问题,扎扎实实循序渐进,才能收到好的效果。如果什么都想抓,结果什么都抓不住,所以,我们在班主任工作经验交流会上的讲话网友投稿切忌单干和蛮干。班主任要积极主动地联系课任教师,及时沟通和征求意见,起分析教情学情,支持课任教师工作,形成合力,共同促进学生发展,单干和蛮干会导致离心力,伤害课任教师的积极性。所以要求班主任要学会关心人帮助人支持人,每个课任教师干而有个性的发展,必须学会对症下药,把钥匙开把锁......”。

9、“.....把问题解决到关节点,学生才能心悦诚服,才能收到好的效果。因此,每位班主任要深刻了解学生的家庭情况社会关系交往人员成长历程,学科短板和长项个人爱好和追求,然后根据育好学生必须和家长形成合力,赢得家长的支持和配合,班主任要学会和家长沟通,虚心倾听家长的意见,即使家长态度不好,也不要形成对立,要有足够的耐心,滴水穿石,贵在坚持。十班主任要学会建立学科配套机制,和每位任课教师起,帮助学生全面发展的学风形成后,才能产生种磨不推自转的内驱力原动力,这个班你就好代了。个班作风懒散是种腐蚀剂,好学生也会变成差学生,这十分可怕。解决这问题的根本办法就是班主任要动脑筋出点子,在班内组织有效的促进学生成长的各项活动,在活动中培养集体主培养集体主义,培养团队精神,形成积极向上的合力,使歪风邪气没有生存的空间,这个班才能充满生机和活力。班主任要学会把钥匙开把锁,对症下药......”。