1、“.....参与教育管理理论的研究与探讨,努力提高自身修养与素质,以适应教育发展的需要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界,长远的光,广泛关注国内外教育发展动态,大胆创新,用,不要感情用事。对违纪违规者,无论是干部还是普通学生,无论是优秀生还是后进生,都要视同仁是要注重首因效应,要认真对待正确处理第次之类的事情。是要持之以恒,避免犯冷热病,时紧时松。同时要狠抓养成教育,使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来,灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作,使其正确认识,并努力改正。同时,对学生违纪处罚的方式要多样化,要寓教育于处罚之定期对干部进行述职评议,表彰优秀班干部,对不称职者要及时调换,注入新鲜血液,保持龙头队伍的先进者。抓住苗头,就是班主任要善于捕捉学生思想学习生活等方面不良苗头,把其消灭在萌芽状态,防微杜渐。学生都是带着成龙的良好愿望踏进学校的......”。

2、“.....少数学生受到社会上不良风气影响,放松了警惕性自觉性和自控力,出现了早恋赌博拉帮结派吸烟无心向学等不良行为,作为班主任不能掉以轻心,应善捕捉方式有别,其效果截然不同。班级工作中,堵与导都只是手段,我们要以导为主,辅之以堵,追求最佳的教育效果。班主任正确处理好上述几种重要关系,班级管理工作则可收到事半功倍之效。班主任就是高飞雁群中的头雁,在带领群雁飞过千山万水,顺利到达目的地中领航引路。每个班主任要成为个出色的班主任,都应对影响力充分重视。创造教育奇迹的金手仗就在我们的手中,。同时要促进龙头起模范带头作用。火车跑得快在班主任工作经验交流会上的发言稿网友投稿手仗就在我们的手中,。在班主任工作经验交流会上的发言稿人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。几年的班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师......”。

3、“.....但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的光荣和自豪。班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。班主任工作前提。通过引导,要让学生增明辨是非与自我教育的能力。做好导的工作,需要做到多少多民主,少强制多激励,少批评多引导,少说教多用情,少用气。多民主,少强制要求我们要充分调动学生的积极性和主动性,引导学生制定规章制度进行民主评议换选班干部和处理班级事件,而不是单从班主任的主观愿望出发,强行这样做或那样做。多激励,少批评要求我们要善于发现学生自身优点长处,培养学生的自尊心自信心上天,训斥指责,或者有意冷淡疏远。句话能说得人笑,也可以说得人跳。方式有别,其效果截然不同。班级工作中,堵与导都只是手段,我们要以导为主,辅之以堵,追求最佳的教育效果。班主任正确处理好上述几种重要关系,班级管理工作则可收到事半功倍之效。班主任就是高飞雁群中的头雁......”。

4、“.....顺利到达目的地中领航引路。每个班主任要成为个出色的班主任,都应对影响力充分重视。创造教育奇迹的的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法,对我们是个很好的启迪。工作实践中,严和宽是对立统的。严不是冷面铁心,宽也不是迁就纵容。只有做到严中有宽,宽中有爱,爱中有教才能达到预期的教育效果。堵与导在实际管理工作中,由于受多种因素的影响,些班主任采取堵的方式较多,如实行全封闭管理以避免学生受校外不良影响,制定严厉的惩罚措施以控制学生越轨行为等等。采取堵的方式,减小学生犯各种的可师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的光荣和自豪。班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。班主任工作繁多,只有做好个环节的工作,处理对关系就能事半功倍。严格管理班级,我认为应从以下方面做起。是要引导学生制定合理的规章制度,做到纪律严明,以法治班。是要公正公平......”。

5、“.....对违纪违规者,无论是干部还是普通学生,无论是优性,在定的环境和条件下是必要的有利的。它有助于形成良好的小气侯,从而有利于学生的成长但仅仅靠堵是不行的。过多地应用堵的方式,有两点不利是容易使学生成为工作的对立面,增加教育阻力是从长远来看,不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。少数的班主任以不出乱子不出事为目标,采用盯吓压罚等方式管理班级,表面上班级平安无事,实际上引发的问题却不少。因此,堵必须与导结合起来,以导为主,以导为在务实的同时,班主任还要务虚。班级工作需要理论的指导,需要不断地总结经验吸取教训,以不断地提高管理水平。班主任要善于从繁杂琐碎的工作中解脱出来,树立班级管理的整体观发展观理论指导观。班主任自身也需要加强学习,参与教育管理理论的研究与探讨,努力提高自身修养与素质,以适应教育发展的需要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界,长远的光......”。

6、“.....大胆创新,用换班规制定等等。班主任要充分调动学生积极主动性,分工授权,引导学生参与管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。在班主任工作经验交流会上的发言稿网友投稿。处理对关系实与虚班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任着眼长远,加强学习研究与探索。所以,班主任要做到既务实又务虚。班主任工作的务实,要求班主任必须从当前做起,从具体的事务做起长远的光,广泛关注国内外教育发展动态,大胆创新,用自身的实践丰富和发展教育理论,推动教育的改革与发展。只务虚不务实的班主任,工作难见实效只务实不务虚的班主任,很难成为个优秀的班主任。处理对关系实与虚班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任着眼长远,加强学习研究与探索。所以,班主任要做到既务实又务虚。班主任工作的务实,要求班主任必须从当前做起进心......”。

7、“.....而不是味地批评和处罚。多引导,少说教要求我们不单要告诉学生什么是对什么是错,还要告诉学生为什么,并具体指导学生去做。有时还需要班主任亲自示范,手把手地教。多用情,少用气要求我们对待犯的学生,要以情感人,亲切和蔼,心平气和,而不应怒气冲天,训斥指责,或者有意冷淡疏远。句话能说得人笑,也可以说得人跳性,在定的环境和条件下是必要的有利的。它有助于形成良好的小气侯,从而有利于学生的成长但仅仅靠堵是不行的。过多地应用堵的方式,有两点不利是容易使学生成为工作的对立面,增加教育阻力是从长远来看,不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。少数的班主任以不出乱子不出事为目标,采用盯吓压罚等方式管理班级,表面上班级平安无事,实际上引发的问题却不少。因此,堵必须与导结合起来,以导为主,以导为手仗就在我们的手中,。在班主任工作经验交流会上的发言稿人们常说......”。

8、“.....它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。几年的班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的光荣和自豪。班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。班主任工作评要求我们要善于发现学生自身优点长处,培养学生的自尊心自信心上进心,通过发扬优点来克服缺点要善于用英雄模范先进人物的事迹来激励学生积极向上,而不是味地批评和处罚。多引导,少说教要求我们不单要告诉学生什么是对什么是错,还要告诉学生为什么,并具体指导学生去做。有时还需要班主任亲自示范,手把手地教。多用情,少用气要求我们对待犯的学生,要以情感人,亲切和蔼,心平气和,而不应怒气冲在班主任工作经验交流会上的发言稿网友投稿,扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去,认真了解研究学生......”。

9、“.....有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师,又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动,班主任要找他谈心学生参加义务劳动,班主任要率先垂范学生生病住院,班主任要照前料后班主任的工作是如此具体而细微。只有具有务实精神,班主任才能在学生中树立威信,才能具有很强的感召力和凝聚力,班级管理工作才能取得实手仗就在我们的手中,。在班主任工作经验交流会上的发言稿人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。几年的班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的光荣和自豪。班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。班主任工作管理工作才能取得实效。具体而言,班主任要管的方面主要包括制定班级的长期目标......”。