1、“.....学校管理是个复杂的系统工程,在民主意识高度发展的现代社会,学校文化管理的作用将越来越明显。学校文化管理和制度管理的互相融合,将是世纪学校管理科学发展的主题。总之,学校的每位管理者能否找到和使用好人才,即识人用人发挥全体教师因此,在学校的常规管理工作中我觉得要善于运用激励手段,经常给师生鼓励加油,让全体师生团结协作,共同发展的力量永不衰竭。作为教育的管理者,要努力为教师营造和谐的内在环境,主动为教师排忧解难。把心情贯穿于日常管理工作中,即对教师要真心呵护,诚心关怀,耐心扶助,细心体察,全心依靠,做到思想工作灌注情,物质激励富于情,精神鼓励满含情。这样,领导的关怀就如点点甘霖滋润教师心田,真心换来诚心,热情换来激情,教职员工心往处想,劲往处使,忘我工作为了学校教师学生的长远发展,做到及时监督和反馈,不能怕得罪人。管需要勇气,理需要智慧。在此我也想谈谈自己的些想法......”。

2、“.....教师们是个个活生生的人,他们有思想,有感情,有独立的人格,有各种需要,渴望自身价值的实现这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这特性,在注重管理的科学化有序化的同时,确立生命意识,关注生命,以教师的发展为本,树立人本主义的现代教育管理理念,进行民主管理。做到人人有事做,事事有人管不是种溺爱式的迁就人,而是全方位的尊重人发展人锻炼人提高人。良好的教育群体是搞好学校工作的保证,而和是学校管理群体的灵魂。首先,创设和谐的宽松的学校工作环境,满足教职工精神上的需要,形成和谐的人际关系。其次,是在和谐的氛围中加强领导班子的建设。在班子内发扬民主作风,形成团结和谐的良好风气,调动老师的积极性,提高学校管理的有效性。学校每个管理者都要给老师工作环境和心理空间上定的自由度,营造个互相尊重的环境。学校管理心得体会精选网友投学校管理心得体会精选网友投稿,也让教师了解领导的内心世界......”。

3、“.....从而成为知音。不该是领导每天是个小集团,领导每天在起谈天论地,不与教师联系,与教师接触不是表扬就是批评,显得高高在上格格不入。再次,学校领导应给予教师充分的信任,不必事必躬亲,重要的是给学校的教师创造个和谐宽松环境。这样来,学校中的教师就可以怀着种快乐的心情为学校工作,从上而下的成员都做到自己管好自己,实现学校的人文化管理。学校每个管理者都要发扬团队精神发挥教师潜力世纪虽然是个性化的世纪,是睁只眼闭只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要纠正思想,为了学校教师学生的长远发展,做到及时监督和反馈,不能怕得罪人。管需要勇气,理需要智慧。在此我也想谈谈自己的些想法。任何学校管理的核心都是人,教师们是个个活生生的人,他们有思想,有感情,有独立的人格,有各种需要,渴望自身价值的实现这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这特性,在注重管理的科学化有序化的同时,确立生命意识......”。

4、“.....以教师的发展为本,树立人本主义极性的重要因素,校长的生命在教师之中,学校领导者要十分明确,领导与教师的关系在学校中,只有分工有所不同,每个人在人格上是平等的,尊重他人和为他人尊重有机融合。因此,作为学校的每个管理者必须要学会尊重,尊重教师的人格尊重教师的工作尊重教师的合理需要。在学校管理中,学校领导要努力营造个尊重的环境。首先,要建立良好的人际关系,使人与人之间感情融洽,人们心情舒畅,互相发生积极的影响。其次,学校每位领导要主动与教师交往,做教师的知心朋友同时校的需求。学校经营是项长期艰巨的任务,需要有定的策略与指导。所学校的崛起,首先要得益于学校领导先进的办学思想和理念。办学理念是学校的灵魂,同时也得力于学校其他管理者的积极配合。要实现观念的转变,无论是学校的经营还是管理都要切从人出发,以人为本,实现学生和教师的共同发展。对于有效的管理,没有定固定的管理模式......”。

5、“.....要解决好眼前实际的问题是最重要的。其次是管理者要经常反思自己的言行和管理举措,不断警醒完善自己,同时要师生鼓励加油,让全体师生团结协作,共同发展的力量永不衰竭。作为教育的管理者,要努力为教师营造和谐的内在环境,主动为教师排忧解难。把心情贯穿于日常管理工作中,即对教师要真心呵护,诚心关怀,耐心扶助,细心体察,全心依靠,做到思想工作灌注情,物质激励富于情,精神鼓励满含情。这样,领导的关怀就如点点甘霖滋润教师心田,真心换来诚心,热情换来激情,教职员工心往处想,劲往处使,忘我工作,就像童话故事风和太阳比赛谁能把路人的棉袄脱掉,风使劲吹,结果动接受和吸取师生的意见和建议。学校管理心得体会精选网友投稿。在学校各项工作稳定运行过程中,经常会出现些背离目标的苗头,偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕,关键是要及时发现并进行有效的调整......”。

6、“.....要及时察觉问题。这就要求学校的校干监督人员要明察秋毫,及时反映,但是在我们的工作中往往存在碍于情面,要么不检查,要么检查也是走马观花,对于存在的问题也团队具有巨大的潜力和作用。越来越多的组织已经发现,以团队为基础的工作方式已经取得了良好的效果。在学校,任务完成的更加彻底更加富有效率,与学生的沟通更为直接,团队成员在处理难题时互相提供支持,教师的素质也得到了提高。学校管理是个复杂的系统工程,在民主意识高度发展的现代社会,学校文化管理的作用将越来越明显。学校文化管理和制度管理的互相融合,将是世纪学校管理科学发展的主题。总之,学校的每位管理者能否找到和使用好人才,即识人用人发挥全体教师极的影响。其次,学校每位领导要主动与教师交往,做教师的知心朋友同时,也让教师了解领导的内心世界,彼此沟通理解,从而成为知音。不该是领导每天是个小集团,领导每天在起谈天论地,不与教师联系......”。

7、“.....显得高高在上格格不入。再次,学校领导应给予教师充分的信任,不必事必躬亲,重要的是给学校的教师创造个和谐宽松环境。这样来,学校中的教师就可以怀着种快乐的心情为学校工作,从上而下的成员都做到自己管好自己,实现学校的人文化管理苹果,我有过苹果,相互交换,各自得到个苹果你有种思想,我有种思想,相互交换,各自得到两种思想。,今天新星小学里中学福和希小已经给我们相互交换种思想,在和我们学校实际相结合就得到了种思想。特别是陈书记的重要讲话,他从学校管理校长自身发展工作方法和业绩工作思路和创新教师的培养和精业学校安全以及个人生活作风等大方面提出了很好的意见和要求,高瞻远瞩,高屋建瓴,为学校的管理指明了方向,我们定要牢记领导的重托,做到守土有责,管理全方位,质量上现代教育管理理念,进行民主管理。做到人人有事做,事事有人管人人能做事......”。

8、“.....事事高质高效低耗完成。要达到这目标,就要靠以人为本,以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。人是管理要素中最活跃的因素,是学校教育教学和发展的主体,以人为本的理念赋予现代学校管理的崭新的时代内容,管理既是对师生行为的规范,更是对师生的尊重培养和激励。以人为本不能简单地理解为照顾人尊重人,它动接受和吸取师生的意见和建议。学校管理心得体会精选网友投稿。在学校各项工作稳定运行过程中,经常会出现些背离目标的苗头,偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕,关键是要及时发现并进行有效的调整,这里所说的问题实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距,要及时察觉问题。这就要求学校的校干监督人员要明察秋毫,及时反映,但是在我们的工作中往往存在碍于情面,要么不检查,要么检查也是走马观花,对于存在的问题也,也让教师了解领导的内心世界,彼此沟通理解,从而成为知音......”。

9、“.....领导每天在起谈天论地,不与教师联系,与教师接触不是表扬就是批评,显得高高在上格格不入。再次,学校领导应给予教师充分的信任,不必事必躬亲,重要的是给学校的教师创造个和谐宽松环境。这样来,学校中的教师就可以怀着种快乐的心情为学校工作,从上而下的成员都做到自己管好自己,实现学校的人文化管理。学校每个管理者都要发扬团队精神发挥教师潜力世纪虽然是个性化的世纪,管理和制度管理的互相融合,将是世纪学校管理科学发展的主题。总之,学校的每位管理者能否找到和使用好人才,即识人用人发挥全体教师能力的大小决定了个学校的发展远景也决定了所学校的身价。学校其他管理者定要积极的配合好校长的管理工作是非常重要的在现代管理中,关心爱护员工是最起码的要求,但仅有关心爱护是远远不够的,现代管理中越来越强调对员工的尊重。士为知己者死这充分强调了彼此尊重互相信任的心理力量是何其强大......”。