1、“.....建设干部队伍班干部是班主任的得力助手,选拔支精明能干的班干部队伍,对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为,班主任要多设助手,最好能把每名学生都当成自己的得力助手,让全班学生对班级负责。如方面去关心他们,理解他们,帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难,以博大的胸怀去包容班级的每个学生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们步步自我完善。我班的李宇同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他篮球打得好于是就鼓励他,如果你在学习上能像打篮球那么专注,你的个学生的人格,教育他们热爱劳动耐心帮助别人。初中班主任工作心得体会及感受网友投稿。同时,我还比较注重班干部的培养,严格要求班干部以实际行为来影响学生,为学生服务,用具体的形象给学生树立榜样。每天的晨会......”。

2、“.....我只是认真听取班干部的汇报,并做好笔记,适时进行补充,对于发现的问题班委能解决的由班委解决,班委不能解决的由班主任协助解决。会得到迎刃而解,得心应手。总之,通过多年的班主任工作使我获益非浅,我也深深体会到担任班主任虽然工作很累,琐事很多,使人心烦,但当你走上讲台,看到那双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的感悟注重学生能力的培养和锻炼,健全完善班干部队伍多年班主任工作不断探索初中班主任工作心得体会及感受网友投稿主任助手,建设干部队伍班干部是班主任的得力助手,选拔支精明能干的班干部队伍,对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为,班主任要多设助手,最好能把每名学生都当成自己的得力助手......”。

3、“.....如初刚开学时,笔者就让所有学生争当班干部,鼓励他们珍惜机会,敢于表现自己,为班级争得荣誉。这样来,学生既增强了班级荣誉感,又感受到了压力,纷纷从严要求自己,积极向上。工作心得体会树立班主任的良好球打得好于是就鼓励他,如果你在学习上能像打篮球那么专注,你的学习成绩定会取得大进步。对于他身上的每点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成帮学习互助小组。王鑫同学主动承担起帮助李宇的任务。经过大家的共同努力,李宇有了很大的进步。可见,教师平等相待学生,能够使学生扬长避短,更有利于做好学生的德育工作。家校联系中有数,级我班学生熊靖,开学时别的学生来报名,他却整理东西不辞而别,我立即家访,得知他家境贫困,拿不出报名费,我向学校汇报并减免了学费。在平常的学习生活上,我更加关心他,使他树立了信息......”。

4、“.....班主任还可以开展班级活动,让学生献计献策开展民主管理,让学生做力所能及的事。当学生有了当家做主的感受,班风就定会好起来。如通过参加田径运动会,能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。增设的问题班委能解决的由班委解决,班委不能解决的由班主任协助解决。通过学期的努力,班干部的鼓管理能力有了很大的提高,成为了学生信任班主任和老师赞赏的得力助手。关爱学生,平等对待亲其师才能信其道。班主任必须平等民主地对待每位学生。每个学生都希望得到老师的肯定,得到老师赞许的目光。所以对全班所有同学,班主任要碗水端平,无论家境贫富门第高低学业好坏表现优差,都要视同仁,决不能厚此薄彼。特别是那些生理上有受自年开始,在近年的班主任工作中,我深深体会到,班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活心理健康人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以......”。

5、“.....现就多年的班务工作感受与大家交流,不当之处,敬请批评指正。感悟做好沟通与家长沟通通过电话书信走访等形式,摸清每位学生的情况,做到心中有数,级我班学生熊靖,开学时别的学生来报名,他却整陷表现差学业差的学生,班主任要更加耐心地进行引导,必须从各个方面去关心他们,理解他们,帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难,以博大的胸怀去包容班级的每个学生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们步步自我完善。我班的李宇同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他篮班主任还可以开展班级活动,让学生献计献策开展民主管理,让学生做力所能及的事。当学生有了当家做主的感受,班风就定会好起来。如通过参加田径运动会,能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。增设班主任助手......”。

6、“.....选拔支精明能干的班干部队伍,对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为,班主任要多设助手,最好能把每名学生都当成自己的得力助手,让全班学生对班级负责。如身的表率作用影响学生。古人云其身正,不令则行其身不正,虽令不行。班主任要时刻注意自身的品格学识和涵养,对学生施以潜移默化的影响,特别是些小事细节方面。如果教师言不雅行不正,就不能令学生信服,教师就会失去威信,给班级管理带来不利影响。所以,班主任在要求学生做到之前自己要先做到,要求学生不做的事情自己坚决不做,做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳班主任,使班主任工作取得事半功倍的效果。引才能让学生从情感上接纳班主任,使班主任工作取得事半功倍的效果。引导学生主动参与,发扬民主精神学生更愿意在同学中表现自己。基于这点,教师应因势利导,让学生更多地参与班级的管理和建设工作,做班级的主人。如笔者班上有名学生......”。

7、“.....为此,笔者对其进行了深入的思想工作,晓之以理,动之以情,使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。最后,他诚恳地说老师,我不能给您和同学们抹黑,更不能,齐抓共管家访,本是班主任的常规工作之。然而,在实际的教育工作中,恐怕大多数班主任都有意无意地忽略了这重要环节,直到学生犯了大后才匆匆告知学生家长。其实,班主任的这种做法是极其的。客观上的原因固然多种多样,但是作为初中班主任,我认为做好家访工作很有必要,切不可将该项工作视为可有可无。班主任定要把这项常规工作落到实处,只有家访工作到位了,班主任工作才会得到家长们的广泛支持,很多工作的难题陷表现差学业差的学生,班主任要更加耐心地进行引导,必须从各个方面去关心他们,理解他们,帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难,以博大的胸怀去包容班级的每个学生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们步步自我完善......”。

8、“.....上课不注意听讲,作业经常不交,课上课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他篮主任助手,建设干部队伍班干部是班主任的得力助手,选拔支精明能干的班干部队伍,对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为,班主任要多设助手,最好能把每名学生都当成自己的得力助手,让全班学生对班级负责。如初刚开学时,笔者就让所有学生争当班干部,鼓励他们珍惜机会,敢于表现自己,为班级争得荣誉。这样来,学生既增强了班级荣誉感,又感受到了压力,纷纷从严要求自己,积极向上。工作心得体会树立班主任的良好供大家参考,希望对您有所帮助,初中班主任工作心得体会及感受自年开始,在近年的班主任工作中,我深深体会到,班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活心理健康人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以......”。

9、“.....现就多年的班务工作感受与大家交流,不当之处,敬请批评指正。感悟做好沟通与家长沟通通过电话书信走访等形式,摸清每位学生的情况,做到心初中班主任工作心得体会及感受网友投稿导学生主动参与,发扬民主精神学生更愿意在同学中表现自己。基于这点,教师应因势利导,让学生更多地参与班级的管理和建设工作,做班级的主人。如笔者班上有名学生,在课堂和自习时喜欢睡觉讲话。为此,笔者对其进行了深入的思想工作,晓之以理,动之以情,使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。最后,他诚恳地说老师,我不能给您和同学们抹黑,更不能让别人瞧不起咱们班。他开始认真听讲,积极发言,改掉了以前的不良习主任助手,建设干部队伍班干部是班主任的得力助手,选拔支精明能干的班干部队伍,对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为,班主任要多设助手,最好能把每名学生都当成自己的得力助手,让全班学生对班级负责。如初刚开学时......”。