1、“.....中上等生还能把作文写得比较生动,用上学过的好词,有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法。到了本学期,教材中的写作训练加大了难度,不再是单纯的看图写话了,要求写写春天的景色自己的家乡熟悉的小动物等。在以往,这些写作内容是到了年级才开始接触的。可见人教新课标教材的确是比以往的人教版教材和北师大版教材都要有深度。在教学当中,也确实有难度。幸亏我的学生写作功底好些,但脱离了图,学生不知如何动笔去写。于是,首先我对学生进行了写作思路训练,让学生编写写作提纲,再根据提纲练写段作文,懂得如何写开头和结尾。学生会写框架作文后,我又指导学生去写好个段落,即在重点段落,要注意句与句之间的联系,要把段落写式讨论小组合作形式,使学生的主体得到了充分发挥,学生得到了全身心的投入上,有利于培养他们的兴趣和注意力,特别是在解决问题的过程中,学生在有了更为真切的情感体验,有利于道德认识内化为学生的自觉行为......”。

2、“.....增强了可持续发展的能力。与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子,向课外延伸,跟生活接轨,结合相关的教学内容,开展些社会实践活动变得生动活泼有趣。学生良好的行为习惯不是节思品课就能解决的问题,为配合好思品教学有定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行巩固,才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上,逐步养成良好的行为习惯。评价的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童发展。因此,要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价。课标我们教师在教学中,对每位学生都应倾注爱心,气,还给学生简单介绍了与王勃同时期的初唐杰的些知识。在学习寓言则后,还给学生补充介绍了些寓言故事。同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,整理成册。搜集描写季的古诗,制作诗配画......”。

3、“.....写出读书笔记等。在这些活动中,不仅使学生掌握了更多的课外知识,还培养了学生动手搜集整理信息等能力,次金了学生的全面发展。此外,注意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这学期的工作,我班名的孩子,在思维方式上,在学习能力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力培养学生热爱学校,热爱家乡,热爱社会,热爱中国共产党的思想。尊老爱幼,端正学习态度,关心学生的生活和身体健康,培养他们从小养成讲究卫生的习惯,勤洗澡,勤换衣服,勤洗手,搞好个人和班集体的卫生。教育学生自觉遵守小学生手册......”。

4、“.....纪律上严格要求学生,上课做到专心听讲,大胆发言,勤学好问,不违反课堂纪律,还注意学生的考勤,每天做好晨检,发现学生有问题及时与家长联系,主动与家长配合,在课堂或课外都严格要求学生,保证课堂教学的正常进行。培养和选拔班干部。本学期,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了些关心集体,团结同学,作风正派,有定织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养教育既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则如经常佩戴红领巾穿校服等,学习成绩优秀,团结同学处处起模范带头三年级语文个人教学工作总结打印版预习,以往的预习作业对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的,因为那时我没有进行检测,使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法,在第课时,我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求认识的字......”。

5、“.....谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到批评,回家作业也要比别的同学多做。此外,我还检测学生对多音字近反义词的记忆情况,多采用提问的方式。对于要求会写的字,我让学生交流完组词情况后,般做个两分钟记字游戏,就是让学生快速记忆字形,然后马上听写,学生挺喜欢这种小游戏的,记字效果也很好。这样来,第课时就节省出不少时间来,学生就可以做些巩固性练习。对于内容简单的课文,有时课时就可以结束。检查读书情况,我主要利用早读检查,采用指名读的方式,有时读个自然段,有时读几句话。在第课时的教学中,努力挖掘训练点,培养学生的阅读能力和表达能力。在备课时,我都反复研读教材,寻找阅读训练点和写作。同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,整理成册。搜集描写季的古诗,制作诗配画。阅读课外书籍,写出读书笔记等。在这些活动中,不仅使学生掌握了更多的课外知识......”。

6、“.....次金了学生的全面发展。此外,注意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这学期的工作,我班名的孩子,在思维方式上,在学习能力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗,年级思品教学工作总结思品教学要以儿童生活为基础,帮助学生参与社会学习做人,追求教育的基础性个学期的教育教学工作已结束。这学期我担任年级班班的语文教学工作,个孩子活泼可爱,聪明伶俐,各显特长。,不能放松。,成为学生的知心朋友注重学生综合素质的培养真是光阴似箭,学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作,感到很辛苦......”。

7、“.....因为我的学生在本学期无论是阅读能力,还是写作能力都上了个台阶,同时,他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结努力提高课堂教学的时效性开学初,教导处就要求各年级组开展联合体教研活动,并把如何提高课堂教学的时效性作为个研究课题。我组在第周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料,从中有许多收获,在论坛中通过听同事的介绍,又有了些新的收获。此次活动结束后,我就开始尝试改革自己的课堂教学结构,现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下强化预习,提高第课时的课堂教学时效性学习新课之前,我都要布臵学生进,结合相关的教学内容,开展些社会实践活动变得生动活泼有趣。学生良好的行为习惯不是节思品课就能解决的问题,为配合好思品教学有定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行巩固......”。

8、“.....逐步养成良好的行为习惯。评价的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童发展。因此,要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价。课标我们教师在教学中,对每位学生都应倾注爱心,既要容纳学生对的,又要包容学生错的,这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价,即对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价,具体包括学习态度学习能力和方法学习结果。在考核时,要把小学生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合重在平时性考核,形式可采用教师评自评小组习作完成后,我最大的感触就是孩子们写得非常真实,体现了我口写我心,没有抄袭的或者胡乱编造的。虽然本学期为了提高学生的写作能力,我无形中给自己加大了工作量,每次批完两个班的作文,我也常感到很疲惫,但看到孩子们的作文次比次写得好......”。

9、“.....我也就感到很欣慰了。在本学期的作业检查中,我所带两个班的作文得到教导处肯定与表扬。扎扎实实做好期末复习工作本学期我注重提高课堂教学的时效性,因此课程结束较早,能有充裕的时间复习,在复习的第周,我采用两条线同时走的方法进行复习。条线是我把每个单元的基础知识点手写到张试卷上,速印出来,让学生回家复习,第天课堂上进行检测,每张检测卷我都及时批改出来,让学生订正。另条线是让学生也做些综合模拟卷,但不贪多,目的是训练下学生的审题能力,分析能力。在复习的第周,我仍然是两条线同时走,条线是重点复习书上的课后习题,语互评与家长社会参与评价等方式相结合,以促进学生全面发展提高整体素质为目的。注重课内外知识的结合,促进学生的全面发展。美国的位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展......”。