1、“.....就要求看到显著成效,认为孩子的进展太慢,对我园的教育教学方法产生质疑,教师通过召开家长会让家长明白语言的学习需要个循序渐进的过程,同时了解到造成这现象还有个原因在于语言环境,因为部分家长自身的汉语水平有限,幼儿回到家里与父母交投入,加上学前双语教学推进速度较快,学前双语教育机构基础设施和配套设施不能满足需求,有的几十个孩子挤个大通铺,不符合公共卫生要求有的场地拥挤玩具不足音像设备短缺。另方面农村双语幼儿园日常运转经费严重不足。自治区在解决幼儿园所需校舍生活用品保教设施等方面虽投入了大量财力,但各地乡村仍无力承担幼儿园日常运转所需经费,幼儿园基本上是靠自治区下拨的幼儿生活补助维持运转,大部分幼儿园保育员厨师的工资没有得到妥善解决。学前双语教育发展我园些有特色的环境创设理念融入柳城子分园......”。

2、“.....我园依旧委派责任心强,教学经验丰富的两位中年教师在柳城子分园任教。对于纯民语混龄班的教学,经过这两年实践,我们借助幼儿语言领域的教学规律,逐步找到了适合纯民语混龄班的幼儿双语教学的模式以集体教育活动为主,借助区域活动关注个别幼儿的教育游戏活动户外活动,在游戏中巩固所学的内容为幼篇我园现有教职工人,民族维哈教师人其中昌吉州双语骨干教师人,占教师总数的。专职双语老师人。本学年入园幼儿名,少数民族幼儿名,其中民考汉幼儿名,占幼儿总人数的。这部分幼儿采用混合编班的形式,分配在我园的小中大班。柳城子分园本学期共名哈萨克幼儿,采用双语教学的模式。我今天的汇报主要以柳城子分园为主。重点工作本学年,我园针对双语教学所做的重点工作体现在以下几个方面缩短区域落差,体现教育公平送设备下乡年,我园在资金紧张的情况下,学前双语教育年度工作汇报范文打印版长有急于求成的心理,在孩子入园仅仅个月时......”。

3、“.....认为孩子的进展太慢,对我园的教育教学方法产生质疑,教师通过召开家长会让家长明白语言的学习需要个循序渐进的过程,同时了解到造成这现象还有个原因在于语言环境,因为部分家长自身的汉语水平有限,幼儿回到家里与父母交流仍使用母语,这就要求家长积极配合幼儿园,为幼儿尽早的掌握汉语创设家园致的语言环境。我们抓住每个家长工作的契机,开展好与家长交流沟通工作。利用迎新年园庆亲子联欢础设施和配套设施不能满足需求,有的几十个孩子挤个大通铺,不符合公共卫生要求有的场地拥挤玩具不足音像设备短缺。另方面农村双语幼儿园日常运转经费严重不足。自治区在解决幼儿园所需校舍生活用品保教设施等方面虽投入了大量财力,但各地乡村仍无力承担幼儿园日常运转所需经费,幼儿园基本上是靠自治区下拨的幼儿生活补助维持运转,大部分幼儿园保育员厨师的工资没有得到妥善解决。学前双语教育发展过快,小学双语教育准备不足。近年来......”。

4、“.....是要充分发挥现有师范院校的作用,多层次多渠道加快双语教师的培养。如新疆幼儿师范学校塔城地区师范学校都有较好的学前双语教师培训条件,要充分利用好这类学校的教育资源。是建立和完善自治区地县级培训体制,加快对现有学前双语教师的培训力度,切实提高双语水平和教学水平。以研修小组为依托,加强双语教师的课堂教学能力。依托家长资源,合力发展双语只有家长正确看待双语教学,才能使双语教学这项工作得到强有力的支持和发展潜动力。比如部分家教育发展计划,单列教育专项,保障投入,促其协调发展。加大教师培养培训力度,确保学前双语教育持续发展。是要统筹规划,加大双语师资培养培训力度,为双语教育准备充足的高水平师资。是要充分发挥现有师范院校的作用,多层次多渠道加快双语教师的培养。如新疆幼儿师范学校塔城地区师范学校都有较好的学前双语教师培训条件,要充分利用好这类学校的教育资源。是建立和完善自治区地县级培训体制......”。

5、“.....切实提高双语水平和教学水平,深得民心,得到了广大少数民族群众的拥护,但这毕竟是项新工作,要使各级政府领导对学前双语教育工作的认识真正统到自治区党委决定要求的高度,使各族群众充分认识到这是项提高少数民族教育质量和整体素质的基础工程,还需要通过广泛深入的宣传,营造全社会重视关心支持少数民族学前双语教育的良好氛围。继续加大投入,积极改善条件。学前双语教育对少数民族地区来说是次思想变革,具有重大的政治意义。国家和自治区要继续加大对学前双语教育基础设施的投入力学前双语教育年度工作汇报范文打印版。存在的问题双语师资尤其是学前双语师资缺低的问题比较突出。方面随着近年来双语教育的迅猛发展,学前双语教师紧缺。另方面是现有的学前双语教师普遍存在着汉语水平偏低教学能力偏低的问题,教学上小学化倾向比较严重。资金投入不足,条件亟待改善......”。

6、“.....方面南疆贫困地区教育主要是依赖国家和自治区的投入,加上学前双语教学推进速度较快,学前双语教育机构基以研修小组为依托,加强双语教师的课堂教学能力。依托家长资源,合力发展双语只有家长正确看待双语教学,才能使双语教学这项工作得到强有力的支持和发展潜动力。比如部分家长有急于求成的心理,在孩子入园仅仅个月时,就要求看到显著成效,认为孩子的进展太慢,对我园的教育教学方法产生质疑,教师通过召开家长会让家长明白语言的学习需要个循序渐进的过程,同时了解到造成这现象还有个原因在于语言环境,因为部分家长自身的汉语水平有限,幼儿回到家里与父母交各级政府认真贯彻自治区党委关于加强少数民族学前双语教育工作的决定,把学前双语教育工作作为全面提高少数民族基础教育质量的突破口,作为发展区域经济,维护社会稳定,促进各民族共同发展的基础性工程,摆到了优先发展的战略地位,主要领导亲自抓,高度重视,高位推动......”。

7、“.....学前双语教育有了好的发展势头。如喀什地区在近两年的工作中,逢会必谈双语,逢工作必查双语,逢政策必倾斜双语,从组织层面上明确了加快发念。以活动为契机,提高民语教师的教学基本功。学前双语教育年度工作汇报范文打印版。将我园的幼儿汉语水平测查表与我市民语幼儿汉语水平等到级评定表结合起来,使学前幼儿汉语发展水平等级评定更加细化,更益于教师操作。并发挥我园州级示范园的引领作用,给全市幼儿园推广。这项工作的完成还需教研中心的指导。在今后的双语教学工作中,我们在已有经验的基础上扎实开展工作的同时,要大胆开创双语教学的新局面,发挥好示范引领作用。让我们携起手来,学前双语班的积极性空前高涨,学前双语教育的发展速度很快,为学前双语教育工作奠定了良好的基础。但由于双语师资短缺的问题普遍存在,双语教学衔接断档,学前双语班学生升入小学后双语课难以延续的问题已显现出来......”。

8、“.....如果双语教学不能很好衔接,出现断档,势必严重挫伤群众送子女上学前双语班的积极性,从而影响学前双语教育工作的顺利进行,这应当引起自治区人民政府高度重视。学前双语教育年度工作汇报范文学前双语教育年度工作汇报范文打印版。存在的问题双语师资尤其是学前双语师资缺低的问题比较突出。方面随着近年来双语教育的迅猛发展,学前双语教师紧缺。另方面是现有的学前双语教师普遍存在着汉语水平偏低教学能力偏低的问题,教学上小学化倾向比较严重。资金投入不足,条件亟待改善。目前快速发展的学前双语教育与当地经济贫困的矛盾比较突出。方面南疆贫困地区教育主要是依赖国家和自治区的投入,加上学前双语教学推进速度较快,学前双语教育机构基长有急于求成的心理,在孩子入园仅仅个月时,就要求看到显著成效,认为孩子的进展太慢,对我园的教育教学方法产生质疑,教师通过召开家长会让家长明白语言的学习需要个循序渐进的过程......”。

9、“.....因为部分家长自身的汉语水平有限,幼儿回到家里与父母交流仍使用母语,这就要求家长积极配合幼儿园,为幼儿尽早的掌握汉语创设家园致的语言环境。我们抓住每个家长工作的契机,开展好与家长交流沟通工作。利用迎新年园庆亲子联欢教育同义务教育阶段双语教育的衔接问题。当前应对学前双语班岁儿童进行摸底调查,制定规划,对秋季入学的学前双语儿童进行登记,做出安排计划,使他们顺利进入小学双语教学。同时,将学前双语教育同义务教育阶段双语教育衔接问题做为专题上报国家,把新疆学前双语教育列入国家扶持民族地区教育发展计划,单列教育专项,保障投入,促其协调发展。加大教师培养培训力度,确保学前双语教育持续发展。是要统筹规划,加大双语师资培养培训力度,为双语教育准备充足的学前双语教育年度工作汇报范文打印版展学前双语教育的思路。加强教师培训,提高综合素养对于我园的民语教师来说......”。