1、“.....这为现阶段的地理学习与复习打下了定的基础。但他们在地理空间概念方面读图能力方面都有定的局限性,初中地理基础知识严重缺乏,读图识图的基本方法欠缺,在复习是应重点强化提高。教材内容教学重点和教学难点本期教材以人文地理为主,包括人类的生产活动与地理环境。人类的居住地聚落。人类活动的地域联系。人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线,以协调人地关系寻文地理等内容就高地理学科来说,学科主干知识应包括两个方面是学科中的基本概念思想基本原理和规律。是地理图表的识读分析与应用。方面要注重基础,不要讲得太深和太难,另方面要突出主干知识,不必面面俱到,要大胆地处理教材,要把时间放在学科中的重点知识和基本原理规律及其应用或者迁移上。初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识,着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓基础,又要突出重点,适当补充热点难点,提高教学质量。地理教师教学的工作计划高中【打印版】。复习初中世界地理知识......”。

2、“.....并能分析认识形生的基础不尽相同,对地理的重要性认识也不同,又加上部分学生本身对学习的兴趣不浓,求知欲不强,这样的情况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成绩。教材分析本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容,是高中地理课的重中之重。通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理,本学期的教材分为个单元,每个单元都从不同层面对学生进行知识教育。其中前单元是本教材的重点,占授课时间的分之。教学措施中学地理与其他学科相比,他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第语言的思想。第,根地理教师教学的工作计划高中【打印版】doc章。要注意到学生的个别差异,既要考虑到发挥好学生的作用,更要照顾到后进生的参与和提高,使各层次学生都能自主地参与学习,并学有所得,在各自原有的基础上,能进步提高......”。

3、“.....主要从宏观上把握世界大的地形单元气候自然带人种民族语言宗教等的基本分布特征讲述世界上主要国家的地理区域开发利用区域发展区域问题是目前人类关注的重点,要注重区域地理的复习,抓住区域地理特征,在区域地理的复习中融入系统地理知识的复习。重点认识东亚日本。南亚印度。东南亚新加坡印尼。西亚。非洲埃及欧洲英国德国俄罗斯。北美美国。南美巴西。大教学任务高中文科地理教学内容多从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修册高中地理选修海洋地理选修自然灾害与防治选修环境保护从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容就高地理学科来说,学科主干知识应包括两个方面是学科中的基本概念思想基本原理和规律。是地理图表的识读分析与应用。方面要注重基础,不要讲得太深和太难,另方面要突出主干知识,不必面面俱到,要大胆地处理教材......”。

4、“.....初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识,着重复习各地的发展方向是学理科,其余的个班的学生为平行班,计划外的比例大,学生成绩悬殊大,不爱学习的学生较多,在年上学期期未考试中,就有批学生没有及格。而本期月份面临的高年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标,力求次性合格率为以上。教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础知识,学习对学生终生发展有益的地理。倡导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流合作的能力。要提高学生对课堂时空的使用效率,留出充分的时间让学生去独立思考,让他们充分发表自己的意义和看法,如何将教学资料变成学生学习的资料,在学生活动的深度广度上做文中,区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求,与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。培养学生地理能力。包括读图能力。阅读和分析运用地理图表地理数据地理事实材料去认识实际问题的能力。收集材料提取有效信息的能力。辩证的思维方式及其表述能力......”。

5、“.....学生经过高的地理学习,对高中地理知识已经有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了些学习地理的基本方法,具备了定的识图读图能力和分析地理现象地理事物的能力,具有简单的地理思维能力。这为现阶段的地理学习与复习打下了定的基础。但他们在地理空间概念方面读图能力方面都有定的局限性,初中地理基础知识严重缺乏,读中地理的基础知识,初步掌握了些学习地理的基本方法,具备了定的识图读图能力和分析地理现象地理事物的能力,具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了定的基础。但学生的但他们在地理空间概念方面读图能力方面都有定的局限性,初中地理基础知识严重缺乏,读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了定的解决地理问题的能力和读图识图能力,这也为今后的教学减轻了些难度。由于高考改革特殊性,高地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性,学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修教材的学习与复习......”。

6、“.....高中地理选识图的基本方法欠缺,在复习是应重点强化提高。教学措施中学地理与其他学科相比,他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第语言的思想。第,根据教材特点选用些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的研究,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考辅导工作。时安排全期总课时大约课时,第单元课时,第单元课时,第单元课时,第单单元课时,复习课时。地理教师教学的工作计划高中教学要求认真学习国家教育部基础教育课程改革纲要地理课程标准和考试说明,落实教学目标。培养学生的地理素质。明教材内容教学重点和教学难点本期教材以人文地理为主,包括人类的生产活动与地理环境。人类的居住地聚落。人类活动的地域联系。人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线,以协调人地关系寻求人类可持续发展为宗旨,研究以人类为中心的地理环境。从这点看,在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之......”。

7、“.....增设了活动设计研究性学习案例教学社会实践等,同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活,与地理学科有紧密的联系,是对已发生的典型时间的真实写照。因此,学生思考分析和探究的系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观察体验判定和推理也是教学的重点,规律。以基本概念为线,总结全章知识结构精讲精练。第周至第周课时期末复习与考试。。进度安排第阶段授课阶段月月,第单元,第单元的前两节第阶段期中考试复习阶段月中旬第阶段授课阶段月底月初,第单元第阶段期末考试总复习阶段归类过课本试题训练除了以上的大致安排外,我自己应好好钻研教材,学习大纲,吃透难点知识点,备好课,上好课,做好课外辅导,争取每个学生把基础知识掌握到位。地理教师教学的工作计划高中指导思想认真贯彻落实学校创新机制深化改革打造特色提高质量的工作思路,以学习对终身发展有用的地理为宗旨,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点,深入了解学生情况,着手教学模式的探讨,不断提高教及分布......”。

8、“.....地形对我国自然环境的影响。中国地震带和火山的分布。我国气温分布和温度带,降水分布特点和干湿地区,气候特征及河流概况。中国的工业农业和交通运输。中国的商业和旅游业。本节内容大多是结合其他内容考查,以地理背景知识出现,借助本节内容的掌握达到解决问题的目的。同时还常作为时政热点的切入点,考查与政治时事历史和今后规划发展的有关问题,具有很大的灵活性。运用地理原理解释人口特征。根据提供的区域图作为背景,填图写出相关的山脉平原高原盆地名称,并分析其对气候河流农业发展污染城市布局地质灾害的影响。读等温线图和干湿地区的分布图,归纳我国冬夏季气温特事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓基础,又要突出重点,适当补充热点难点,提高教学质量。地理教师教学的工作计划高中【打印版】。注重学生学法的指导,培养运用知识的能力,形成良好的学习习惯,推进学生素质的提高。学法设计是教学设计中的个重要环节,它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养......”。

9、“.....来帮助学生建立正确的学习方法,体现学生自主学习,在教师的指导下,由学生自己构建知识体系,在知识的运用上要有适当的提高,以适应高的教学和高考的需要。地理教师教学的工作计划高中学生基本情况我所担任的个班的地理教学任务,学识图的基本方法欠缺,在复习是应重点强化提高。教学措施中学地理与其他学科相比,他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第语言的思想。第,根据教材特点选用些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的研究,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考辅导工作。时安排全期总课时大约课时,第单元课时,第单元课时,第单元课时,第单单元课时,复习课时。地理教师教学的工作计划高中教学要求认真学习国家教育部基础教育课程改革纲要地理课程标准和考试说明,落实教学目标。培养学生的地理素质。明章。要注意到学生的个别差异,既要考虑到发挥好学生的作用......”。