1、“.....道选择题,道填空题,道解答题,各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点在试卷中的比率与个解答题的考查方向,都与去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。重点内容重点复习。前面已经提到个解答题是我们高考复习的重点,所以尤其要重点复习,在第轮复习时,函数部分不要花费过多时间,集合与简易逻辑,向量部分,连续与极限,统计部分都不是重点,不必做过多过难的题。在第年的月份注重学生基础知识的掌握情况,还注重了学生能力的培养,充分调动学生分析问题思考问题的积极性,最大限度地调动学生学习的积极性。加强集体备课,优化课堂教学积极参加每周学校组织的教研活动,认真聆听同头老师的建议和安排,认真做好教研记录。集体备课时,积极参与发言。解决教学过程中出现的疑难问题......”。

2、“.....做到同学科,同教案,同进度,同练习,同考试。严格按照学校的步十字方针,认真落实步导学练,积极调动学生学习的积极性,主动性,让学生在学中练,练中学,培养独立解题的习惯,养成良好的数学思维。加强限时训练,提高解题能力认真对待学校组织的月考,考完后认真总结本次考试的得失,让学生再次做考题,争取做到次百分。课下精心选题,选题的原则是低难度,低梯度,小综合,以复习过的为主,复习过的出些大综不离本。因材施教全面提高面对高考新形势,学生的整体情况不样,同班级的学生,层次差别较大,给教学带来很大的难度,这就要求每位教师要从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待,这样,对课前预习课堂训练课后作业的布臵和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次,基础题般由学生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣......”。

3、“.....充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力。课后作业的布臵,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。高数学上学期个只要好好学习,注意听讲,做好笔记,努力理清解题思路,成绩是会提高的,大学也是能考上的。高数学上学期个人教学工作总结范文篇高数学上学期个人教学工作总结范文转眼间半年过去了。在这段时间里,我担任高班班数学任课教师。不管在工作中的哪方面,我都尽职尽责,认真做好工作中的每件事。现在,我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结倾心教育,为人师表身为教师,为人师表,我深深认识到教书育人文以载道的艰巨性。始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想。在工作中,具有高度的责任心......”。

4、“.....热爱关心尊重全体学生,平等对待每位学生。对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观科学的世界观。每天坚持早到晚归,严高三数学上学期个人教学工作总结范文篇网友投稿排了个专题复习。现在看这样的安排是完全正确的。在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。潜心钻研,完善自我作为名教师,我深刻地体会到要想给学生碗水,自己得先有桶水缸水我经常听校内外老师的课,虚心向他们学习,取其所长补己之短积极参加各项教师培训,并通过各种途径不断学习新的教育理论和信息技术,并将其与工作实际相结合,不断提高自己的业务水平,努力使自己成为名学习型和研究型的教师。高数学上学期个人教学工作总结范文在本学期中,本人担任了高班和班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高的时候,觉得压力还是挺大的。作为年轻教师,教学经验不足,对高考的把握始终不够。特别又是高和班都是文科班......”。

5、“.....高考数学试卷的特点是难度大,区分度大,高考所占权重大,数学也是高学生最重视的程中出现的疑难问题。服从教研组长的教学安排,做到同学科,同教案,同进度,同练习,同考试。严格按照学校的步十字方针,认真落实步导学练,积极调动学生学习的积极性,主动性,让学生在学中练,练中学,培养独立解题的习惯,养成良好的数学思维。加强限时训练,提高解题能力认真对待学校组织的月考,考完后认真总结本次考试的得失,让学生再次做考题,争取做到次百分。课下精心选题,选题的原则是低难度,低梯度,小综合,以复习过的为主,复习过的出些大综合,未复习以基础题为主。每周练组综合题,做到限时,判分,总结。每天定时训练道题,提高解题速度。真正的将练落到实处。在讲试卷时,注重抓住分析问题解决问题的信息点提破口,培养良好的审题解题习惯,养成规范作答,不容失分的习惯。培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力......”。

6、“.....他们也在努力学习考试中心的命题思想,所以只要充分研读前年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此,高考试卷的型式道试题,道选择题,道填空题,道解答题,各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点在试卷中的比率与个解答题的考查方向,都与去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。重点内容重点复习。前面已经提到个解答题是我们高考复习的重点,所以尤其要重点复习,在第轮复习时,函数部分不要花费过多时间,集合与简易逻辑,向量部分,连续与极限,统计部分都不是重点,不必做过多过难的题。在第年的月份,也就是高考的最后阶段,这时的时间最宝贵,我们针对高考的个解答题安导的内容也就因人而异,对不同班级不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次,基础题般由学生来做......”。

7、“.....对能力较强的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力。课后作业的布臵,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。高数学上学期个人教学工作总结范文本学期我任教高班的两个班的文科数学课,班是个实验班,学生基础比较好,学习自觉性比较高,有良好的思维习惯。班是个普通班,基础差,不能坚持长时间学习,学习自觉性比较差。回顾学期的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不足之处下面就我上学期的具体做法谈谈,完成了高数学第轮复习维设计的章内容。本学期数学科的教学主要内容有集合与常用逻辑用语函数导数及其应用解角形角函数解角形平面向量数系的扩充与复数的引入数列不等式推理与证明立体几何平面解析几何等内容的复习......”。

8、“.....提前备好课,备好复习题。备课时认真钻研复习资料,学习好总复习大纲,主动向数学组老师学习请教。深刻理解复习资料,找准重点难点。积极参加科组的教研活动,进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。第轮复习阶段,我把每单元的知识框架重点内容印在试卷上,为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习。上课尽力上好每堂课,上好课的前提是做好课前准备,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学自己的点看法,总结如下研读高考考纲,梳理知识模块仔细推敲考纲对考试内容的个不同层次的要求,准确把握所考的知识点,准确把握所考知识点的深度,做到考纲考什么,讲课就讲什么,练习就练什么,小考就考什么。帮助学生梳理知识,加强知识板块之间的联系,通过梳理知识,让学生牢固记住所学的所有知识和典型例题的通法通解。建立起数学知识的框架......”。

9、“.....做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性。在复习过程中,除了注重学生基础知识的掌握情况,还注重了学生能力的培养,充分调动学生分析问题思考问题的积极性,最大限度地调动学生学习的积极性。加强集体备课,优化课堂教学积极参加每周学校组织的教研活动,认真聆听同头老师的建议和安排,认真做好教研记录。集体备课时,积极参与发言。解决教学过我省的高考命题水平逐年提升,质量逐年提高。而他们命题的样板就是前年考试中心的试卷,他们也在努力学习考试中心的命题思想,所以只要充分研读前年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此,高考试卷的型式道试题,道选择题,道填空题,道解答题,各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点在试卷中的比率与个解答题的考查方向,都与去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习......”。