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2、“.....发挥其积极的作。让多媒体成为复习课的良好助手复习课内容学生大多是了解的,但需要归纳整理使之系统化,从而形成知识网络结构。按照传统的教学方式上复习课,往往是老师讲稿。多媒体物理教学工作总结随着经济社会的发展,科学技术的进步,多媒体已做为种辅助教学技术进入中小学校,进入教室课堂。作为农村学校,多媒体教学在课能多的了解物理知识的具体应用,拓展学生视野,为学生探究课本以外的知识,提高学生自主学习能力提供了条件。例如在讲授初中物理教材中探究凸透镜成像的规律大。信息容量大利用多媒体课件可以做到高密度的知识传授......”。

3、“.....减少了教师绘图板书画表的时间,大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言时,为了能让学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容,我利用课件的播放让学生边讲边学边实验,让学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体现代学生较懒,多媒体上课学生味只听,而不做笔记,形成短时记忆。多媒体教学体现了学生的主体作用多媒体中声音动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式,引彩,迷人的画面,极易吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,从而引导学生有意有序地观察,思考再结合实验,把学生的注意力和兴趣都调动起来......”。

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7、“.....更好地为农村教育教学服务,通过几年的探索,我认为要在农村做好多媒体教学工作,要把握好多媒体教学的以下几个方面让多媒体成为学生进入课堂的辅助引领者稿。多媒体物理教学工作总结随着经济社会的发展,科学技术的进步,多媒体已做为种辅助教学技术进入中小学校,进入教室课堂。作为农村学校,多媒体教学在课引起了学生感知的兴趣,激发了他们的学习动机。例如初中物理教材中的连通器和船闸,教学难度比较大,特别是船闸,因为绝大多数学生都没有亲眼见过,教学难度他们的学习动机。例如初中物理教材中的连通器和船闸......”。

8、“.....特别是船闸,因为绝大多数学生都没有亲眼见过,教学难度更大。多媒体物理教学工作总结多媒体物理教学工作总结网友投稿中的应用,不仅能拓展学生的视野,更能激发学生的学习积极性。作为名农村学校教师,我们应该积极探索适合农村实际教学情况的多媒体教学手段,发挥其积极的作时,为了能让学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容,我利用课件的播放让学生边讲边学边实验,让学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体稿。多媒体物理教学工作总结随着经济社会的发展,科学技术的进步,多媒体已做为种辅助教学技术进入中小学校......”。

9、“.....作为农村学校,多媒体教学在课但比语言更直观和形象,比语言包容的信息量更大。物理与人类的生产,生活关系非常密切,物理知识的应用非常广泛,利用多媒体可以在有限的授课时间内使学生尽末复习时,通过知识结构展示知识点,然后讲解典型例题,再做例题。这样通过丰富的教学表现力和感染力,突出了教学的重点,解决了教学的难点,收到较好的教学学生听。老师讲得口干舌操,学生听得昏昏欲睡。这种单调乏味的教学模式最后往往收效不大。复习课的课件的应用,既增大了课堂容量,又提高课堂教学效益。它不时......”。