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6、“.....利用多媒体投影投出,要学生逐共同完成,但对学生的差别关注不够,效率较低,若分组布置效率会更高些。标上,而不应该把重点放在寻找创新的教学策略教学方法异构上,要避免教师在苦苦异构里找不到教的方向。数学学科重点会诊听课活动士奎与孙勇两位老师所用学案相同,授课班的学生基础较差,两人的重点知识归纳均采用了知识点罗列的方法。谢老师把学案内容简要点生独立总结收获及注意事项......”。

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9、“.....但学生的学案还未能完成,或教师认为有必要讲解之处,学生订正,教师多媒体投出详细答案若有必要,必要的补偿练习视情况定,学生独立总结收获,分析错因能对学生适时激励试卷讲评重点突出,能纠正,强化技能,学生出错较多部分均增加针对性较强的补偿练习。两节课要内容条理清晰,突出基础,突出热点,分层设置,选题典型。课堂上学生活动积极,教师注重引导,处理细腻,兼有轮复习特点,当学生独立总结收获及注意事项......”。