1、“.....要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意的教学重点和难点,所采用的方式不定是教师讲授。可以采用小组合作,学生自主学习等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多达到举反甚至达到举反十的作用。这些精选题也可学上,有疑必问。他经常给我讲教学方法教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。数学教师教学工作总结网友投稿。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。提高课堂学习效率。增强上课技有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多达到举反甚至达到举反十的作用。这些精选题也可以在课后练习也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的......”。

2、“.....让各个层次数学教师教学工作总结网友投稿考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是十分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。教书育人是我的使命,在教育岗位上我定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学,后来我根据他又发现班共有近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了,怎么办呢只有利用课余时间给他们补习,根据实际制定计划......”。

3、“.....做到有的放矢。就这样在短短的两个月的努力。在期末。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是十分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。教书育人是我的使命,在教育岗位上我定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强为他们自我意识力度部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识技能和发展智力能力结合起来......”。

4、“.....发挥学生做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。精心设计作业提高作业的含金量布臵作业做到精练。有针对性,有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不定要求学生全都做完识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养精心设计作业提高作业的含金量布臵作业做到精练。有针对性,有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不定要求学生全都做完,布臵的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为基本题......”。

5、“.....力求每次练习都,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,精讲要针对每节课的教学重点和难点,所采用的方式不定是教师讲授。可以采用小组合作,学生自主学习等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识技能和发展智力能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是十分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。教书育人是我的使命,在教育岗位上我定把自己学到的文化知识全部教给学生......”。

6、“.....在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松数学教师教学工作总结网友投稿,布臵的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为基本题,技能题能力题的模式。力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是十分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。教书育人是我的使命......”。

7、“.....这是当今教师能力的体现。和年级相比每节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有定量的练习,同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。在教学工作中能认真备课,学生进入年级后学生的的空间概念加强了......”。

8、“.....教师生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识技能和发展智力能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识技能和发展智力能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学,后来我根据他又发现班共有近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了,怎么办呢只有利用课余时间给他们补习,根据实际制定计划。有针对性有目的性有效果的补。做到有的放矢。就这样在短短的两个月的努力......”。

9、“.....使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是项任务,也不是件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是项任务,也不是件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自数学教师教学工作总结网友投稿考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是十分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。教书育人是我的使命,在教育岗位上我定把自己学到的文化知识全部教给学生......”。