1、“.....促进教师的成长。在控制作业量等方面,逐步强化行政调控力度,比如实行作业每日申报审核制度等,严格控制作业量。注重过程控制,实行分级管理,通过备课组教研组年级组学校行政会等级分析,将教学工作真正落到实处。借助金帆杯黄海潮等大型教研活动以及过关课评优课研讨课展示课示范课等教学活动来调控教学的导向,将先进的教育思想教学思想逐步渗透到学科教学当中去。注重对来自主管部门督导家长活动等多方面的情况与我们的自身实力不能相称。学校实验性不够,实验开展不力,实验效果不显。展望教学改革与实践。以科学的发展观为指导,切实推进课程改革,真正改进课堂教学模式,逐步改进学习方式,努力提高教师素养,着力培养学生能力,形成实中的教学风格,建立合理的考核制度,树立新理念,建立新机制,探索新方式,全面推进学校的教学工作再上新台阶。强化学习意识,提倡教学反思,提高自身素养......”。

2、“.....我们不能简单地把教师理解为我从事的职业,而应该作为自己的事业,当名实验中学的教师是不同于其他学校的,更应该把教学当作自己的生命,而要做到这点就必须不断学习,力,必须有高效的教学,必须有优异的质量,必须有自己的特色,只有这样,实验中学的发展空间才能更大,实验中学的发展势头才能更猛,我们的生活质量才能更高。打造特色学科主要体现在阅读教学与读书习惯的养成,英语口语交际能力的培养,书法学科的开设,心理健康课程的开设,艺术课程的创新方面。培养特色学生培养和造就学科竞赛型学生,酷爱写作型学生,爱好电脑型学生,文体类特长生,航模类特长生等。开辟特色课堂通过新父母学校的创建,文体兴趣组活动的正常开展,青春工作室的开展,溢香书廊的管理,英语角的正常活动等来实现。推出特色教师在年内培养各级名师学科带头人骨干教师,推出新人,在特色学科上出新人。同志们,收获,学校在学年结束的时候......”。

3、“.....为配合课程改革的实施,学校将进步改善教学设施,加快校园网建设,配臵教学硬件,便于大家优化教学的手段。同时每个同志都要熟练地掌握现代教育技术,为实施课程改革提供技术支持。改革评价机制,挖掘学生潜能,突显学校特色。建立科学的评价机制,科学地评价教师,评价学生,不仅仅依照考试的分数来评价教师和学生。综合评价教师的素质,以轻负担高效率作为评价教师的重要依据,以发展和提高来评价学生的成长。坚决拒绝以拼消耗伤健康为代价的质量,坚决杜绝以伤害人格影响发展为代价的名次,坚决杜绝影响综合发展学科平衡的个人冒尖。充分挖掘学生潜能,在学校教学工作会议上的讲话网友投稿考试措施落实,年级组交换命题阅卷命题责任到人,审核到人,保密到人。考试组织严密,考前复习指导,考前讲话鼓励,考中关注特殊学生,考后分析提高。采集研究考试信息,研究考试趋势,研究考试题型,研究考试内容,研究考试方法......”。

4、“.....逐步适应。科学训练,高效达成,较早地关注了体育和英语口语的训练,为促进全面发展作出了贡献。全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,继承和发扬老县中的光荣传统,坚持依法治校依法治教,关注学生的全面发展,服务于每位学生,严格执行教学规范,采取合理有效的教学措施,将教师的爱生敬业与学生的刻苦勤奋形成合力,努力营造良好的教学氛围,打造究是我们的软肋。在教学科研方面有畏惧的心态和神秘的观念,研究的意识不强烈,研究气氛不浓厚,研究的成果也比较单薄。不会找点,不会反思,盲目行事。实验中学竞赛获奖情况与我们的自身实力不能相称。学校实验性不够,实验开展不力,实验效果不显。展望教学改革与实践。以科学的发展观为指导,切实推进课程改革,真正改进课堂教学模式,逐步改进学习方式,努力提高教师素养,着力培养学生能力,形成实中的教学风格,建立合理的考核制度,树立新理念,建立新机制......”。

5、“.....强化学习意识,提倡教学反思,提高自身素养。在学校教学工作会议上的讲话网友投稿。课程改革定要落实在行动上,学生变方法变,教材变学法变,考试变考法变,教法变管理变。在变中瞄准高目标,在变中确立高起点,在变中求得新进步。注重全面质量的提高,通过教学过程分段剖析和学习过程的全面掌控,确保过关达标,分层要求,关注全体学生,为每位学生服务。结合学科竞赛而举行的培优措施有效落实,保证了优秀群体的充分发展。对特殊学生的帮活动的开展,保证了相对滞后的学生也得到应有的提高。初步建立了具有实验中学特色的教学评价机制。加强了对考试的研究和组织管理,淡化评价作用,强化促进功能。考试是教学和管理中重要的环,科学合理的考试制度和方法以及严密的组织,将能够有效地促进教学质量的提高。考不是法宝,考得科学才是法宝打实理论的底子来挣足成绩的面子,要能拿出反映自己实力和素质的课堂教学......”。

6、“.....学会对教材教法学法考法的反思学会对作业改评过程和结果的反思个体与群体共性与差异都要反思。倡导写教学反思,写改进方案,在备课的时候,多回顾小结,争取段时间就能小有进步。明确各组职能,改进教学模式,形成实中风格进步加强教研组和备课组建设。教研组建设要加强,不能忽略,要准确定位。段时期我们有意无意地忽略了教研组的功能。现重新定位,强调教研组必须发挥教学发展的导向功能和教学改革研讨功能,发挥对本教研组教师教学改革的检查督促功能,要能从战略研究的角度加大学科改革的力度。备课组的功能则侧重于战术研究要求,关注全体学生,为每位学生服务。结合学科竞赛而举行的培优措施有效落实,保证了优秀群体的充分发展。对特殊学生的帮活动的开展,保证了相对滞后的学生也得到应有的提高。初步建立了具有实验中学特色的教学评价机制。加强了对考试的研究和组织管理,淡化评价作用,强化促进功能。考试是教学和管理中重要的环......”。

7、“.....将能够有效地促进教学质量的提高。考不是法宝,考得科学才是法宝。考试措施落实,年级组交换命题阅卷命题责任到人,审核到人,保密到人。考试组织严密,考前复习指导,考前讲话鼓励,考中关注特殊学生,考后分析提高。采集研究考试信息,研究考试趋势,研究考试题型,研精心研究教学中具体操作问题,研究教法学法,研究教学重点难点,研究作业,研究考试。备课组活动针对性要强,积极开展互帮互学互促共进活动,落实师徒结对,同组结对等措施,提倡友情合作,创设和谐宽松的竞争氛围。教研组长备课组长有责有为就有位。要增强团队精神,同事之间相互协作,形成合力。在作业问题上要有新的突破。作业问题困扰着我们的教学,我们就从课堂教学改革和作业的优化设计中寻求突破。提倡教案学案合,建立和优化教师例题题库学生基础作业题库提高作业题库阶段复习题库......”。

8、“.....在不断优化中解决好作业这瓶颈,调动学生学习的积极性。毫无疑问教学加大行政导向的力度,发挥行政调控的职能。通过大节日等系列活动调节学习氛围和节奏,既做到张弛有度,又促进全面发展。建立了较好的教学常规督导制度,通过行政听课督导组听课推门听课等形式,并注重听课后务实点评,促进教师的成长。在控制作业量等方面,逐步强化行政调控力度,比如实行作业每日申报审核制度等,严格控制作业量。注重过程控制,实行分级管理,通过备课组教研组年级组学校行政会等级分析,将教学工作真正落到实处。借助金帆杯黄海潮等大型教研活动以及过关课评优课研讨课展示课示范课等教学活动来调控教学的导向,将先进的教育思想教学思想逐步渗透到学科教学当中去。注重对来自主管部门督导家长活动等多方面的围,打造良好的教风学风,力求与时俱进,取得了较好的成绩。遵循教学规律,坚持依法治教。全面贯彻教育方针,坚持用科学的发展观指导学校的教学工作......”。

9、“.....自觉遵守教育规律,增强教学改革意识。严格遵守课程纲要,全面开发学校课程,在开全开足显性课程,保证为每个学生的成长奠定厚实基础的同时,注重开发隐性课程,培养学生的潜质,通过溢香书廊倡导读书,熏染情操,陶冶性情,培养品德,通过英语角和外籍教师执教培养学生的世界眼光和开放心态,通过校节等系列活动,给师生人文关怀,培养学生的艺术素养,团队精神。实验中学的学生以比较广阔的知识面,比较强的学习和生活能力在高级学校里体现质,表现出独特的气质和素养。可以说实验中学的学生受到了较好的教育,除去较高的考试成绩之外,还有许多隐性的东西,会让他们终生受益。遵循教学常规,在时间和空间上守住了已经被众多学校所突破的底线,坚持双休日不上课,节假日基本不补课,较好地保证了师生的活动和休息时间。在教学上科学地安排学习时间,注意合理安排作业的难易,注意调整学生的心态,端正学生的态度......”。