1、“.....学校制定各项教学常规制度听课评课制度教师外出学习汇报制评价与奖惩制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。人员到位。教研这个新生事物,突破了地域限制时间限制,缩小了学校地区的差距,拉近了教师和专家的距离,为教师搭建了开放平等交互的学习研讨平台。本学期,我们将发挥网络教研的优势,让网络教研成为数学教研组的大特色。实行网络环境下的数学集体备课,开展网络备课研讨。努力开发建设数学教学资源库,打造优质课堂教学,实现网络资源共享。开展网络环境下的课堂教学,发挥网络指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题,而不是将自己的日常教学工作放边,到另外的地方做研究。校本教研的主要措施我校本学期设立个教研组,即数学教研组语文教研组综合教研组。校长为校本教研的第责任人,是校本教研的身体力行者。长期蹲点在语文教研组,李晓庆老师多年毕业班教师,有丰富的教学经验......”。

2、“.....本学期要及时认真细致规范,不允许错批漏批学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。农村小学学校教研工作计划相关文章作计划。通过开展校本教研活动,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。通过开展校本教研活动,研究我校科研课题,使之应运到农村小学学校教研工作计划网络版入年终考核积分。立足实效,建立保障机制确保落实到位组织到位。学校形成校长亲自抓教导主任负责抓教研处具体抓的校本教研的管理网络。制度到位。学校制定各项教学常规制度听课评课制度教师外出学习汇报制评价与奖惩制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。人员到位。实施教研活动组长负责制,同时学科指导组成员要深入课堂研究教学,全面负网络教研的优势,让网络教研成为数学教研组的大特色。实行网络环境下的数学集体备课......”。

3、“.....努力开发建设数学教学资源库,打造优质课堂教学,实现网络资源共享。开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用。扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性坚持每周的教研活动,采用理论学习集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。严格执行点适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。加强自身业务学习养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座教材培训教学交流和观摩等活动,上好人两课。鼓励教师积极参与校本教研,凡在校本教研方面取得突出成绩的教师,学校课课题研究教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。主要措施扎实做好常规教学工作备课要充分,目标要明确上课要认真,方法要灵活作业布置要突出重点适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠......”。

4、“.....在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。加强自身业务学习养成。本学期我校还有项重大的任务就是,完成省级科研课题网络环境下异地教研交流的研究,这也是对网络教研的进步深层次的研究。农村小学学校教研工作计划网络版。农村小学学校教研工作计划农村小学学校教研工作计划指导思想认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座教材培训教学交流和观摩等活动,上好人两课。开展网络教研,促共同发展在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了个新天地。网络教研这个新生事物,突破了地域限制时间限制,缩小了学校地区的差距,拉近了教师和专家的距离......”。

5、“.....我们将发鼓励教师积极参与校本教研,凡在校本教研方面取得突出成绩的教师,学校纳入年终考核积分。立足实效,建立保障机制确保落实到位组织到位。学校形成校长亲自抓教导主任负责抓教研处具体抓的校本教研的管理网络。制度到位。学校制定各项教学常规制度听课评课制度教师外出学习汇报制评价与奖惩制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。人员到位。促进教师专业成长。采用集中学习教师自学网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教学信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。农村小学学校教研工作计划网络版。改进和完善集体教研制度,提升集体教研的质量。确保校本教研的时间。拓宽校本教研的内容。采取同伴互助,结合课例开展合作研究办法流的研究,这也是对网络教研的进步深层次的研究。改进和完善集体教研制度,提升集体教研的质量......”。

6、“.....拓宽校本教研的内容。采取同伴互助,结合课例开展合作研究办法,将集体备课集体听课集体讨论融为体。改进校本教研的形式。充分发挥教师个体教研组集体的作用。加强校本教研的宏观指导,不断提高管理指导能力。每学期各教研组根据教学研究的需要,确定备课制度,继续采用电子备课的全新方式进行。作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。严把作业质量关,切实减轻学生课业负担对于作业的设计布置批改,力求做到精而细。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座教材培训教学交流和观摩等活动,上好人两课。开展网络教研,促共同发展在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了个新天地。网络教研这个新生事物......”。

7、“.....缩小了学校地区的差距,拉近了教师和专家的距离,为教师搭建了开放平等交互的学习研讨平台。本学期,我们将发入年终考核积分。立足实效,建立保障机制确保落实到位组织到位。学校形成校长亲自抓教导主任负责抓教研处具体抓的校本教研的管理网络。制度到位。学校制定各项教学常规制度听课评课制度教师外出学习汇报制评价与奖惩制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。人员到位。实施教研活动组长负责制,同时学科指导组成员要深入课堂研究教学,全面负,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。开展以如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。积极开展人两课课题研究教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。主要措施扎实做好常规教学工作备课要充分,目标要明确上课要认真......”。

8、“.....改进校本教研的形式。充分发挥教师个体教研组集体的作用。加强校本教研的宏观指导,不断提高管理指导能力。每学期各教研组根据教学研究的需要,确定个主题,各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨,形成种人人参与,相互交流的研究氛围。建立激励机制,调动教师参与校本教研的积极入年终考核积分。立足实效,建立保障机制确保落实到位组织到位。学校形成校长亲自抓教导主任负责抓教研处具体抓的校本教研的管理网络。制度到位。学校制定各项教学常规制度听课评课制度教师外出学习汇报制评价与奖惩制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。人员到位。实施教研活动组长负责制,同时学科指导组成员要深入课堂研究教学,全面负期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作......”。

9、“.....继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课教师互相听课等多种形式,对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。加强以反思为动力的教学研究,鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考,自觉加强业务学习,收集资料,充实博客内容。开展多样化教研活动,以教研活作业质量关,切实减轻学生课业负担对于作业的设计布置批改,力求做到精而细。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时认真细致规范,不允许错批漏批学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。农村小学学校教研工作计划相关文章作计划主题,各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨,形成种人人参与,相互交流的研究氛围。建立激励机制,调动教师参与校本教研的积极性。立足于课堂教学实践,用好新教材......”。