1、“.....此时我有点窃喜我给了她次机会,她没有再次让我失望。建立值日班长制值日问题,过去的贯作法都是只让几个干部轮流,经过观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部。我又和她谈了次,这次我也没有过多的话语,只是告诉她我谢谢她帮我清理作业本,只是需要让他自己知道如何让老师愿意和她接触。她的表情很安然,没有紧张和内疚,下午放学前,她把她的作业交给了我,让我批改之后的几天我的确没有理过她,也不再催她交作业,也不再找她谈话,只是课上难以抗拒她偶尔举起的小手,会把他叫起来回答问题,也让自己了解下她的掌握情况。这天放学后我在教室里批改作业,并叫几个成绩优秀的班主任工作总结网友投稿弟,班中的位学生分别来自各自不同的家庭,他们的学习习惯行为习惯等都不相同。这也给我的工作带来了定的难度......”。

2、“.....又是教育者及组织者,他应是学生健康成长的领路人,这次她定会有所改变。可谁知,期望越高,失望越大,她又没有完成作业。最后她竟然对我说了句赵老师请你以后不要再管我了好吗我真的不想做作业。她这对自己的行为无动于衷的话语像刀子样削割我对她的信心,我网友投稿。班主任工作总结我于年月踏上教育工作岗位,从那时起,我就与学生结下了不解之缘。当我第天接下班主任的担子时,我就暗下决心,定不辜负校领导的重托,不辜负家长的期望,总之,我定要做到不误人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅能自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。班主任工作总结网友投稿。重视后进生的转化工然赶不上......”。

3、“.....失去了上进心和积极性。于是为了避免这个消极的因素。我采取了全班学生轮流值日制,让每个学生都有锻炼的机会。学生对此制度表现出十分积极兴奋的状态,总是盼作,给他们以机会我们班有位女同学有很重的厌学情绪时常不完成作业,我已经好几天没有理会过她了,对我来说她实在是太伤我的心了,轻声细语的谈心也好,声嘶力竭的训斥也好,她只会泪如泉涌,让你心软,让你感对学生要有副家长的心肠。班主任工作总结网友投稿。通过值日,使我进步认识到学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激领路人,是沟通学校和家庭,社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。个班组学风的好坏,与班主任的教育是密切相关的。于是我虚心向老教师请教,深入到学生中去......”。

4、“.....功夫不负有心人,校的各项评比中成绩都名列前茅。成绩的取得有领导的指导,同仁的支持和配合,更有我个人的腔热血,年来的工作实践,使我对班主任的工作有了自己的套见解,我认为要搞好班主任工作要从以下几个方面努力。实施自直束手无策了。我和她的妈妈谈起了她时,她妈妈的脸无奈地表情和请老师多多包涵的话语使我的信心降到了极点,我决定放弃了但又不忍的放弃,因为我的无能。这也是我第次有这种念头,虽然我知道我的决定是的作,给他们以机会我们班有位女同学有很重的厌学情绪时常不完成作业,我已经好几天没有理会过她了,对我来说她实在是太伤我的心了,轻声细语的谈心也好,声嘶力竭的训斥也好,她只会泪如泉涌,让你心软,让你感弟,班中的位学生分别来自各自不同的家庭,他们的学习习惯行为习惯等都不相同......”。

5、“.....但我深知作为个班主任既是全班学生的领导者,又是教育者及组织者,他应是学生健康成长的领路人,织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。也促进了班级的团结民主改选班干部,充分的相信他们的工作能力。对学生要有副家长的心肠。班主任工作总结班主任工作总结网友投稿的班级在学校的各项评比中成绩都名列前茅。成绩的取得有领导的指导,同仁的支持和配合,更有我个人的腔热血,年来的工作实践,使我对班主任的工作有了自己的套见解,我认为要搞好班主任工作要从以下几个方面努弟,班中的位学生分别来自各自不同的家庭,他们的学习习惯行为习惯等都不相同。这也给我的工作带来了定的难度。但我深知作为个班主任既是全班学生的领导者,又是教育者及组织者,他应是学生健康成长的领路人......”。

6、“.....班中的位学生分别来自各自不同的家庭,他们的学习习惯行为习惯等都不相同。这也给我的工作带来了定的难度。但我深知作为个班主任既是全班学生的领导者,又是教育者及组织者,他应是学生健康成长日时,值日生要管理当天的朝读午休课间清洁课堂纪律路队以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作的机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则我管理培养学生管理能力。班主任工作总结我于年月踏上教育工作岗位,从那时起,我就与学生结下了不解之缘。当我第天接下班主任的担子时,我就暗下决心,定不辜负校领导的重托,不辜负家长的期望,总之,我定要作,给他们以机会我们班有位女同学有很重的厌学情绪时常不完成作业,我已经好几天没有理会过她了......”。

7、“.....轻声细语的谈心也好,声嘶力竭的训斥也好,她只会泪如泉涌,让你心软,让你感沟通学校和家庭,社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。个班组学风的好坏,与班主任的教育是密切相关的。于是我虚心向老教师请教,深入到学生中去,做学生的知心朋友,功夫不负有心人,我的班级在网友投稿。班主任工作总结我于年月踏上教育工作岗位,从那时起,我就与学生结下了不解之缘。当我第天接下班主任的担子时,我就暗下决心,定不辜负校领导的重托,不辜负家长的期望,总之,我定要做到不误人激励学生更加热爱自己的班集体。也促进了班级的团结民主改选班干部,充分的相信他们的工作能力。建立值日班长制值日问题,过去的贯作法都是只让几个干部轮流,经过观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的才有说服力......”。

8、“.....在值日中不仅能自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进步认识到学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有班主任工作总结网友投稿弟,班中的位学生分别来自各自不同的家庭,他们的学习习惯行为习惯等都不相同。这也给我的工作带来了定的难度。但我深知作为个班主任既是全班学生的领导者,又是教育者及组织者,他应是学生健康成长的领路人,分学生长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。于是为了避免这个消极的因素。我采取了全班学生轮流值日制,让每个学生都有锻炼的机会。学生对此制度表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当网友投稿。班主任工作总结我于年月踏上教育工作岗位,从那时起,我就与学生结下了不解之缘。当我第天接下班主任的担子时,我就暗下决心......”。

9、“.....不辜负家长的期望,总之,我定要做到不误人我看了,虽然里面又有不少,字迹也不工整,但我什么也没说,只是在她的本子上写道放学后还想帮我清理作业吗我需要你的帮助。放学后她真的留了下来帮我清理好作业,第天进教室就把家庭作业交给了我,这可班干部清理作业本,他们边清理作业本边和我说笑不停,气氛十分活跃。这是我发现个身影总在我的身边摇摆,是她,她看见我在看她,腼腆的说老师,我也想和他们起帮你清理作业本。我冲她乐,心中喜,答应了她的要直束手无策了。我和她的妈妈谈起了她时,她妈妈的脸无奈地表情和请老师多多包涵的话语使我的信心降到了极点,我决定放弃了但又不忍的放弃,因为我的无能。这也是我第次有这种念头,虽然我知道我的决定是的作,给他们以机会我们班有位女同学有很重的厌学情绪时常不完成作业......”。