1、“.....减少后进生面,对这部分同学进行有计划的辅导。先将后进生进行分类分为类。第类是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,可以采取集体辅导,集体交流预习体会,互相评点,互相促进。这样进行段时间后,学生养成了习惯,教师就可以稍放开手,只提供给学生章节知识目标,要求学生自己列出预习提纲,进行自行预习。好习惯旦养成,学生将终生受益。要提高课堂吸收率,必须做到听思问练的个学习环节,力求达到懂会透学生对堂课所学内容掌握的好坏,很大程度上取决于听课的效果,指导学生科学的听课方法很重要。课堂上能不能高度集中,工作文科班面临化学会考任务,针对文科班学生基础相对较薄弱,差生面较大,期中考后就进行及时扶差工作。我与许老师将个班中基础差的学生集中起来分为两个教学班分为普通班与提高班利用傍晚这分钟进行扶差。离会考个月时间,在班级里实施结对子帮的方法,这些措施取得不错的效果。定时进行备课组活动......”。

2、“.....高化学备课组,做到了每个教学环节每个教案都能在讨论中确定备课组每节,力求达到懂会透学生对堂课所学内容掌握的好坏,很大程度上取决于听课的效果,指导学生科学的听课方法很重要。课堂上能不能高度集中,聚精会神听讲,是决定学习效率高低的关键。更重要的是还要会听课,不仅听会知识的来龙去脉,对概念例题要能理解,同时更要学习和感受老师讲的每知识点的方法与思路。另外课上定要养成先听后记的习惯,将听到的内容加以思考整理,提纲挈领地记录本节的化学教师上半年工作总结示范文本精编参阅网友投稿感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用......”。

3、“.....今后努力方向因材施教原则,定要验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。化学教师上半年工作总结示范文本精编参验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增涵义,也不应把些初步的概念绝对化了......”。

4、“.....通过对实验现象事实的分析比较抽象概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。加强化学用语的教学元素符号化学式化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。充分利用晚自修的时间,在晚自修的时候给学生布臵些任务,例如小测在规定时间内做练习卷并做简单的讲评范文学年度第学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第章至第章以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织有计划有步骤地引导学习进行复的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解......”。

5、“.....通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学今后努力方向因材施教原则,定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。分层次布臵作业对于优秀的学生教辅化学与评价课课练每题都要尽量去做对于中等的学生,有选择性的做较差的学生特别是文科班的学生只要做课本上的习题。减少后进生面,对这部分同学进行有计划的辅导。先将后进生进行分类分为类。第类是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,可以采取集体辅导,是名敬业的教师。通过这些前期作用,搭建基础,学生就会喜欢你就会喜欢你的学科,学生的入门就相对容易。培养学生严谨认真的学习习惯,让学生自觉学习和自主探讨在课堂教学中我尝试建立战场课堂和程序课堂,培养学生紧张的课堂习惯......”。

6、“.....让学生始终有紧张感,始终处于主动的思维状态。制造紧张的习惯,通过将阅读练习讨论抄笔记等在课堂上都规定时间,要求学生在规定时的机会,让他们发挥应有水平第类是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高第类是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后网友投稿。首先,教师课前依据本章节知识目标及历年热点考题,设计好预习提纲,然后引导学生写出预习中的收获即本节重难点,最后让学生集体交流预习体会,互相评点,互相促进。这样进行段时间后,学生养成了习惯,教师就可以稍放开手,只提供给学生章节知识目标,要求学生自己列出预习提纲,进行自行预习。好习惯旦养成......”。

7、“.....要提高课堂吸收率,必须做到听思问练的个学习的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。化学教师上半年工作总结示范文本精编参阅网友投稿。今后努力方向因材施教原则,定要尽可能通俗易懂......”。

8、“.....使学生形成要领并注意引导学生在学习生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。加强化学用语的教学元素符号化学式化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学化学教师上半年工作总结示范文本精编参阅网友投稿内完成内容。所谓程序课堂就是根据课型展现出自己的教学特点,让学生按照程序去思维,步步往前走。同时,课堂上,我对学生的学习掌握情况采取个判断是看课堂上举手人数,鼓励学生大胆思考,大胆回答,也便于教师判断知晓率。工作中足之处在分层次教学方面存在不足之处。后进生面较广,扶差工作需要各任课教师多多引导及鼓励。课后时间要利用,很多学生都是上课听下,下课后没有把化学当回感性知识。要采取各种方式......”。

9、“.....在学生逐步掌握了定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。化学教师上半年工作总结示范文本精编参阅网友投稿。今后努力方向因材施教原则,定要教师要严以律己,无论是课堂还是课外,要有垂范作用,在课堂上要建立自己的教学风格,不能随意性太强,要建立紧张有序的课堂,让学生知道老师走完上步下步要干什么,同时,要开始要求学生良好的学习习惯,每天干什么要让学生自觉形成。兴趣就是通过教师的多方面的引导,让学生有兴趣学愿意学想学,尤其是教师要与学生建立和谐的师生关系,要关心关爱学生,要用心去投入教学,让学生感受到习,每天认真阅读课堂笔记,回忆教师的讲解板书演示操作等,同时对知识点要进行梳理归纳,达到对课本内容融会贯通。范文学年度第学期就将结束了,本学期按照教学计划......”。