1、“.....出席会议的有课标组核心成员广东海南山东宁夏个实验省区的教师和教研员,还有江苏福建个准实验区的代表,以及些相关院校的教学科研人员等共多人。会议内容有经验介绍现场年开始,全省各市基本上都有学校开设,课程的管理也逐步走入了正轨。年月至多年年月,为了全面了解全省普通高中通用技术课程开设的有关情况,有针对性地解决课程实施过程中存在的困难和问题,进步推动高中新课程的实施,我们对全省普通高中通用技术课程的开展情况进行了次比较系统的调研见粤教研室„‟号关于开展普通高中通用技术课程调研工作的通知。省普通高中通用技术新课程实验工作总结网友投普通高中通用技术新课程实验工作总结网友投稿。年月,与省教育学院共同举办了广东省国家级高中通用技术骨干教师培训班。培训班由教育部技术课标组主持,通用技术课标组核心成员全部到位,就高中通用技术教学进行了系统的交流和研讨......”。

2、“.....为教师的课堂教学提供了实例。此外,我们还多次承担了对使用粤教版通用技术教材的有关省市的教师培训任务,对山东省辽程的教学管理方面也进行些探索,在开课的准备师资培训设备设施教学评价等方面都积累了些经验,出台了些办法和措施,为进步开展工作打下了基础。重视教师队伍建设,教学能力逐步增强建设支稳定的师资队伍始终都是通用技术学科教学实施的重要前提。由于首次全省通用技术教师全员培训是在新课程开始之前,学校的实施方案和教师的岗位还没有完全确定,因此参加培训的教师基本都是临时从各学科抽调的,其中很多人在新省普通高中通用技术新课程实验工作总结网友投稿,我们充分体会到,越是薄弱的学科,越要加强教学研究工作,发挥教学研究在学科教学中的作用。通过各级不同类型教研活动的开展,广大教师在教学常规方法教材分析教学手段教学基本技能等方面都有不同程度的提高。课堂教学氛围发生了较大的变化,更注重师生的交流互动......”。

3、“.....学生的学习积极性得到充分的调动,对于学科教学质量的提高起到了良好的推动作用。实施过程中存在的困难和问题,进步推动高中新课程的实施,我们对全省普通高中通用技术课程的开展情况进行了次比较系统的调研见粤教研室„‟号关于开展普通高中通用技术课程调研工作的通知。省普通高中通用技术新课程实验工作总结网友投稿。年月,与省教育学院共同举办了广东省国家级高中通用技术骨干教师培训班。培训班由教育部技术课标组主持,通用技术课标组核心成员全部到位,就高中通用技术教学课题研究。这些课题有教师个人的研究课题,也有以学校科组为课题组的研究课题。研究的范围包括高中学生技术素养培养的研究高中通用技术课程的基本理论研究高中通用技术教材研究新课程理念下的高中通用技术课堂教学研究通用技术课程评价研究等方面。教学科研的开展,推动了普通高中通用技术课程的实施......”。

4、“.....在通用技术课程开设的过程中课题研究。这些课题有教师个人的研究课题,也有以学校科组为课题组的研究课题。研究的范围包括高中学生技术素养培养的研究高中通用技术课程的基本理论研究高中通用技术教材研究新课程理念下的高中通用技术课堂教学研究通用技术课程评价研究等方面。教学科研的开展,推动了普通高中通用技术课程的实施,使通用技术课程的实施跨上了个新台阶普通高中通用技术课程改革实验的进展情况学科课程从无到有,由点到面了广东省普通高中通用技术教学工作研讨会。会议的内容为通用技术课程实施情况交流通用技术课程教学工作研讨通用技术课程现场教学观摩和通用技术课程教学论文评选等。全省各市普通高中有多位教师教研员学校领导参加了会议,共提交了篇论文,参观了番禺中学和仲元中学个现场,观摩了节现场教学。会议针对通用技术教学的现状,提出了今后工作的思路。会议根据目前存在的问题......”。

5、“.....为进步的教开课率不断提高通用技术课程是普通高中课程改革中的新学科,开设的难度比较大。广东省实施普通高中新课程以来,各地各校克服了器材设备和场地的不足缺乏专业师资队伍等困难,逐步开设了通用技术课程。年仅有少部分市的些学校尝试开设,年开始,全省各市基本上都有学校开设,课程的管理也逐步走入了正轨。年月至多年年月,为了全面了解全省普通高中通用技术课程开设的有关情况,有针对性地解决课年月,举办了广东省普通高中通用技术课程案例评选活动。由全省各地普通高中选送的案例评选出优秀案例,并编写了案例集,录制了教学光盘配套下发,供学校在进行通用技术教学时参考。年月,我们在珠海承办了第届通用技术省区协作会议。出席会议的有课标组核心成员广东海南山东宁夏个实验省区的教师和教研员,还有江苏福建个准实验区的代表,以及些相关院校的教学科研人员等共多人。会议内容有经验介绍现场作是提高教学质量的有效途径......”。

6、“.....我们充分体会到,越是薄弱的学科,越要加强教学研究工作,发挥教学研究在学科教学中的作用。通过各级不同类型教研活动的开展,广大教师在教学常规方法教材分析教学手段教学基本技能等方面都有不同程度的提高。课堂教学氛围发生了较大的变化,更注重师生的交流互动,教师从重知识的掌握转变到更注重学习方法研究能力的培养,学生的学习积极性得到充分的范大学广东省出版集团联合策划,启动编写粤教版普通高中各学科教材的工作。我们集中了省教研室华南师大和部分学校的专家教授和第线教师,积极申报立项,其中通用技术学科教材获教育部立项通过,为全国套版本的教材之。经过艰苦努力,至年年,全套教材共个模块的册课本和教学参考书全部通过教育部审查,陆续在我省和其他省市的普通高中新课程中投入使用,为课程改革做出了重大贡献。据了解,现在选用粤教行了系统的交流和研讨。培训班上还请广东实验中学等位老师进行了案例分析......”。

7、“.....此外,我们还多次承担了对使用粤教版通用技术教材的有关省市的教师培训任务,对山东省辽宁省黑龙江省安徽省湖南省宁夏回族自治区广西壮族自治区等地的教师进行了粤教版通用技术教材培训。从总体来看,通用技术课程的开设情况目前还很不平衡,但形势比新课程开始的时候已有很大好转。同时,各地在通用技术课开课率不断提高通用技术课程是普通高中课程改革中的新学科,开设的难度比较大。广东省实施普通高中新课程以来,各地各校克服了器材设备和场地的不足缺乏专业师资队伍等困难,逐步开设了通用技术课程。年仅有少部分市的些学校尝试开设,年开始,全省各市基本上都有学校开设,课程的管理也逐步走入了正轨。年月至多年年月,为了全面了解全省普通高中通用技术课程开设的有关情况,有针对性地解决课,我们充分体会到,越是薄弱的学科,越要加强教学研究工作,发挥教学研究在学科教学中的作用。通过各级不同类型教研活动的开展......”。

8、“.....课堂教学氛围发生了较大的变化,更注重师生的交流互动,教师从重知识的掌握转变到更注重学习方法研究能力的培养,学生的学习积极性得到充分的调动,对于学科教学质量的提高起到了良好的推动作用。学工作打下了基础。此外,我们还组织省内教师参加了海南第届山东第届宁夏第届通用技术协作会和天津的通用技术研讨会,我省代表提供的经验论文和说课的质量较高,很有参考价值和借鉴意义,深受各地会议代表的欢迎。在新课程实施过程中,我们还十分重视以科研促教学,鼓励教师开展以优化课堂教学为中心的教学科研,如教学设计教学课例评价方式学分认定教学策略等。各市各校现在已有些不同级别的科研课题立项,开始省普通高中通用技术新课程实验工作总结网友投稿动,对于学科教学质量的提高起到了良好的推动作用。年,制定了普通高中通用技术课程教学指导意见......”。

9、“.....规定了通用技术课程每周开课不少于课时,必修个模块以,我们充分体会到,越是薄弱的学科,越要加强教学研究工作,发挥教学研究在学科教学中的作用。通过各级不同类型教研活动的开展,广大教师在教学常规方法教材分析教学手段教学基本技能等方面都有不同程度的提高。课堂教学氛围发生了较大的变化,更注重师生的交流互动,教师从重知识的掌握转变到更注重学习方法研究能力的培养,学生的学习积极性得到充分的调动,对于学科教学质量的提高起到了良好的推动作用。地级市教材选用小组自主选择。我省选用了教育部通过的套教材中的套,即粤教版苏教版和地质版通用技术教材。其中粤教版通用技术教材有主要个市选用......”。