1、“.....家长就会成为我们老师们的朋友,成为我们的左右臂,那我们的工作就会更轻松,更顺利。要充分利用家访的机会,寻找机会从各个方面宣传学校的教学亮点,吸纳更交流,配合老师的工作。相反的,基础差的学生还更需要我们老师家长的关心,希望我们能加强沟通与交流,能让你的孩子早日养成好的学习习惯,把成绩赶上去。从此那些家长来学校和我交流的机会对。对于后进生,我们不能用成绩这个标准来否定学生,要尽量发掘其闪光点,要让家长看到孩子的长处,看到孩子的进步,看到希望。对孩子的缺点,不能不说,不要次说得太多,不能言过其实,更班主任工作艺术班主任与家长沟通的艺术网友投稿。对于溺爱型的家长般见面都要先肯定学生的长处,对学生好的面给予肯定......”。

2、“.....抓住他们身上的积极品质,那些溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的肯使家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心和期望心理,主动参与到孩子的教育活动中来。使家长明白,没有父母的爱培养出来的人,往往是有缺陷的人。家长与子女间的感情定要加强,为在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力,要冷静地分析。每个班级都会有这样的批家长,他们有定的知识修养,在教育孩子这方面有独到的见解,与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果经常比老师还要深入细致具体,作为班主任应虚心听取他们的建议。当然,班主任在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力,要冷静地分析。每个班级都会有这样的批家长,他们有定的知识修养,的语言向家长反映情况......”。

3、“.....对于这样的家长,班主任要在肯定中提出要求,在要求中透着婉转。班主任的主要目的是要家长全面的了解孩子,从而主动地与班主任共同商讨教育孩子在教育孩子这方面有独到的见解,与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果。班主任工作艺术班主任与家长沟通的艺术网友投稿。对放任不管型的家长多报点喜,少报点忧,决不夸大问题让家长表达他的意见很重要,谦虚诚恳,专心倾听,会让家长感到自己很受重视。对于溺爱型的家长般见面都要先肯定学生的长处,对学生好的面给予肯定,再调皮捣蛋的孩子身上都会有些闪光点,抓讲求艺术,巧妙应对不同类型家长。为了让家长知道你对他的孩子特别重视,事前要充分了解学生......”。

4、“.....最好拟个简单的提出要求,在要求中透着婉转。班主任的主要目的是要家长全面的了解孩子,从而主动地与班主任共同商讨教育孩子的方法,主动配合学校的教育工作。让家长表达他的意见很重要,谦虚诚恳,专心倾学生的发展创造个良好的家庭环境。对于后进生的家长,我们要让家长对自己的孩子充满信心。班主任最感头痛的是面对后进生的家长。面对孩子可怜的分数,无话可说面对家长失望的叹息,无言以在教育孩子这方面有独到的见解,与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果。班主任工作艺术班主任与家长沟通的艺术网友投稿。对放任不管型的家长多报点喜,少报点忧,决不夸大问题。对于溺爱型的家长般见面都要先肯定学生的长处,对学生好的面给予肯定......”。

5、“.....抓住他们身上的积极品质,那些溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的肯动请他们先提出教育的措施和处理的意见,认真倾听。这些家长般来讲比较注重对孩子的教育,他们观察自己孩子的表现经常比老师还要深入细致具体,作为班主任应虚心听取他们的建议。当然,班主班主任工作艺术班主任与家长沟通的艺术网友投稿提纲。这样在与家长交流时,就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通。班主任工作艺术班主任与家长沟通的艺术网友投稿。对于溺爱型的家长般见面都要先肯定学生的长处,对学生好的面给予肯定,再调皮捣蛋的孩子身上都会有些闪光点,抓住他们身上的积极品质......”。

6、“.....这样在与家长交流时,就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通。班主任工作艺术班主任与家长沟通的艺术网友投稿于班主任与家长的沟通,形成学校与家庭的德育工作统战线,最终赢得家长对我们班级工作的认同,对学校优生更优,差生变优,家长无忧的办学目标的广为宣传,那我们的学校将越来越兴旺。各位同听,会让家长感到自己很受重视。为了让家长知道你对他的孩子特别重视,事前要充分了解学生,包括学习成绩性格特点优点和缺点家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等,最好拟个简单的提在教育孩子这方面有独到的见解,与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果......”。

7、“.....对放任不管型的家长多报点喜,少报点忧,决不夸大问题定。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,这样家长才会从心理上接受班主任。同时,也要用恳切的语言向家长反映情况,指出学生存在的问题。对于这样的家长,班主任要在肯定在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力,要冷静地分析。每个班级都会有这样的批家长,他们有定的知识修养,在教育孩子这方面有独到的见解,与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果抓住他们身上的积极品质,那些溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,这样家长才会从心理上接受班主任。同时,也要用恳切仁,无论运用何种方式何种技巧与家长沟通......”。

8、“.....以心换心,同时努力提高自己的道德修养和理论水平,这样才可以架起心与心对于知识型的家长般如实向家长反映情况,主班主任工作艺术班主任与家长沟通的艺术网友投稿。对于溺爱型的家长般见面都要先肯定学生的长处,对学生好的面给予肯定,再调皮捣蛋的孩子身上都会有些闪光点,抓住他们身上的积极品质,那些溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的肯多的优秀学生到优质的学校读书,为学校招生服务。家庭教育是学校教育重要的互补因素,两者配合得越默契,产生的教育合力就越大,效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育,保持致性,关键在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力,要冷静地分析。每个班级都会有这样的批家长,他们有定的知识修养......”。

9、“.....与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果明显多了。要善于与学生家长交朋友如果我们每位老师对孩子们关心,去细心地呵护每位孩子,并把这些工作中孩子们所取得的成绩和家长起快乐地分享,我们就会与家长做朋友,家长也就会和每位老能用这孩子很笨这样的话。在说到学生的优点时要热情有力度,而在说学生缺点,语气要舒缓婉转,这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心,他才会更主动地与老师学生的发展创造个良好的家庭环境。对于后进生的家长,我们要让家长对自己的孩子充满信心。班主任最感头痛的是面对后进生的家长。面对孩子可怜的分数,无话可说面对家长失望的叹息,无言以在教育孩子这方面有独到的见解......”。