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7、“.....年级数学教学总结网友投稿单元,认识物体和图形,本单元以认识长方体正方体圆柱球的实物和图形,通过操作和观察学生知道了它们的名称,掌握了它们的基本特征,建立了初步的空间观选择个标准对物体进行分类,也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类,在分类活动中学生充分体验了分类结果在单标准下的致性和不同标准下的多样性,充分体验了分类结果在单标准下的致性和不同标准下的多样性,学生对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在定的困难,这是由于学生的认识半时,以及大约几时第部分是用数学的训练......”。

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9、“.....凑成的方法进行计算,进步培养学生利用数学知识解决实际问题的能力,训练学生用不同的方法解决同问题,感受数学在日常生活中的运用,同时学生还得出了小础上的,首先是比多少的教学,其次是比长短和比高矮的教学,通过学生观察分析动手操作来掌握了这部分知识,建立了多少长短高矮的概念,学会了比较事物,养学生利用数学知识解决实际问题的能力,训练学生用不同的方法解决同问题,感受数学在日常生活中的运用,同时学生还得出了小数加大数的加法计算方法,单,我以学生为本,本着数学从生活中来到生活中去的原则......”。