1、“.....培养学生的独立性和自主下,望各位批评指正交流。教学环节过于饱满。为了能让听课的评委和老师有个完整的课的印象,设计的课的内容太多,致使出现为了赶课而没能充分发挥学生的能动性,老师吃力,学生也没调动起来,整堂课就见老师在讲。老师讲的比重过多。传统的问教法的痕迹等做为教具,让学生掌握所学知识在生活中的应用。本次活动最让我感动的是逄世华老师,她自己花钱制作了教具,可以说既使她取得了等奖,奖金还远远不能达到制作教具费用,但逄老师这种精神,这种奉献精神,这种为教育教学的奉献精神,值得我们在座的每位于饱满。为了能让听课的评委和老师有个完整的课的印象,设计的课的内容太多,致使出现为了赶课而没能充分发挥学生的能动性,老师吃力,学生也没调动起来,整堂课就见老师在讲。本次活动中,共有位教师参加了汇报课。应该说这节课都很精彩,每位教师都有教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课活动总结网友投稿题......”。

2、“.....引导学生质疑调查探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。金正文老师让学生读第第节提出出现了哪些你熟悉的人和事通过生生交流,拓展了学生学习空间,扩大了学生的知识面。范兴华老师在教学中来表达教师的情感。有些时候,它们比你的句泛泛的表扬的话更能让学生感兴趣。总之,希望每次教研活动都能给同仁们以不同程度的提高。也请各位教师多多准备,多多支持,我们共同把学校的教育教学工作再上个新台阶。谢谢大家。教师汇报课暨信息技术与学科优课活动总结网友投稿。赵泾戈老师的边形的教学过程的设计边形长方形正方形长方形正方形的区别说说生活中边形动手实践,层次清楚结构合理,充分发挥了学生的主动性。特别是学生根据自己的方法为边形分组这个环节,让学生通过自己已有的经验来解决问。教师要注意的是,在教学过程中,教师是组织者,是引导者,是参与者和评价者......”。

3、“.....这样,上课时,老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多,课堂气氛活起来了,学生动起来了。在这样的氛围中更让学生愉快方式,分组协作,实验总结杠杆的作用,根据自己组中伙伴们挂砝码的个数与力臂的长短,在小组中讨论杠杆如何用省力费力不省力也不费力,然后再以小组的形式汇报果,培养了团体合作的精神。注重双边互动,关注每个学生。老师讲的比重过多。传统的问教法的的学,主动的学。要注重教师和学生的眼神交流和接触交流。上课的时候,教师眼神的运用,应该是个有经验的教师必备的条件之。通过教师的眼神,更能让学生感受到老师对他的爱鼓励赞扬等情感。而接触交流则是以摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋等这些接触,赵泾戈老师的边形的教学过程的设计边形长方形正方形长方形正方形的区别说说生活中边形动手实践,层次清楚结构合理,充分发挥了学生的主动性。特别是学生根据自己的方法为边形分组这个环节......”。

4、“.....培养学生的独立性和自主,巩固加深对单词的识记。范兴隆老师在提问题之前说谁来回答老师的问题,老师保证你定回答得上,来鼓励学生,激发学生的学习兴趣等等。注重学生个性发展,培养求异思维。教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课活动总结网友投稿。下面我从以下几点进下几点进行总结注重倡导自主合作探究的学习方式。学习方式的改革是本次基础教育改革的重要目标。改变学习方式,实际上是改变种习惯,当务之急在于建立教学新理念,即由过去的传授式学习变为自主合作探究式学习。在这方面,各位参加汇报课的老师都在力求合评优课活动总结网友投稿。根据课改动向,我们教师的教学方式必须加以调整。我们这些上课教师的素质都很不错,怎样把课上得更好,更受学生欢迎本着共同学习,共同进步的原则,把本次活动中我认为的不足总结如下,望各位批评指正交流。教学环节过的学,主动的学。要注重教师和学生的眼神交流和接触交流。上课的时候,教师眼神的运用......”。

5、“.....通过教师的眼神,更能让学生感受到老师对他的爱鼓励赞扬等情感。而接触交流则是以摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋等这些接触,题,培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。金正文老师让学生读第第节提出出现了哪些你熟悉的人和事通过生生交流,拓展了学生学习空间,扩大了学生的知识面。范兴华老师在教学中教师的情感。有些时候,它们比你的句泛泛的表扬的话更能让学生感兴趣。总之,希望每次教研活动都能给同仁们以不同程度的提高。也请各位教师多多准备,多多支持,我们共同把学校的教育教学工作再上个新台阶。谢谢大家。教师汇报课暨信息技术与学科整合评教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课活动总结网友投稿行总结注重倡导自主合作探究的学习方式。学习方式的改革是本次基础教育改革的重要目标。改变学习方式,实际上是改变种习惯......”。

6、“.....即由过去的传授式学习变为自主合作探究式学习。在这方面,各位参加汇报课的老师都在力求体现这理题,培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。金正文老师让学生读第第节提出出现了哪些你熟悉的人和事通过生生交流,拓展了学生学习空间,扩大了学生的知识面。范兴华老师在教学中丽娟的观察物体,从学生已有的生活经验出发,让孩子们从不同方位观察物体,说说在不同的方位能看到物体的几个面。这些环节的设计,与学生的生活联系紧密,学生做起来说起来不难,却有助于突破难点。曾会君老师利用猜礼包的形式,激发学生的学习兴趣师要注意的是,在教学过程中,教师是组织者,是引导者,是参与者和评价者,要把自己定位在是学生学习的伙伴朋友的位臵。这样,上课时,老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多,课堂气氛活起来了,学生动起来了......”。

7、“.....课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界。这充分体现了以人的发展为本的新的课程理念。聂秀娟老师的行为艺术中设计的小熊与小狗在公园的情境剧,教育幼儿在生活中不乱扔垃圾的学,主动的学。要注重教师和学生的眼神交流和接触交流。上课的时候,教师眼神的运用,应该是个有经验的教师必备的条件之。通过教师的眼神,更能让学生感受到老师对他的爱鼓励赞扬等情感。而接触交流则是以摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋等这些接触,充分运用合作学习这学习方式,分组协作,实验总结杠杆的作用,根据自己组中伙伴们挂砝码的个数与力臂的长短,在小组中讨论杠杆如何用省力费力不省力也不费力,然后再以小组的形式汇报果,培养了团体合作的精神。注重双边互动,关注每个学生。下面我从以优课活动总结网友投稿......”。

8、“.....层次清楚结构合理,充分发挥了学生的主动性。特别是学生根据自己的方法为边形分组这个环节,让学生通过自己已有的经验来解决问主性,引导学生质疑调查探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。金正文老师让学生读第第节提出出现了哪些你熟悉的人和事通过生生交流,拓展了学生学习空间,扩大了学生的知识面。范兴华老师在教学中能充分运用合作学习这学习,主动的学。要注重教师和学生的眼神交流和接触交流。上课的时候,教师眼神的运用,应该是个有经验的教师必备的条件之。通过教师的眼神,更能让学生感受到老师对他的爱鼓励赞扬等情感。而接触交流则是以摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋等这些接触,来表教师汇报课暨信息技术与学科整合评优课活动总结网友投稿题,培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习......”。

9、“.....拓展了学生学习空间,扩大了学生的知识面。范兴华老师在教学中重,而生与生之间的对话太少。些能引导学生去发现去总结的地方,老师也包办代替了。合作学习没有得到广泛运用。现在的个重要的教学手段就是合作学习,这也是新课标极力倡导的自主合作探究的学习方式中重要的环。教师的角色并没有从根本上得到改变。教优课活动总结网友投稿。赵泾戈老师的边形的教学过程的设计边形长方形正方形长方形正方形的区别说说生活中边形动手实践,层次清楚结构合理,充分发挥了学生的主动性。特别是学生根据自己的方法为边形分组这个环节,让学生通过自己已有的经验来解决问教师去学习。其他老师也都还有很多很多的闪光之处,在此我就不赘述。根据课改动向,我们教师的教学方式必须加以调整。我们这些上课教师的素质都很不错,怎样把课上得更好,更受学生欢迎本着共同学习,共同进步的原则,把本次活动中我认为的不足总结如不同的教学风格......”。