1、“.....这些课程政策和新课程理念是我们开发校本课程的支撑点。坚定立足点促进学生教师和学校发展。满足学生多样化的发展满足教师专业的发展,促进教师成为课程的开发者实践者体现学校的办学特色重个结合与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。设置统的科组研究时间,积极进行备课制度改革,实行级备课制,总体思路是提前备课,集体议课,个人整理,注重反思个字。即教师提前周备课,然后教研组集体评议,在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改,课后撰写教学反思,反思要把课堂中的闪光点和失败处学生的错例次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资整体素质。我校校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下,全面贯彻党的教育方针,立足于学生的全面发展,围绕务实规范精化的工作理念,努力打造支师德高尚业务精湛结构合理充满活力的反思型科研型教师队伍。同时......”。

2、“.....促进教育教学质量的提高。具体总结如下我校校本课程开发理念。学生为本的课程理念决策分享的民主理念全员参与的合作意识个性化校本课程的价值。我校校本课程开发目标。创办课制度改革,实行级备课制,总体思路是提前备课,集体议课,个人整理,注重反思个字。即教师提前周备课,然后教研组集体评议,在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改,课后撰写教学反思,反思要把课堂中的闪光点和失败处学生的错例次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。是立足课堂,以研促教。课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主校本课程研修工作总结范文网友投稿的理想,我们拼搏着,为了盛开的花朵,我们奉献着。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。近年来随着研修工作的深入,我们收获了累累硕果。年,年级数学取得全县第,语文全镇第的好成绩......”。

3、“.....我校被评为衡水市教师专业化学校。依靠支撑点课改政策与新课程理念。在国家地方学校级权力主体中,学校是执行课程计划的机构,也是真正发生教育的地方。课程纲要解读指出学校应结合传统和优势与校外,实践现代课堂教学,以达到在实践中反思,在反思中提高的目的。我们的成果为了心中的理想,我们拼搏着,为了盛开的花朵,我们奉献着。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。近年来随着研修工作的深入,我们收获了累累硕果。年,年级数学取得全县第,语文全镇第的好成绩。年月我校被评为衡水市德育示范先进学校年月,我校被评为衡水市教师专业化学校。校本课程研修工作总结范文网友投稿。管理机制落实到位。首先,坚持执行每周发挥骨干教师的专业引领作用,以点带面,提高课堂学的实效。我校李建凤尹丛梅两位老师多次参加省级骨干教师培训,回校后我们立即开展了次培训,以期更好分享她们的学习成果,更好发挥骨干教师的引领作用......”。

4、“.....使广大教师逐步改变,提升自己的教学行为。以教研组为单位,通过具体的课例研究研讨,使广大教师认识现代课堂教学,实践现代课堂教学,以达到在实践中反思,在反思中提高的目的。我们的成果为了心中识上的升华与飞跃,从而为开展教育实践创新奠定基础。教师们通过参加各级各类教研活动,反思教育教学理念,反思教育教学行为反思教育教学个性反思教育教学科研反思影响和制约学校发展的问题在反思中提高,在提高中创新。从本校实际出发,结合学科特点,研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为。在教学理念教学内容和教学方法上开展创新,通过课堂教学创新案例,完善自己的课堂教学并探索程的开发,越来越受到各级各类学校与教育管理者的重视,也会创造出更多更成功的经验与典型范例。对校本课程的开发,我们将不懈地探索。开展帮校本教研,发挥教师主体作用我校的校本研修工作要求全体教师积极参与......”。

5、“.....发挥教师的主体作用。我们以课堂教学为主阵地,以学科组为单位,开展帮校本教研活动,充分利用学校骨干教师的优势,以强帮弱,以老帮新,以骨干帮青年青年教师结对带教教研组联合研讨活动等展学科实践活动的有效途径和策略,进而形成自己的教学风格,创造性地实施新课程。充分发挥骨干教师的专业引领作用,以点带面,提高课堂学的实效。我校李建凤尹丛梅两位老师多次参加省级骨干教师培训,回校后我们立即开展了次培训,以期更好分享她们的学习成果,更好发挥骨干教师的引领作用。通过骨干教师的专业引领,使广大教师逐步改变,提升自己的教学行为。以教研组为单位,通过具体的课例研究研讨,使广大教师认识现代课堂教依靠支撑点课改政策与新课程理念。在国家地方学校级权力主体中,学校是执行课程计划的机构,也是真正发生教育的地方。课程纲要解读指出学校应结合传统和优势与校外有关专家合作......”。

6、“.....这些课程政策和新课程理念是我们开发校本课程的支撑点。坚定立足点促进学生教师和学校发展。满足学生多样化的发展满足教师专业的发展,促进教师成为课程的开发者实践者体现学校的办学特色造的能力。数学乐园在加强小学数学基本功综合训练的基础上,开展数学与生活的实践活动趣味数学解题技巧训练活动数奥竞赛活动,培养学生思维的创造性。文学鉴赏在年级开展名著鉴赏活动,鼓励学生积累好词佳句,使学生在鉴赏的同时感受艺术的魅力,陶冶学生的情操,激励学生奋进。核心类课程。也称社会焦点课程社会特点课程。主要有环境保护网络德育青春期教育。我校校本课程开发的基础。近年来,我校积极响应各级教育主管部门关于促进学生成长的活动类课程确立了旨在深入挖掘弘扬民族文化,培养民族素质的古诗文诵读课程,书法国画课程。找准切入点以点带面,逐步实施。我们将突出骨干教师的资源优势,让他们承担有定传统优势的学科类课程......”。

7、“.....校本课程的开发,越来越受到各级各类学校与教育管理者的重视,也会创造出更多更成功的经验与典型范例。对校本课程的开发,我们将不懈地探索。核心类课程。也称社会焦点课程社导听课制度,要求每位领导在听课后与老师们起研究并整理听课要点,并做好要点记录表。其次,教师校本研训同时跟进,坚持每周分科组集中学习,做到定时间定内容定人员。主要是系统地学习专业理论课程标准提升文化底蕴等,并定期进行测验总结评价等。开展教研活动,提高教学效益。是进行有效备课。集体备课注重个结合与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。设置统的科组研究时间,积极进行备展学科实践活动的有效途径和策略,进而形成自己的教学风格,创造性地实施新课程。充分发挥骨干教师的专业引领作用,以点带面,提高课堂学的实效。我校李建凤尹丛梅两位老师多次参加省级骨干教师培训,回校后我们立即开展了次培训......”。

8、“.....更好发挥骨干教师的引领作用。通过骨干教师的专业引领,使广大教师逐步改变,提升自己的教学行为。以教研组为单位,通过具体的课例研究研讨,使广大教师认识现代课堂教的理想,我们拼搏着,为了盛开的花朵,我们奉献着。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。近年来随着研修工作的深入,我们收获了累累硕果。年,年级数学取得全县第,语文全镇第的好成绩。年月我校被评为衡水市德育示范先进学校年月,我校被评为衡水市教师专业化学校。依靠支撑点课改政策与新课程理念。在国家地方学校级权力主体中,学校是执行课程计划的机构,也是真正发生教育的地方。课程纲要解读指出学校应结合传统和优势与校外,反思教育教学理念,反思教育教学行为反思教育教学个性反思教育教学科研反思影响和制约学校发展的问题在反思中提高,在提高中创新。从本校实际出发,结合学科特点,研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为......”。

9、“.....通过课堂教学创新案例,完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略,进而形成自己的教学风格,创造性地实施新课程。充校本课程研修工作总结范文网友投稿础教育改革与发展的决定,开展了系列的第课堂活动。通过研究性学习综合实践活动艺体兴趣活动等灵活多样的形式,在语文大量阅读,以读促写,数学创新学习,自主发展常识探究研讨法和发展学生艺术特长等方面积累了些活动组织的经验。这些激活了师生的思维,丰富了师生的视野,锻炼了师生社会综合实践能力。也为我们研发校本课程提供了最直接的帮助。开发校本课程的抓手。根据我校实际,对于做好校本课程开发工作我们重点抓好个关键的理想,我们拼搏着,为了盛开的花朵,我们奉献着。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。近年来随着研修工作的深入,我们收获了累累硕果。年,年级数学取得全县第,语文全镇第的好成绩......”。