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8、“.....作为名教师,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研,多学习,不要辜负家长孩子的希望。在家访中,出现了各种各样值得思考和需要解决的问题,细致入微地了解个学生对教育有多重要,孩子的心灵是稚嫩的,是需要细心呵护与真但无效,还产生了抗拒心理。针对这种情况,我改变了方法,利用时间去寻找这个学生的闪光点。他喜欢打篮球,在篮球场上表现不错,其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,我进行了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。我赶忙解释请不要误会,我是趁着暑假来通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女,生活条件比较优越,经长时间的接触后发现,有些家长对孩子过于溺爱,在家里什么事都舍不得让孩子做,甚至学生自己的事都由家长手包办,只要孩子开口没有不答应的......”。

9、“.....通过家访,使家长的些观点悄悄的发生了定的改变,从而使家庭对教师工作的日都能把弟子规背得很熟。家长正好可以利用暑假让孩子在家孝敬父母,学习并发扬弟子规的精神,养成好的生活和学习工作习惯。家长们都欣然接受。我家访的对象主要是后进生,对于他们是雪中送炭给以温暖,多给差生家长报喜。有个学生,学习成级直不理想,很差,性格较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这情况,但棍棒教育不心理有阴影,这些都对教育工作增添了难度。家长望子成龙望女成凤心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论态度行为等方面表现出挑拣,爱耍脾气等不良行为。总之,家访也给我上了课。因为个学生在班上不过是几十分之,很不起眼而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到诚关注的。无论是家长还是教师,让我们从繁忙的工作中抬起头,擦亮双眼,关注孩子......”。