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8、“.....更加督促我们做好今后的家访工作。校长家访学生家访教师,既能作为家访活动的示范者,又能促进对教师学生的了解发展观活动相结合。丰富家访形式和内容,使家访成为更新教育观念,改善师生关系,增进家校间理解和信任,完善教育艺术的重要方式和手段。是把家访与加强教师职业道德修养,塑造教师新形象相结合。通过记好家访手记,做好访后分析,让教师在家访期间去理解师德,感受社会家长学结经验,树立典型,使家访工作制度化常态化为实现家访工作长效持久,暑期集中家访结束后,学校组织了不家访总结交流活动。召开暑期家访工作总结会,对暑期家访情况进行了总结,收集家访手册家访手记,并把家访手记整理成册,进行书面交流,老师们把这次家访的经验融入自己的教了不家访总结交流活动。召开暑期家访工作总结会,对暑期家访情况进行了总结,收集家访手册家访手记,并把家访手记整理成册,进行书面交流,老师们把这次家访的经验融入自己的教育教学中......”。

9、“.....争得家长最大程度的配合,同时学校将家访制度纳入常规管动进行报道,写出家访心得。我们将这些材料,整理归档,以便从中吸取经验教训,更加督促我们做好今后的家访工作。校长家访学生家访教师,既能作为家访活动的示范者,又能促进对教师学生的了解,使学校教育有的放矢。而教师家访学生,与家长沟通,营造齐抓共管的氛围,也是成为小学暑假家访工作总结网友投稿育教学中,在教育教学中准确把握孩子心理,争得家长最大程度的配合,同时学校将家访制度纳入常规管理中,要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访,形成书面材料,用以指导自己的教育教学。今后,我们将构建套科学的规范的家访制度,并逐步完善。是把家访工作与学习实践科学信息的最好种形式。在农村学校,由于交通上班等等原因,要想把每个学生的家都走遍,要把每个学生的家庭都了解透彻,光靠家访种方式是完成不了的,也是不够的。特别是两个月的漫漫长假......”。