1、“.....尊敬领导团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约任劳任怨对人真诚热爱学生人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处启迪和升华,取得进步。遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到不早退有事主动请假。在工作中,尊敬领导团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约任劳任怨对人真诚热爱学生人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。工作业绩方面随着新课程改革对教师己这堂课进步了多少。年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结,我般字词教学只作为个检查过程。课文分析看是那类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题......”。

2、“.....这样课堂才能做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。分层合作,是实现合作自主探究的学习模式必由之路。学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在教师个人工作总结网友投稿,而且更重要的是名教学生学会和会学习的老师良好的教师素质是素质教育的成功保证面向现代化是教育创新的根本点素质教育应该从学生发展的规律出发,重在开发潜能,培养他们的创造精神创造性思维能力和创造性个性品质。培养学生个性与特长,挖掘学生潜能是素质教育的重要内容等等终身教育作为现代教育的种主导思潮,是对教育本质更深刻的揭示,是对教育活动更科学的头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视......”。

3、“.....在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。教师个人工作总结网友投稿。课题研究工作。在课题研究工作中我所做作用,不伤害学生的自尊。经常阅读书籍报刊杂志学习。通过常读种报纸南方日报中国教育报德育报,常看种杂志中小学管理中国共青团素质教育论丛,常浏览各种其他书籍和杂志,并且收集各种有用的资料,感觉对自己的理论和实践都有很大的帮助。如理论上树立了素质教育实施素质教育需要教师具备时代精神现代观念高尚的师德和精深的专业知识等多种素质我不仅是名教学的老哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。规范作业。学生学习新课和知识的系统化条理化,要靠定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯这是新课程标准里的个鲜明观点......”。

4、“.....养成学生良好的学习习惯。在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先,必先进个人。这学期,星学校承担了课题研究的工作,在此项工作中,我先后承担了课题研究展示课的任务,并受到领导的好评,经过学校评价组评比为等奖。而且自己对自己所研究的关于自主学习的有效性也有了定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为等奖。明确学习目标。语文教学最忌千篇律,容易使学生厌烦。如果千篇律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。分层合作,是实现合作自主探究的学习模式必由之路。学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成个小组......”。

5、“.....方面个人勤思考勤动笔,养成教学反思习惯。另方面加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步。遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到不早退有事主动请假。在工作中,尊敬领导团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约任劳任怨对人真诚热爱学生人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,对比较感性的文章,对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。教学资源教学资源包括文本资源教材资源与扩展阅读资源媒体资源以及人上网收集工作经念资料,并初步设想将来能制作政教工作网页,达到资源共享。工作中尝试创新,积极优化工作方法在仪仗队的训练时......”。

6、“.....向左等齐走形式,解决了难点。在寒假来临时受谢大海校长的启发,创新式地想出了份寒假德育作业。积极积累经念,努力吸取教训。除了已经收集到的大堆各种资料之外,还有许多的工作有提高课前准备工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材备学生备资料备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。分层合作,是实现合作自主探究的学习模式必由之路。学生的层次不同,思考的效率不同......”。

7、“.....懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成个小组,这样好的学生永远成为领,而且更重要的是名教学生学会和会学习的老师良好的教师素质是素质教育的成功保证面向现代化是教育创新的根本点素质教育应该从学生发展的规律出发,重在开发潜能,培养他们的创造精神创造性思维能力和创造性个性品质。培养学生个性与特长,挖掘学生潜能是素质教育的重要内容等等终身教育作为现代教育的种主导思潮,是对教育本质更深刻的揭示,是对教育活动更科学的学资源包括文本资源教材资源与扩展阅读资源媒体资源以及人的资源主要指师生的资源。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。学习评价学习评价应是完整的评价,包括激励和批评。学习评价应是针对性的评价,既要避免空洞,又要避免机械频繁地评价。学习评价应是发展的评价......”。

8、“.....教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。学习评价学习评价应是完整的评价,包括激励和批评。学习评价应是针对性的评价,既要避免空洞,又要避免机械频繁地评价。学习评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不伤害学生的自尊。教师个人工作总结网友投稿,而且更重要的是名教学生学会和会学习的老师良好的教师素质是素质教育的成功保证面向现代化是教育创新的根本点素质教育应该从学生发展的规律出发,重在开发潜能,培养他们的创造精神创造性思维能力和创造性个性品质。培养学生个性与特长,挖掘学生潜能是素质教育的重要内容等等终身教育作为现代教育的种主导思潮,是对教育本质更深刻的揭示,是对教育活动更科学的习,积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己,超越昨天,创造明天,创造未来,。师生角色学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者......”。

9、“.....没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。教学结构课堂中凸现课堂中师生评,经过学校评价组评比为等奖。而且自己对自己所研究的关于自主学习的有效性也有了定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为等奖。师生角色学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力是自己经历过后所留下的不会忘记和丢失的这就是工作的素质或能力。同时也有许多值得改进和值得吸取的教训也会对我的今后工作有很大的帮助。比如......”。