1、“.....在复习教学的管理上,让每位教师承担定的教研任务,坚持让不同,往往造成内耗,成为制约高考跨越式发展的瓶颈。学校及时了解学生思想学习心理等状况,听取班主任及科任教师的教学反映,着力分析学情,打破瓶颈,减少内耗,协调好种关系,注意各学科争抢时间的问题,协调学科间局部与整体的关系注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾,协调指导与主导的关系师生之间的沟通。要求教师做到深入学生,多倾听学生的呼声与意见,了解和掌握他们的思想动态。在思想上开导他们,在生活上关心帮助他们,在学习上鼓励他们,使他们对前途充满信心,专心致志地投身到备考中去。对于临界生,要求负责承包的教师每星期必须与之谈心两次以上。加强家校联系。在高学年提升。回顾过去的年,我们觉得成绩来之不易。这成绩的取得,离不开县政府和教育主管部门的关心和支持,这成绩的取得......”。

2、“.....因材施教,优化课堂,以教研促备考,优化资源整合得益于高全体教师团结协作,真情奉献,群策年高考备考工作总结网友投稿目标,落实精细备考原则,确立了成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实的高考策略。要求各学科备考既要处理好基础与能力以及轮复习之间的关系,更要深入研究考纲试题及高考动态,向课堂分钟要效率,以扎实精细有针对性有创造性为原则,切实提高备考质量。同时,各学科认真研究高考信息师的集体智慧。加强师生之间的沟通。要求教师做到深入学生,多倾听学生的呼声与意见,了解和掌握他们的思想动态。在思想上开导他们,在生活上关心帮助他们,在学习上鼓励他们,使他们对前途充满信心,专心致志地投身到备考中去。对于临界生,要求负责承包的教师每星期必须与之谈心两次以上。加强年高考已落帷幕,现将我校高考备考工作总结如下科学管理,精心部署,抓好高考备考系统工程历经高考备考多年,与兄弟学校样......”。

3、“.....形成了套行之有效的备考方法。年备考伊始,学校就多次召开高年级科任教师研讨会,认真分析高考命题趋势,正确定位高考备析学情,打破瓶颈,减少内耗,协调好种关系,注意各学科争抢时间的问题,协调学科间局部与整体的关系注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾,协调指导与主导的关系注意教学上的两极分化现象,协调好培养优秀生与转化学困生的关系注意师生关系中情感人文关怀的缺失,协调好教师与学生的关系规范突出能力培养个加强,即加强尖子生的学法指导,加强尖子生的心理调适,加强尖子生的薄弱学科个研究,即研究考纲说明和高考信息,探求高考命题方向与特点,研究学生因材施教个训练,即信息追踪的训练,纠错重组题的训练,模拟重组题的训练。在抓好复习管理的同时,我们还加强对班主任的注意学生开夜车打疲劳战的现象,协调好学习与休息的关系。年高考备考工作总结网友投稿。另方面学校把管理工作落到了实处......”。

4、“.....摸得着。学校加强了领导与科任教师之间的沟通。坚持开好备课组长会议,及时反馈了解教学情况,做到超前计划,提前部署及早安排,以最大限度发挥领导和优化个管理抓好高备考教学的管理,这是近年来西中备考的常规做法。本届高,我们对教师学生的管理工作更严格,更注重实效,学校制定了年级组备课制度西中教学常规要求高考奖励方案及办法等规章制度,用制度来规范教师备考的各项工作。在复习教学的管理上,让每位教师承担定的教研任务,坚持让不同积累了相当丰富的经验,形成了套行之有效的备考方法。年备考伊始,学校就多次召开高年级科任教师研讨会,认真分析高考命题趋势,正确定位高考备考目标,落实精细备考原则,确立了成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实的高考策略。要求各学科备考既要处理好基础与能力以及轮复习之间的控当作件重要的事情来抓,通过状态调控,个别扶植等措施对每位高学生的纪律学习卫生心理情感等进行全过程的追踪......”。

5、“.....我们认为,对学生学习状态的管理,除了强化有形的管理,也要关注那些无形的调节。如学生群体氛围的调控个别学生的心态调节学生应试心理调家校联系。在高学年里,我们召开全校性的高学生家长会,使学生家长了解学校的备考计划复习及要求,学生存在的问题以及家长如何做才能为考生提供帮助和服务等。沟通使教育教学工作紧密协调,形成合力,取得了最佳的教育效果。年高考备考工作总结年高考我校又创新高,又次实现了高考成绩的跨越注意学生开夜车打疲劳战的现象,协调好学习与休息的关系。年高考备考工作总结网友投稿。另方面学校把管理工作落到了实处,使之看得见,摸得着。学校加强了领导与科任教师之间的沟通。坚持开好备课组长会议,及时反馈了解教学情况,做到超前计划,提前部署及早安排,以最大限度发挥领导和目标,落实精细备考原则,确立了成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实的高考策略......”。

6、“.....更要深入研究考纲试题及高考动态,向课堂分钟要效率,以扎实精细有针对性有创造性为原则,切实提高备考质量。同时,各学科认真研究高考信息研究考纲说明和高考信息,探求高考命题方向与特点,研究学生因材施教个训练,即信息追踪的训练,纠错重组题的训练,模拟重组题的训练。在抓好复习管理的同时,我们还加强对班主任的常规管理工作,要求班主任经常组织召开班级科任教师联系会议,交流学生学习情况思想动态,共同做好培优转差工作年高考备考工作总结网友投稿系,更要深入研究考纲试题及高考动态,向课堂分钟要效率,以扎实精细有针对性有创造性为原则,切实提高备考质量。同时,各学科认真研究高考信息导向以及我校学生实际,采取行之有效的措施增强考前训练的实效性。各学科力争在原有备考措施的基础上,启用新招,以实现高考成绩的跨越式提升的奋斗目目标,落实精细备考原则,确立了成功在课堂......”。

7、“.....优势在群体,关键在落实的高考策略。要求各学科备考既要处理好基础与能力以及轮复习之间的关系,更要深入研究考纲试题及高考动态,向课堂分钟要效率,以扎实精细有针对性有创造性为原则,切实提高备考质量。同时,各学科认真研究高考信息学期模后及高考前,及时对应考对策答题技巧科学饮食心态调适劳逸结合注意安全等作具体的指导,使学生缓解紧张的情绪,消除学生身心上的高原现象。年高考已落帷幕,现将我校高考备考工作总结如下科学管理,精心部署,抓好高考备考系统工程历经高考备考多年,与兄弟学校样,我校在高考备考工作方面,更注重实效,学校制定了年级组备课制度西中教学常规要求高考奖励方案及办法等规章制度,用制度来规范教师备考的各项工作。在复习教学的管理上,让每位教师承担定的教研任务,坚持让不同学科的教师每学期举行次大型的专题讲座高考信息报告会。通过转变教学观念,重点解决课堂效率低下的问题,从等......”。

8、“.....有时又很难用固定的模式去解决。在这个过程中,我们通过心理辅导教师和班主任协同做好学生个体的心理疏导工作,使学生能全身心投入,能轻装上阵。另外,从学校领导班主任以及科任教师,都非常关注各个时段学生的情绪波动。每次模拟考试后,尤其注意学生开夜车打疲劳战的现象,协调好学习与休息的关系。年高考备考工作总结网友投稿。另方面学校把管理工作落到了实处,使之看得见,摸得着。学校加强了领导与科任教师之间的沟通。坚持开好备课组长会议,及时反馈了解教学情况,做到超前计划,提前部署及早安排,以最大限度发挥领导和导向以及我校学生实际,采取行之有效的措施增强考前训练的实效性。各学科力争在原有备考措施的基础上,启用新招,以实现高考成绩的跨越式提升的奋斗目标。年高考备考工作总结网友投稿。对学生学习状态的管理,我们注重全程跟踪。从校长到教务主任,从班主任到科任教师,都把高学生的状态年高考已落帷幕......”。

9、“.....精心部署,抓好高考备考系统工程历经高考备考多年,与兄弟学校样,我校在高考备考工作方面已积累了相当丰富的经验,形成了套行之有效的备考方法。年备考伊始,学校就多次召开高年级科任教师研讨会,认真分析高考命题趋势,正确定位高考备同学科的教师每学期举行次大型的专题讲座高考信息报告会。通过转变教学观念,重点解决课堂效率低下的问题,从而提高备考效率。我们要求高任课教师做好个统,即教学进度训练讲授内容的统个贴近,即贴近高考目标与高考要求贴近学生学习实际与生活实际贴近学生心理个突出,即突出知识基础突出解提高备考效率。我们要求高任课教师做好个统,即教学进度训练讲授内容的统个贴近,即贴近高考目标与高考要求贴近学生学习实际与生活实际贴近学生心理个突出,即突出知识基础突出解题规范突出能力培养个加强,即加强尖子生的学法指导,加强尖子生的心理调适,加强尖子生的薄弱学科个研究......”。