1、“.....我积极主张这样个理念积极的人象太阳,照到哪里哪里亮消极的人象月亮,初十不样。而且自学生来斗门中学军训的第天我就把这样个理念教给了全班学生,这个理念直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,套是用来学生都不太接受这种方式,我教这个班干部用这样种方法首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来,提高大家的兴趣,然后最后来问大家同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好点,这种方法叫做选,既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地,而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重,他讲完班上就讨论的很激烈,有的说这周有的说那周。少数几个表示不参加,但大部分人都说下周好点有充分的准备,也撑不起片天空的。记得有次在班主任研讨会上,黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部......”。

2、“.....我以前也用过这种方法,但用起来没有黄老师那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,听了黄老师的报告茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每个生提前交卷更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这点的呢在高的时候我们班上有百分之十的学生的校服被别人偷过,针对这个现象我在班上召开过主题班会,班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝,主题班会的内容是偷东西与作弊,利用辩论等各种方式引导学生得出结论考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别,前者是偷别人的精神财富,后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布......”。

3、“.....做的很出色,而且曾经有次考试进入过全级前十名下半年优秀班主任工作总结网友投稿。第个问题如何正确的引导班级舆论班主任在教育教学生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成种能够扶持正气伸张正义制止思想阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,具有同性扶正性和对全班成员都有感染力和道应,他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单,觉得高班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过晚的长谈后,在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认,鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部......”。

4、“.....由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。第个问题如何正确的引导班级舆论班主任在教育教学生活和各项我有大力表扬他出的黑板报如何的别具格,赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋,这个时候我看准时机话题突然转但是你有没有好好想过,你在班上那么有才干却没有个人选你当班干部,你有没有冷静的思考过为什么然后我跟他分析原因,开始的时候他还只是点点头,到了后来他自己主动表态,过了段时间我又跟他出来长谈了次,慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观,期中考试后他第个跑到我家里来问自己的成绩,问自己的成绩有没有进步。高开学我起用该同学做班干班级理念上,我积极主张这样个理念积极的人象太阳,照到哪里哪里亮消极的人象月亮,初十不样。而且自学生来斗门中学军训的第天我就把这样个理念教给了全班学生,这个理念直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念......”。

5、“.....套是用来鼓励自己的,套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难,要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是法和情的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬,有次被班干部记名之后作出了很强烈的反应,他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单,觉得高班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过晚的长谈后,在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪积极主张邝根生老师提出来的先专政后民主,个班级必须要有铁的纪律,切行动听指挥,步调致才能得胜利。凡是违反纪律的学生定要受到纪律处分......”。

6、“.....旦有次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是法和情的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬,有次被班干部记名之后作出了很强烈的反第个问题如何营造良好的班级气氛我所带的高班在学习上从高到现在,每次月考期中考试期末考试成绩都处于全年级个班的领头羊的位臵,而且是遥遥领先于其他班级,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上,我积极主张这样个理念积极的人象太阳,照到哪里哪里亮消极的人象月亮,初十不样。而且自学生来斗门中学军训的第天我就把这样个理念教给了全班学生,这个理念直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,套是用来方式令到很多人无法接受......”。

7、“.....他说星期晚上搞文艺晚会,全班同学都必须参加很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调,其实很多学生都不太接受这种方式,我教这个班干部用这样种方法首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来,提高大家的兴趣,然后最后来问大家同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好点,这种方法叫做选,既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地,而且以这种商量的语气讲出来精神财富,后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布,每次月考期中考试期末考试后所要做的第件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单,结果这招还真管用,考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论,学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损,第个问题如何培养支高效率的班干部队伍刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想......”。

8、“.....难道做班主任定要做到鞠躬尽瘁动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成种能够扶持正气伸张正义制止思想阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,具有同性扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在具体实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力量。举个例子凡是期中考试期末考试监考过我们高班的老师都会知道在考试的过程中从来没有个学积极主张邝根生老师提出来的先专政后民主,个班级必须要有铁的纪律,切行动听指挥,步调致才能得胜利。凡是违反纪律的学生定要受到纪律处分,而且班主任定要坚守自己的原则,旦有次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意......”。

9、“.....这就是法和情的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬,有次被班干部记名之后作出了很强烈的反部,做的很出色,而且曾经有次考试进入过全级前十名下半年优秀班主任工作总结网友投稿。第个问题如何正确的引导班级舆论班主任在教育教学生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成种能够扶持正气伸张正义制止思想阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,具有同性扶正性和对全班成员都有感染力和道,出黑板报也是个人才,有次我们班与兄弟班踢足球,结果我们班以胜了,其中有两个球是他进的,那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话,首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇,关键时刻连下两城......”。