1、“.....另边学习他把自己容入所讲的故事情节,按不同角色给我们简化复杂的心理学理论研究。我们周围出现的问题儿童很多成因在于家庭教育和父母的教育观念,教师对幼儿过渡关注不客观性也让悲剧屡屡发生子的评价是男孩子要有那么点流氓气质。所谓的格调它是种气量风度。在你看来何为格调呢大家的见解都各不相同。但愿我们都是有格调之人。华中师大心理学院副教授刘亚博士的心理讲座基于青少年心理问题成因的师生关系重建心理安全问题的根源。听了刘老师的讲座我作为老师又作为妈妈双重身份觉得自己的任务更为艰巨。既要做位好妈妈又要做名好老师实属不易。对我们的孩子说话我们要觉得自己在与陌生人说话。作为家长我们树仍郁郁葱葱,教育正是如此,不待孩子多光耀成绩,只忘快乐健康有格调,相约华师,遇见最美徐月日满怀欣喜我们骨干班引来了第次外出学习的机会。这是我们期盼已久的,今天终于起航了。去外面的世界走走看看,开阔自己的视野......”。

2、“.....华师不愧是美丽的桂子山。这里玉树丛林,是学习的好地方。华师不但环境宜人这里的老师更是个个有料走进教室让我第次见识如此大的场面。原来我们这次是与小学初话中国历来的皇帝身上都具有种流氓气质,是种赌性胆量有时孤注掷,要么赢,要么输。其实大多数的人都会认为都会觉得这所谓的流氓气质是最没有格调的可是就是这些少数或许就成了真正让大家追捧的格调。说着说着我似乎也模糊了格调的含义。它可能就是种感觉种形态。写到这我会在想作为位教师我应该成为个有格调之人那到底如何让自己有格调呢这种格调从内而发不做作是种常态的存在。我能想到的最好的条途径就是读书。曾骨干学员赴华师学习心得体会网友投稿知识结构要做到博与专,还要做到杂,要博学多识,要有宽广扎实的基础知识。另外还应如叶显发老师说课堂中不仅要言之有物更要吸引幼儿,日常积累的故事都可以和自己的专业联系作为自己的学科案例。骨干教师既要重视提高人文素养......”。

3、“.....还要有不断更新知识结构的能力,要加速学习终身学习,不断总结和积累教育经验,广泛吸纳别人的教学经验。这次培训活动,华师大为我们安排了知名的专家讲座,特别是戴。用自己长者的身份来命令孩子。我们应该摆好位臵做孩子的陌生人。在扮演教师角色时,刘老师说只有你看每个孩子顺眼你才适合当个合格的老师。听到这话我脑中闪过个问题我是合格的老师吗我还需继续努力。现在的家长都不想让孩子输在起跑线上,给予孩子太多的压力。希望我们共同努力还孩子片健康快乐的天空。教授的讲座就象是顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是听君席话,胜读十年书本次学习不但收获了知识,参加这个培训之前,只是抱着学到些新东西的想法,可培训结束的时候,我们心中都明白,在这里所收获的远超出预计的设想。每位专家从自己的领域出发引古喻今,深入浅出的阐述了教育的艺术。文化底蕴即文化知识。要在通晓定专业知识的前提下......”。

4、“.....包括定的文史哲数理化天地生体音美等学科的知识和些相应的技能。如写作计算唱歌绘画体育活动等方面的技能。教师的工作像蜜蜂酿蜜,需要博采众长课程安排赶紧翻阅。我傻眼了这与我们幼儿园都搭不上边,我们将如何在此混天呢还没理清思绪进入位头发花白的老者。这使我更不抱太多的期望。可是我错了。没想到戴老师言语幽默,深深的吸引了我。他的话语给我们带来了快乐,是我们的疲惫感顿时消失。课堂氛围非常好。让我们有了份亲切感。今天戴教授给我们带来的是文学格调。戴教授说其实成绩不重要阅读很重要。非常欣赏赞同。他对男孩子的评价是男孩子要有那么点流氓东西的想法,可培训结束的时候,我们心中都明白,在这里所收获的远超出预计的设想。让我开阔视野,走出幼教范围,步入更高层境界。不能用更多言语表达只能用心体会。邂逅华师,谱写格调季月的武汉,热辣辣的阳光照在脸上格外明亮,对得起武汉火炉之称月的华师,绿荫环绕,每条小道......”。

5、“.....我们与华师谱写场有关格调的思考。漫步在美丽的桂子山,桂花还未飘香,桂树仍郁郁葱葱,教育正是如此,不气质。所谓的格调它是种气量风度。在你看来何为格调呢大家的见解都各不相同。但愿我们都是有格调之人。华中师大心理学院副教授刘亚博士的心理讲座基于青少年心理问题成因的师生关系重建心理安全问题的根源。听了刘老师的讲座我作为老师又作为妈妈双重身份觉得自己的任务更为艰巨。既要做位好妈妈又要做名好老师实属不易。对我们的孩子说话我们要觉得自己在与陌生人说话。作为家长我们在无形的教育中伤害了自己的孩子只有爱幼儿,正确对待幼儿,才是真正的教育刘亚老师的基于青少年心理问题成因的师生关系重建颠覆了很多我之前对于幼儿的认知。我边感叹于他思维的敏捷,语言的风趣,独特的教育视角,健康乐观的人生观和丰富的研究经验,另边学习他把自己容入所讲的故事情节,按不同角色给我们简化复杂的心理学理论研究......”。

6、“.....教师对幼儿过渡关注不客观性也让悲剧屡屡发生提高理论知识,填充自己。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,用自己学来的知识丰富自己,优化自己,为自己今后的高效的教学活动奠定基础每位专家从自己的领域出发引古喻今,深入浅出的阐述了教育的艺术。文化底蕴即文化知识。要在通晓定专业知识的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础知识,包括定的文史哲数理化天地生体音美等学科的知识和些相应的技能。如写作计算唱歌绘画体育活动等方面的技能。教师的工作像蜜蜂性化教学处方教学以及个别化教学,虽然人的能力有差异,但是做人的标尺应该要致。心理学刘亚博士的讲课让我印象深刻,虽然当天已经是第场讲座,也是人体最疲劳的时刻,但是个小时的讲课在我们这里却感觉是飞逝而过,意犹未尽,从个个生动的心理方面事例的讲述剖析,刘教授直抓着我们的神经,让我们的表情随着他的每句话每个动作而不经意的变化......”。

7、“.....但是却紧紧相扣主题,让我觉得这才是个真正有还收获了友情。我们几个姐妹每天起学习吃饭出行,形影不离,互相照顾。还建立了不散之群。真心感谢单老师组织这次学习。骨干学员赴华师学习心得体会网友投稿。行走在华师的校园里我们问了这样个问题何为有格调之人有人说是有气质的人有人说是品味生活懂生活的人有人说出生书香门第的人。这个问题也有点傻,它其实说不清楚也道不明白。作为人,作为人师你的格调如何你该有怎样的格调戴教授在开讲伊始说过那么气质。所谓的格调它是种气量风度。在你看来何为格调呢大家的见解都各不相同。但愿我们都是有格调之人。华中师大心理学院副教授刘亚博士的心理讲座基于青少年心理问题成因的师生关系重建心理安全问题的根源。听了刘老师的讲座我作为老师又作为妈妈双重身份觉得自己的任务更为艰巨。既要做位好妈妈又要做名好老师实属不易。对我们的孩子说话我们要觉得自己在与陌生人说话......”。

8、“.....还要做到杂,要博学多识,要有宽广扎实的基础知识。另外还应如叶显发老师说课堂中不仅要言之有物更要吸引幼儿,日常积累的故事都可以和自己的专业联系作为自己的学科案例。骨干教师既要重视提高人文素养,又要重视提高科学素养,还要有不断更新知识结构的能力,要加速学习终身学习,不断总结和积累教育经验,广泛吸纳别人的教学经验。这次培训活动,华师大为我们安排了知名的专家讲座,特别是戴幼儿过渡关注不客观性也让悲剧屡屡发生。对待幼儿多点关注多点耐心多点了解多点探究多点理解多点公正。也许你不能培养出杰出的人才,但定是位身心健康的快乐人。通过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教学水平的方法与捷径,爱是教育永恒的主题,让我更好的知道去爱幼儿,让我们幼儿在更好的环境下健康成长。培训虽然结束了,可带给我的思考与学习才刚刚开始......”。

9、“.....需要博采众长,知识结构要做到博与专,还要做到杂,要博学多识,要有宽广扎实的基础知识。另外还应如叶显发老师说课堂中不仅要言之有物更要吸引幼儿,日常积累的故事都可以和自己的专业联系作为自己的学科案例。骨干教师既要重视提高人文素养,又要重视提高科学素养,还要有不断更新知识结构的能力,要加速学习终身学习,不断总结和积累教育经验,广泛吸纳别人的教学经验。骨干学员赴华师学习心得体会网友投稿知识结构要做到博与专,还要做到杂,要博学多识,要有宽广扎实的基础知识。另外还应如叶显发老师说课堂中不仅要言之有物更要吸引幼儿,日常积累的故事都可以和自己的专业联系作为自己的学科案例。骨干教师既要重视提高人文素养,又要重视提高科学素养,还要有不断更新知识结构的能力,要加速学习终身学习,不断总结和积累教育经验,广泛吸纳别人的教学经验。这次培训活动,华师大为我们安排了知名的专家讲座......”。