1、“.....于是我便爽快的答应了陈老师,并保证没有问题,保质保量完成。当是可能是我想得太简单了,抢答器不就个按键个数码管显示不就完了么,把最先抢到的组别显示出来。可是到主任给我们提要求的时候才发现抢答器要实现我功能远不只这么很多的程序,每次收获都不小。我的实验室就是和。这使我做实验很方便。虽是虚拟的,但调试程序还是可以的,省去了很多的时间提高了效率。最近我在学,因为学单片机掌握语言是非常重要的,语言的通用性对学习其它类型的单片机有很大的帮助。今后,我想做嵌入式系统工程师,想学,想搞操作系统。所以我现在必须打好基础,这样才能进步。我学单片机的些经历。其实我并不是很厉害,我懂的也只是点皮毛,只是晓得单我看过很多的程序,也调试过很多的程序,每次收获都不小。我的实验室就是和。这使我做实验很方便。虽是虚拟的,但调试程序还是可以的,省去了很多的时间提高了效率。最近我在学,因为学单片机掌握语言是非常重要的......”。

2、“.....今后,我想做嵌入式系统工程师,想学,想搞操作系统。所以我现在必须打好基础,这样才能进步。通过这次实践使我更深刻的体会到了理论联系实际收还算成功,得了分,不是很高,但是我觉得对我来说已经很好,代表了我真实的水平,我觉得我对单片机的些知识在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分,没有什么不平衡的,有些人付出的是努力,有些人付出的是风险代价,其实这也没有什么不样,这点我早就了解。最后,我发现自己对单片机竟然也有了点兴趣,想暑假回家以后自己去买些东西来做,再补补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了他们好厉害,关于单片机课程设计心得体会网友投稿算了吧,不要想那些如果,还是准备我自己的,做好我现在能做的吧。还好,验收还算成功,得了分,不是很高,但是我觉得对我来说已经很好,代表了我真实的水平......”。

3、“.....同时我也尽量不去想别人得了多少分,没有什么不平衡的,有些人付出的是努力,有些人付出的是风险代价,其实这也没有什么不样,这点我早就了解。最后,我发现自己对单片机竟然也有了点兴趣,想暑假回家以后自己去买些东西做。在这个时候也有很多人帮助我,或是热心的帮我带饭,或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓励我,即使最后出不来东西,但是定要坚持把它做完。当我想放弃的时候,我也这么对自己说,即使你做出来的是次品甚至不合格品,但是你定要拿出来件成品。在要验收前,终于做了件成品出来,不幸的是它真的是件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了,所以最后应该还是我的焊接方面的问题。有点灰心,想再重做来不及了,单是检查线路却也查不出来什接方面的问题。有点灰心,想再重做来不及了,单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就准备答辩吧。我对着电路图再看课本......”。

4、“.....因为整天都在同它们打交道。的引脚及其功能,转换器的,驱动器的,所有我用到的我都再的看书了解,同时请教同学我看书过程当中的疑惑。在这个过程中又发现了以前焊接当中出的些问题,能改的就改,不能改的,咳,要是时间再多些,或者我能早点做好,要是不只是我个人动指着我画了几遍的图说了几嘴,我想可能他们自己都不知道自己在说怎么,虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的勇气,羡慕他们的运气我见到的很多做了天的人最后的成绩都有不如他们的,但是鄙视他们的做法。所幸的是,我得到了很多同学的帮助。我想没有他们我可能都要放弃了,因为我本人对单片机也并不是很熟悉,学的东西好像它是它,我是我似的,理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好,开始的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的个男了个月的时间,没日没夜的调试程序当时单片机课程还没学到定时器中断,还得边自学。做板,采购元器件,安装,调试......”。

5、“.....那时,他们的计分电路也做好了,用了个数码管做显示。我们将计分和抢答电路板及数码管安装在了事先木制的外壳上,进行整体调试。记得那时正赶上放假,而月号就是比赛了。我学单片机的些经历。其实我并不是很厉害,我懂的也只是点皮毛,只是晓得单片机是怎么回事,能编几个小程序罢了。写这些我只是想记录下我初学单片机,每次跟他起到试验室调试程序他们组也只有他个人动手,看他边做边给我讲解。最后在开发机上做出来的时候,虽然不是我自己写的,但看他那么高兴,我也有种分享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序,他自己又抽空做了些拓展。接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常的劳心劳力。很多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心,泡就是天。我看到有很多人跟我样,不同的是他们是两两,而我大部分时间都是个接下来的月,我意外的接到系学生工作处主管陈老师来电......”。

6、“.....而学校又没有抢答器,要我组织几个学生做个抢答器。我当时想,那好啊,做抢答器不难。以前有用与非门做过,于是我便爽快的答应了陈老师,并保证没有问题,保质保量完成。当是可能是我想得太简单了,抢答器不就个按键个数码管显示不就完了么,把最先抢到的组别显示出来。可是到主任给我们提要求的时候才发现抢答器要实现我功能远不只这么际的构想永远只能是构想,永远无法升级为设计。做单片机课设那会,我帮助了班上不少的同学,帮他们调试过硬件,修改过程序,并为他们解答了系列的疑惑。当同学们投来羡慕的目光时,我很自豪,这些都是我努力的结果。当然,努力归努力,方法也很重要。在这里,我总结下,与大家共勉基本功要杂实,要有定的数模电基础。学单片机首先要搞清楚它的基本结构和存储单元的分配。在学单片机的过程中,最好自己动手做个单片机系统。先找现成的程序,现成的电,要我组织几个学生做个抢答器。我当时想,那好啊......”。

7、“.....以前有用与非门做过,于是我便爽快的答应了陈老师,并保证没有问题,保质保量完成。当是可能是我想得太简单了,抢答器不就个按键个数码管显示不就完了么,把最先抢到的组别显示出来。可是到主任给我们提要求的时候才发现抢答器要实现我功能远不只这么多,倒计时蜂鸣提示范规报警电子计分器,这些我都没有考虑进来。主任也说了,这是次院级的比赛,电子系做的东西要拿的出手,要做就问题。那么就准备答辩吧。我对着电路图再看课本,发现以前很多觉得很难记的东西现在记起来容易多了,因为整天都在同它们打交道。的引脚及其功能,转换器的,驱动器的,所有我用到的我都再的看书了解,同时请教同学我看书过程当中的疑惑。在这个过程中又发现了以前焊接当中出的些问题,能改的就改,不能改的,咳,要是时间再多些,或者我能早点做好,要是不只是我个人动手算了吧,不要想那些如果,还是准备我自己的,做好我现在能做的吧......”。

8、“.....看他边做边给我讲解。最后在开发机上做出来的时候,虽然不是我自己写的,但看他那么高兴,我也有种分享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序,他自己又抽空做了些拓展。接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常的劳心劳力。很多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心,泡就是天。我看到有很多人跟我样,不同的是他们是两两,而我大部分时间都是个算了吧,不要想那些如果,还是准备我自己的,做好我现在能做的吧。还好,验收还算成功,得了分,不是很高,但是我觉得对我来说已经很好,代表了我真实的水平,我觉得我对单片机的些知识在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分,没有什么不平衡的,有些人付出的是努力,有些人付出的是风险代价,其实这也没有什么不样,这点我早就了解。最后,我发现自己对单片机竟然也有了点兴趣......”。

9、“.....我看到有很多人跟我样,不同的是他们是两两,而我大部分时间都是个人做。在这个时候也有很多人帮助我,或是热心的帮我带饭,或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓励我,即使最后出不来东西,但是定要坚持把它做完。当我想放弃的时候,我也这么对自己说,即使你做出来的是次品甚至不合格品,但是你定要拿出来件成品。在要验收前,终于做了件成品出来,不幸的是它真的是件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了,所以最后应该还是我的关于单片机课程设计心得体会网友投稿图,做成实物,并以这个例子为开端,带着疑问学习,往往更有目的,更主动。关于单片机课程设计心得体会网友投稿。在做本次课程设计的过程中,我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善,查阅这方面的设计资料是十分必要的,同时也是必不可少的。我们是在做单片机课程设计,但我们不是艺术家,他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔......”。