1、“.....重视语文的实践性,要做到教师精讲,给学生尽可能多的实践机会。教师讲得少,学生才能有实践的机会自学的时间。重视学生的实践重视自学,合。这点正好是我的课堂所欠缺的,自己刚接手语文教学,套路,流程等各方面都是新手,课堂激励机制也没有纳入到我的教学过程中,所以每堂课的学习总是觉得有些力不从心。其实评价更应关注学生的发展,学生的发展是最终目标。付老师的评价简洁而诙谐,让学生很自然的愿意喜欢与老师交流各种想法,很值得我学习。课内课外相结合,培养阅读兴趣在语文课堂学习过程中,老师可以根据选文的特点进行课行详细的分析,而是抓住有代表性的夏季进行感悟,体会作者的写作方法。接着总结了课文的写作特点。目的就是腾出大量的时间供学生进行拓展阅读。课上我拓展了两篇文章烟台的海和碧水丹山话武夷,然后进行了练笔训练。使学生增加了阅读量,培养了语文能力......”。

2、“.....可能是个很好的切入点。新课标提出,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语欠缺的,自己刚接手语文教学,套路,流程等各方面都是新手,课堂激励机制也没有纳入到我的教学过程中,所以每堂课的学习总是觉得有些力不从心。其实评价更应关注学生的发展,学生的发展是最终目标。付老师的评价简洁而诙谐,让学生很自然的愿意喜欢与老师交流各种想法,很值得我学习。课内课外相结合,培养阅读兴趣在语文课堂学习过程中,老师可以根据选文的特点进行课外学习阅读的引导。在活教师语文主题学习心得体会网友投稿机会自学的时间。重视学生的实践重视自学,合作学习成为需要合作学习开展得好,使自学的效果更有保证。这不仅体现在同学间的互帮互助上,还体现在互相鼓励互相督促上。我们看到的合作学习为什么常常是无效劳动大多是因为教学设计还没有做到从学生的学出发,不是带着需要合作学习的任务合作,不是在真正需要合作的时候合作......”。

3、“.....主题学习是线教师开始实验的,可以说具有比较强的我留下了深刻的印象。他说我们以前有过不少教改,也有很多阅读材料和阅读系列的书籍,但大都强调课外阅读,把读书放到课外,强调课外阅读的根本原因在于教材的学习占用了太多的时间。他指出,语文课堂教学不要精雕细刻,不要把每句话都挖地尺,把每个词语都挖得冒出火星。他认为,通过学习例题,举反是理科的学习方式。语文学习不同于理科学习,应该是反归,通过大量阅读,最后感悟点什么,从。教师语文主题学习心得体会网友投稿。要重视自学与合作学习的结合。主题学习实验中,学生个体的自学与同学之间的合作学习结合得很好,取得了的效果。语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。重视语文的实践性,要做到教师精讲,给学生尽可能多的实践机会。教师讲得少,学生才能有实践总而言之,在语文学习过程中......”。

4、“.....引导学生主动读,听,写,参与到各种语文主题学习活动中,创新主题学习方法,让语文学习变得有趣轻松,在不自觉的学习中提升学生的人文素养。教师语文主题学习心得体会自今年以来,我校正式启动语文主题学习实验。主题学习以教材编写的主题单元为凭借,围绕主题进行课内大量阅读改进教师的教学行为和学生的学习方式,用大约分之的课堂教学时间好教材内容的前提下进行大量阅读,便于逐步推广。其次,教学方法不复杂,单元整组设计前置性作业引领这样的方式,适合全年级教师共同备课,而以学生自主学习为主的课堂,教案前置性作业设计出来后,对教师的课堂驾驭能力要求并不高,有广泛的适用性。其最大困难可能在于读物的配备问题。为解决这个问题,学校征求了每位家长的意见,取得了家长的致赞同,帮我们解决了燃眉之急,这做法是其他班学完教材,其余时间引导学生进行相关材料的大量阅读,最终达到提高学生语文素养的目的......”。

5、“.....得心应手让每个学生喜爱语文,喜欢语文课,爱读书,语文能力不断提高。达到了北马路小学语文主题学习实验追求的目标。现将我的些认识总结如下主题学习,实现大量阅读月份,我有幸赴青岛市参加了全国语文主题学习课堂教学大赛现场决赛,原潍坊市教育局局长李希贵的讲话要重视自学与合作学习的结合。主题学习实验中,学生个体的自学与同学之间的合作学习结合得很好,取得了的效果。语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。重视语文的实践性,要做到教师精讲,给学生尽可能多的实践机会。教师讲得少,学生才能有实践的机会自学的时间。重视学生的实践重视自学,合基础上,拓展雪松的学习面,提升综合能力。主题单元教学必须吃透教材,整合教材,找出单元课文的相通点,找出学习方法的共性,制定出适合学生高效学习的学案......”。

6、“.....然后在略读课文中运用这种学习方法,学生自主高效地学习交流。目前,我们的语文课堂教学常常过于繁琐,因此许多语文教育专家呼吁简简单单教语文。但是,这种状况直没有大的改观,挖地尺挖得同,帮我们解决了燃眉之急,这做法是其他班级借鉴的。主题学习给我们的启发实施新课程和推进素质教育以来,新的教育教学理念正在逐步影响着我们的语文教学。课堂教学结构和教学方式,教师的教学观育人观,发生了很大的变化,课改的成绩是有目共睹的。但是,回顾自己走过的实验之路,还有不少问题需要我深入探讨。比如,自己的语文课堂还存在费时多教学过于繁琐的问题。还需要加强对课堂教学的量的积累到质的突破,读得多了,慢慢感受就深刻了,积累就丰富了,认识就加深了。但是,有效的课外阅读很难实现,应该在课堂上实现大量阅读。在大量阅读中,学生得以更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。语文素养普遍得到大幅度提高......”。

7、“.....在听常态课的过程中,感受最深的就是老师们的评价激励及时到位。这点正好是我的课堂学完教材,其余时间引导学生进行相关材料的大量阅读,最终达到提高学生语文素养的目的。主题学习让广大语文教师教学轻松,得心应手让每个学生喜爱语文,喜欢语文课,爱读书,语文能力不断提高。达到了北马路小学语文主题学习实验追求的目标。现将我的些认识总结如下主题学习,实现大量阅读月份,我有幸赴青岛市参加了全国语文主题学习课堂教学大赛现场决赛,原潍坊市教育局局长李希贵的讲话机会自学的时间。重视学生的实践重视自学,合作学习成为需要合作学习开展得好,使自学的效果更有保证。这不仅体现在同学间的互帮互助上,还体现在互相鼓励互相督促上。我们看到的合作学习为什么常常是无效劳动大多是因为教学设计还没有做到从学生的学出发,不是带着需要合作学习的任务合作,不是在真正需要合作的时候合作,使之流于形式......”。

8、“.....可以说具有比较强的冒出火星。他认为,通过学习例题,举反是理科的学习方式。语文学习不同于理科学习,应该是反归,通过大量阅读,最后感悟点什么,从量的积累到质的突破,读得多了,慢慢感受就深刻了,积累就丰富了,认识就加深了。但是,有效的课外阅读很难实现,应该在课堂上实现大量阅读。在大量阅读中,学生得以更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。语文素养普遍得到大幅度提高教师语文主题学习心得体会网友投稿出火星现象屡见不鲜。不搞繁琐的课文分析,不盲目追随新理念,立足于学生的学,立足于学生的长远发展来完成课堂教学简简单单教语文是主题学习实验在教这方面的特点。简单并不代表没有,教师的作用体现在狠抓落实,体现在引导点拨上,新课程所提倡的新理念,以种不知不觉的方式进入了课堂。讲得多,教得多,不代表学生学到的多教师讲得少了,占用的时间少了,只要引导有方......”。

9、“.....合作学习成为需要合作学习开展得好,使自学的效果更有保证。这不仅体现在同学间的互帮互助上,还体现在互相鼓励互相督促上。我们看到的合作学习为什么常常是无效劳动大多是因为教学设计还没有做到从学生的学出发,不是带着需要合作学习的任务合作,不是在真正需要合作的时候合作,使之流于形式。主题学习是线教师开始实验的,可以说具有比较强的引导点拨上,新课程所提倡的新理念,以种不知不觉的方式进入了课堂。讲得多,教得多,不代表学生学到的多教师讲得少了,占用的时间少了,只要引导有方,学生的学习更有保证。在语文课堂教学中,建立起小组合作学习机制。课堂上老师少讲,精讲,让学生作为课堂学习的主人。科学规划,合理安排老师要打破常规,制定科学合理适应雪松的教学进度及计划,合理安排教学课时,在提高学生学习效率的主题学习以教材编写的主题单元为凭借......”。