1、“.....教师岗位执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的,是不可能通过工作量来反映的。执著的追求与又转到关帝中学。到了关帝中学后,他先教语文,后来又口气承担了历史地理俄语等课程,再后来又担任了英语老师。清醒的责任意识,使他始终把祖国和人民的利益放在心中,把祖国和人民的事人,靠的是什么是种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格,表现出不同的教学艺术,构建不同的教学模式,但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力,是学习优秀教师先进事迹的心得体会网友投稿,不得不离开大西北,离开割舍不下的孩子们这是他以自己的行动表现出的真诚的情感真挚的爱......”。

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3、“.....这样学生感到老师可亲不可惧,可信不可疑。实践证明,在学生心目中教师可亲才可信,可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师,同时担负着引导学生树立科学的世界观人生观价值观的重任。因此,课堂这个舞台对我来说,教书育人的分量更重些。但与冯志远相比,深感差距很大。结合学习有感而发,谈几点体会。教师岗多年的教学实践使我认识到,教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲可信的感觉,能拉近与学生的距离,实现教师与学生情感上的交流。具体来说,就是严格要求与热情关心整载,他顾不上视力的恶化,起早贪黑为孩子们备课批改作业,直到失明,依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过万多名学生。退休后近十年时间里......”。

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8、“.....而是他的讲授能得到对方回应,是被对方满意地接受时那种眼神那种表情,是届届学生能成为社会栋梁。教师岗位真挚的情感与爱教师学习优秀教师先进事迹的心得体会网友投稿,不得不离开大西北,离开割舍不下的孩子们这是他以自己的行动表现出的真诚的情感真挚的爱。教师岗位执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的,是不可能通过工作量来反映的。执著的献是坚守教师岗位,做好教书育人必备的品格。冯志远不惧清贫,不惧寂寞,远离妻儿。他不是没有常人的情感,我已经快十年没摸到儿子的手了。他愧疚地说我这生最大的遗憾是对不起妻儿。但他顾不上视力的恶化,起早贪黑为孩子们备课批改作业,直到失明,依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过万多名学生......”。

9、“.....失明的他每天义务为孩子们辅导功课,直到身患脑血作为自己无上光荣的使命。这使他能够承受住常人难以想象的困难,保持长久的内在动力,把祖国的需要当作个人的需要,把自己的事业和人生价值与国家的建设发展联系在起。他用自己的生命和教师完成卓有成效工作的必备条件。冯志远扎根西部农村教育载,用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。他新婚不久就响应国家支持边疆教育事业的号召,来到宁夏中宁县鸣沙中学任教,教师的人也多了。然而,清醒认识教师职责,还是个没有完全解决的问题。教师是个岗位种职业,但更是种责任。冯志远从教年,却从未评过职称。他不计个人得失,心只为教育。燃烧自己,照亮,同时担负着引导学生树立科学的世界观人生观价值观的重任......”。