1、“.....开展促进有效学习和转变学业评价方式教学变革,以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点,及时吸收新的教学信息,优化教学过程,完善自己的备课思路,要注意学习与借鉴,但切忌照搬照抄。尝试大单元教学,备课时,要在深入分析每个单元或每个系列教材的基础上。小学语文教研组工作计划第学期三篇打印版。加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工高课堂教学水平及业务能力。工作重点努力构建学本课堂,使学生课得。健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动,加快各教师成长的步伐。学习落实教学新常规,低段以生活化的识字教学,中高段继续以阅读实践为主,激发学生爱阅读的兴趣。教学常规包括教学准备课堂教学批改与辅导教学评价教学研究等方面......”。

2、“.....每个月都要有针对性把培养学生的学习能力放在首位。积极开展集体备课活动。要力求改变照抄照搬教案,与上课相脱节的现象。备课时,应注意及时吸收新的教学信息,优化教学过程,完善自己的备课思路,要注意学习与借鉴,但切忌照搬照抄。尝试大单元教学,备课时,要在深入分析每个单元或每个系列教材的基础上。小学语文教研组工作计划第学期篇篇小学语文教研组工作计划第学期指导思想以省小小学语文教研组工作计划第学期三篇打印版活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化精细化序列化。争取每次活动都能解决个实质性的教学问题。坚持以生为本以学定教共同发展的教研方针,分主题开展教育质量提升有效教学等方面的研究,以分片布局分层指导分层调研分类评估分类发展来诠释分层教研概念,探索改进分层教研工作方案。努力发挥骨干教师作用。充分利用我校语文骨干教师资源,通过骨干示范,以老带精髓,集思广义,进行教研活动......”。

3、“.....使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。积极发挥骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。小学语文教研组工作计划第学期三篇打印版。教学安排语文教研组教研活动行事表篇小学语文教研组工作计划第学期指导思想以我校教学思路和改革重点为依托,开展促进有效学习和转变学业评价方式教学变革,以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点,实施课堂教学改革,夯实教学常规,有效提高我校语文教研组教育教学质量。工作重点建立以自我反思同伴互助专业引领为核心要素,以理论学习集体备课样卷编写主题教研反思交流学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这环节也要尽可能体现自主的特点......”。

4、“.....把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。积极开展教学研究活动,提高教研水平教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化究,以分片布局分层指导分层调研分类评估分类发展来诠释分层教研概念,探索改进分层教研工作方案。努力发挥骨干教师作用。充分利用我校语文骨干教师资源,通过骨干示范,以老带新,发挥骨干教师的辐射引领作用。同时,关注新教师年轻教师教学科研水平,提供多方式多渠道学习机会,加大力度培养新批骨干队伍,积极推进学校有效的教研活动。加强组内听课评课活动。要认真填写课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强集体备课的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究讨论......”。

5、“.....谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的听课组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。鼓励教师上公开课或研讨课。特别是新教师,多实践。并收齐研究课的全部资料存档。具体安排语文教研组教研活动行事表篇小学语文教研组工作计划第学期指导思想以我校教学思路和改革重点为依托,开展促进有效学习和转变学业评价方式教学变革,以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点,校本教研,提高教学实效。组织教师继续学习教学新常规,明确教学常规。周下午为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,并进行共同阅读本书,交流心得体会,大家共同收益,共同提高。内容包括树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极向上和谐宽松有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。坚持工具性与人文性的统......”。

6、“.....建立民主平等的师生关系,营造积极向上和谐宽松有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。坚持工具性与人文性的统,在培养学生语文运用实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。积极倡导自主合作探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问常规包括教学准备课堂教学批改与辅导教学评价教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期......”。

7、“.....加强集体备课的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化精细化序列化。争取每次活动都能解决个实质性的教学问题。坚持以生为本以学定教共同发展的教研方针,分主题开展教育质量提升有效教学等方面的研究,以分片布局分层指导分层调研分类评估分类发展来诠释分层教研概念,探索改进分层教研工作方案。努力发挥骨干教师作用。充分利用我校语文骨干教师资源,通过骨干示范,以老带的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。积极发挥骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。听课组内公开课必听,边听边思,及时评注......”。

8、“.....多交流。鼓励教师上公开课或研讨课。特别是新教师,多实践。并收齐研究课的全部资料存档。具体小学语文教研组工作计划第学期三篇打印版培养学生语文运用实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。积极倡导自主合作探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累感悟。突出学生主体地位,将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受体验和思维方式,培养学生良好的学习习活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化精细化序列化。争取每次活动都能解决个实质性的教学问题。坚持以生为本以学定教共同发展的教研方针,分主题开展教育质量提升有效教学等方面的研究,以分片布局分层指导分层调研分类评估分类发展来诠释分层教研概念,探索改进分层教研工作方案。努力发挥骨干教师作用......”。

9、“.....通过骨干示范,以老带进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究实践体验和合作交流的学习方式。精心打造自主高效课堂模路小组打造和课堂评价标准设计强化集体备课和教研活动,进行课程整合与开发。继续深入开展教材教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。深化教学研究,开展体现自主的特点,特别要重视学生的写字朗读写作读书等方面的训练,把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。积极开展教学研究活动,提高教研水平教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我们语文教研组利用本校题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累感悟。突出学生主体地位......”。