1、“.....应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。注重学生归纳,教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计些练习题,巩的阶段,需要调整我们自身教学节奏,希望我能工作中起到了中坚作用,。初备课组长宫,初备课组长贺,初备课组长王,位教师引领本组工作,要做到集体备课,分配组工作任务,培养年轻教师,听课评课指导工作,调整教学进度,督促指导教师课堂教学行为,推行学校课堂教学改革等等。备课组教研组活动时间时间教研组初集体备课初集体备课初集体备课月周下午周下午每周下午每周下午第节月周下午周下午每周下午每周下午第节月周下午周下午每周下午每周。重过程,听评课过程都是主题评课的主体做足听课笔记的功课。听课时注意力高度集中,关注细节,不断思考,在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值的信息......”。

2、“.....设计找出每个与主题有关的细节背后的教育意义,以便提出新的有价值和针对性的问题。评课分点阐述的主体部分理论和实践要完美结合。要让观点从多方面立体地阐述具体生动具有指导意义,评课就必须分点详实展开主题性,分点阐述部分的每个分点都要切合主题,也就是统师自行分组小组成员人数不限,可以是个,也可以是多个,主要依据教师的兴趣和意愿确定,分别确定研究主题。每个教师围绕各自的研究主题进行听课。小组内围绕研究主题展开讨论,进行病理诊断与分析,找出与本组主题相关的其他教师的成功做法进行对照,在此基础上开出初步的处方。小组之间围绕各研究主题展开讨论分析,并开出相对完整的处方。各组就研究的结果进行交流和分享。这种形式对听课教师的要求比较高,适合于有定教学经验的教师。主题式听评课通过缩初中英语教研组长工作计划打印版性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。总体复习思路按单元复习。通览初中教材......”。

3、“.....目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好基础关任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练面向全体,面向基础。语法专项复习。钻研考试标准和考试说明,进行语法词法句子时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中划打印版世纪英语报使用。年中考脉搏。主题式听评课课堂教学改革核心的内容是主题明朗。通过捕捉听课的细节,归纳出个最主要的,能起提纲挈领作用的中心词句作为主题,评课的内容紧紧围绕这个主题。评论深刻。理论和实际相结合,引用的理论先进而科学,听课时捕捉最突出的个主题下的课堂细节,评课有成效有指导意义有启发空间。所有教师研究同主题具体操作步骤如下以教研组为单位,确定研究主题,如导入过渡与小结的艺术,教学情景的创设,重点难不齐,给上课带来很大的难度,平均分不及过差线......”。

4、“.....想学的少,在里面混日子的有很的大部分,男生居多。他们的学习情绪不稳定,也不能坚持不懈,少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,有些默不出声,精神不振,课后很少复习功课,上课不注意听讲,问题出来了不动脑筋想,而是急于去想课本上找答案,半天说不出个所以然来,学习方式不灵活,需要老师的督促才会有所作为也有个别学生属于不思进取型,主动性和主动活,需要老师的督促才会有所作为也有个别学生属于不思进取型,主动性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。,从备课组长开始,组内完成听评课任务,形成材料。,语言语调培养,形成良好的英语思维能力和交际能力。世纪英语报。初备课组工作任务,继续推行预习卷子,并进行听评课,形成材料。初备课组长宫,初备课组长贺,初备课组长王,位教师引领本组工作,要做到集体备课,分配组工作任务,培养年轻教师,听课评课指导工作......”。

5、“.....改变尖子生少中间断层底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现的成长理想,实现取得好成绩的愿望。指导思想深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高,力争在今年的中考取得个理想的成绩。情况分析学生情况分析班本学教学进度,督促指导教师课堂教学行为,推行学校课堂教学改革等等。备课组教研组活动时间时间教研组初集体备课初集体备课初集体备课月周下午周下午每周下午每周下午第节月周下午周下午每周下午每周下午第节月周下午周下午每周下午每周下午第节月周下午周下午每周下午每周下午第节初备课组工作任务,认真完成预习卷子使用。,并出细则。,以便丰富学生对英语兴趣,形成初公开课道风景线。,并了解编教材意图,用好教材......”。

6、“.....初中英语教研组长工作具体思路第轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的编排顺序进行单元复习。每复习单元之前,教师布置学生认真记忆书后单词和短语课上检验,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充这阶段的复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。注重学生归纳,教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计些练习题,巩识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好基础关任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练面向全体,面向基础。语法专项复习。钻研考试标准和考试说明,进行语法词法句子时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。题型专练......”。

7、“.....按照中考题型单项选择补全对话句子翻译完型填空阅读理解和书面表型熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到定的应用程度。初中英语教研组长工作计划打印版。教学措施根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,教室上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下次的目标的把握,课堂提问的艺术,课堂评价艺术,教学方法与媒体的利用,课堂纪律控制与偶发事件的处理,教师行走路线与肢体语言等。教师围绕主题进行听评课。评课时先互相交流各自的听课笔记,找出差异,然后再围绕主题与差异展开讨论,进行病理诊断与分析。对照其他教师的成功做法,分析哪些做法在本学科中可用怎样用,哪些做法不能用......”。

8、“.....开出处方。这种形式适合于年轻教师以及研究氛围尚未形成的学校。不同教师研究不同的主题具体操作步骤如下听课教教学进度,督促指导教师课堂教学行为,推行学校课堂教学改革等等。备课组教研组活动时间时间教研组初集体备课初集体备课初集体备课月周下午周下午每周下午每周下午第节月周下午周下午每周下午每周下午第节月周下午周下午每周下午每周下午第节月周下午周下午每周下午每周下午第节初备课组工作任务,认真完成预习卷子使用。,并出细则。,以便丰富学生对英语兴趣,形成初公开课道风景线。,并了解编教材意图,用好教材,积累经验和素材。初中英语教研组长工作性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。总体复习思路按单元复习。通览初中教材,进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好基础关任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆重点是重视课标要求与教材的基础作用......”。

9、“.....面向基础。语法专项复习。钻研考试标准和考试说明,进行语法词法句子时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中。对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现的成长理想,实现取得好成绩的愿望。指导思想深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高,力争在今年的中考取得个理想的成绩。情况分析学生情况分析班本学期人,上学期英语分分,最低分。从上学期成绩来看尖子生少中间断层差生多,参初中英语教研组长工作计划打印版进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方法,进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫......”。