1、“.....了解了教师职业倦怠的根源包括社会方面的根源组织方面的根源个人背景方面的根源学生与教学情境。了解了些缓解教师职业倦怠的对策以教师发展阶段论透视教师职业倦怠,给处于倦怠期的教师以支援与协助。加强学校文化建设,建立良性支援机制。建立社会支持网络,对教师职业持合理期望。引导教师正确认识职业倦怠,并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应该正确认识并及时采取相应措施来对待本校的教师职业倦怠现象,使学校的各项工作得以正常有序地开展。通过学习我明白了教师的专业化发展的几个有大家分享。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。给我留下了深刻的印象让我了解了什么叫幼儿教育的行动......”。

2、“.....结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理层次过程等问题进行了详细的解说,他要求我们在教学工作中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我认识到如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事些研究这条幸福的道路上来。使我再次认识了幼儿的发展规律重新认识了什么是科学的幼儿发展观专业化养师德是教师必备的基本道德素养和职业要求,是种有感染力的品行,是种自觉内化的高尚情感。自古以来,师以德为本,育师先育德。所以名合格的教师,既是名合格的传道授业解惑者。幼儿教师是人生的第位启蒙老师,是第开智者,是教幼儿如何做人的先行者。我们老师的言行举动都潜移默化地影响着他们,我们是幼儿效仿的榜样,所以,我们幼儿教师必须正人先正己......”。

3、“.....不断提高自身的师德修养。要有终身学习的理念教育振兴的希望在于教师,教师发展的希望在于其终身学习。新的时代新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革,都对教师的终身学习提出了迫切要求。人们都说活到老,学到老。作为名幼儿教育工作者更应如此。按需进修网络学习最大的特点是能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领。以行动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理层次过程等问题进行了详细的解说,他要求我们在教学工作中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我认识到如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事些研究这条幸福的道路上来......”。

4、“.....从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素,其中师生关系教师的态度与行为学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师幼儿教师网络学习心得体会幼师资源,同时,也学到了不少课堂教学方法的好办法和优秀经验。非常感谢网络远程教育为我们提供这样的学习平台,这是次很好的学习机会。通过学习让我更进步地了解了教师的职业倦怠现象形成根源及缓解对策。通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业倦怠,也知道了教师的职业倦怠的表现有长期的情绪上的倦怠感。人格的解体。较低的成就感。同时知道了教师职业倦怠的影响有个体方面教学方面社会方面。了解了教师职业倦怠的根源包括社会方面的根源组织方面的根源个人背景方面的根源学生与教学情境......”。

5、“.....给处于倦怠期的教师以支援与协助。加强学校文化建设,建立良性支援机制。建立社会支持网络,对教师职业持合理期望。引导教师正确认识职业倦怠,并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应该正确认识并及教师们,你们辛苦了,你们就像我们身边的姐妹样给了我们无微不至的关怀,谢谢你们,幼儿教师网络学习心得体会半个月的网络远程教育即将结束,通过网上交流互动,我学到了不少的理论知识,同时,也学到了不少课堂教学方法的好办法和优秀经验。非常感谢网络远程教育为我们提供这样的学习平台,这是次很好的学习机会。幼儿教师网络学习心得体会幼师资源。按需进修网络学习最大的特点是能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领。个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术......”。

6、“.....网络学习还有个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而,好的教师是极少的,如果教师缺环节早期阅读活动,基于课程整合的科学活动,音乐教学游戏化,游戏区域活动做个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上方面工作开展不好的原因,包括各种主观原因和客观原因,试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了,作为名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进步更新教育观念,改进教学方法教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声谢谢,专家教师们,你们辛苦了,你们就像我们身边的姐妹样给了我们无微不至的关怀......”。

7、“.....幼儿教师网络学习心得体会半个月的网络远程教育即将结束,通过网上交流互动,我学到了不少的理论知识养,深厚的理论知识,敬业精神又让我感动,在教育沙龙,讲到教师成长的问题时,有个园长提出这样的观点每个教师的成长都要定的时间,这个我们可以等待,但是孩子的成长却是不可待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子受益,这个是我直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候,有个老师这样告诉我们她的方法就是读书记录实践反思。当讨论到怎样做位好老师时,有位老师这样谈到心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学习的老师就是位好老师。这些言论,这些做法,无不是以幼儿的成长为中心,深深地感动着我,每天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒自己作为名老师,我做地远远不够,真的该认真学习,不然定会被时代所抛弃。心动后的行动有人总结培训就是培训时心动,培训后激动,回去后动不动......”。

8、“.....但是这在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本以幼儿发展为本,不再偏离。课例工作坊,更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的当课例展示完后,执教的教师进行反思,其他的工作坊成员围绕活动进行讨论,为执教者提供帮助,让他在每次的活动中找到全新的定位,挖掘进步提高的空间,而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动,并结合客观数据和相关理论,对教学活动作了科学深入的研究分析,给执教者堤出相关的建议和意见,这为我今后组织教研活动提供了教研模式。重新解读的核心精神,知道幼儿园课程的特征适宜性,生活性,经验性。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙,进行了素质拓展训练,参观了所幼儿园,现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训,我不光学到了先进的观念,还学到了些操作性很强的技能幼儿教育行动次的国培我相信会是个例外。回来以后......”。

9、“.....课外访万家的活动,着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识,结合我园实际,针对我园的薄弱环节早期阅读活动,基于课程整合的科学活动,音乐教学游戏化,游戏区域活动做个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上方面工作开展不好的原因,包括各种主观原因和客观原因,试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了,作为名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进步更新教育观念,改进教学方法教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声谢谢,专家通过学习让我更进步地了解了教师的职业倦怠现象形成根源及缓解对策。通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业倦怠......”。