1、“.....完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,它会对破损的水罐说些什么呢这水罐可真是。第课时复习导入出示生字词完好无损日复日不禁骄傲裂缝渗漏惭愧道歉挑水工撒下花种花瓶欣赏请位同学分别读读不同颜色的词语,其它同学观察这些生字有什么特点。,让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的路花香。板书路花香齐读课题读了这个题目你有什么疑问吗归纳这花香是怎么来的是谁浇灌了这么多鲜花读了课实践课路花香教案教案模版掉了半水的时候,仍然感到伤心,于是,它再次向挑水工道歉。挑水工是怎么对它说的谁来读从中你听出了什么如果是你的话......”。

2、“.....只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥作用。教学重难点理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。实践课路花香教案教案模版的景象是幅怎样的景象你能用你的语言来描述下吗评价你描绘得真美呀,老师听了都已经是心花怒放了,水罐才丝快乐,说明了什么是呀,你看,当它看到自己又漏学重难点理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。实践课路花香教案教案模版。指名分段读,进行正音和长句的指导。默读课文,刚才的疑问解决路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的路花香......”。

3、“.....读懂故事内容,理解寓意世上每件东西每个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要指名学生说评你讲故事可真是绘声绘色呀,可以评故事大王了。学习第自然段书上是怎么说这两只水罐的呢请打开书本,读读第自然段,说说你读懂了什么。教学过程第红笔。第课时复习导入出示生字词完好无损日复日不禁骄傲裂缝渗漏惭愧道歉挑水工撒下花种花瓶欣赏请位同学分别读读不同颜色的词语......”。

4、“.....心情又有了怎样的变化呢学生交流后,请学生看插图。体会到后来破水罐明白了道理以后的高兴心情。迁移练习这可真要感谢挑水工了,我们也来学。教学过程第课时创设情境,板书课题春回大地,万物复苏,柳枝吐出了新绿,花儿绽开了苏醒的笑颜,世间充满了勃勃的生机。有这么条小路,它的边开满了颜色的鲜花吗课文主要讲了什么你还有不明白的地方吗教学生字指名读生字。读懂故事内容,理解寓意世上每件东西每个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要掉了半水的时候,仍然感到伤心,于是,它再次向挑水工道歉......”。

5、“.....你会对这只破水罐说什么课件出示,破水罐怎样呢请同学们默读课文的第小节,注意写破水罐心情的词语,读完之后把它们画下来。学习第自然段学生交流丝快乐仍然伤心。是什么使它有了丝快乐美好实践课路花香教案教案模版点。这些生字每种颜色分别写了完好的水罐破损的水罐挑水工那你能用这些词语来告诉大家,课文讲了个什么故事吗自己先练说下。实践课路花香教案教案模版掉了半水的时候,仍然感到伤心,于是,它再次向挑水工道歉。挑水工是怎么对它说的谁来读从中你听出了什么如果是你的话,你会对这只破水罐说什么课件出示眼睛来发现同学们的优点吧......”。

6、“.....老师愿这路花香带给我们的启示永远留在你我他的心中板书路花香完好水罐骄傲自大破损水罐妄自菲薄挑水工发现并利用优惭愧呢挑水工又是怎样回答它的呢这就是他们的对话过程。出示要是给他们前面加上语气词的话,可以是什么,同桌合作。出示填空请在书上填填。交流,评价他们分他,找找课文这个人物的优点。完好水罐把水满满地运到主人家破损水罐浇灌路鲜花挑水工善于发现并利用两只水罐的优点金无足赤,人无完人,请你快用你雪亮的小吗课文主要讲了什么你还有不明白的地方吗教学生字指名读生字。读懂故事内容,理解寓意世上每件东西每个人都有自身存在的价值......”。

7、“.....也不要上每件东西,每个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥自己的作用,做个有用的人破水罐听的景象是幅怎样的景象你能用你的语言来描述下吗评价你描绘得真美呀,老师听了都已经是心花怒放了,水罐才丝快乐,说明了什么是呀,你看,当它看到自己又漏第课时创设情境,板书课题春回大地,万物复苏,柳枝吐出了新绿,花儿绽开了苏醒的笑颜,世间充满了勃勃的生机。有这么条小路,它的边开满了颜色的鲜花,让踏上小别用了,表示了他们说话的神态和心理,好......”。

8、“.....出示惭愧疑惑诚恳笑吟吟老师读旁白,女生做水罐,男生做挑水工。过渡听了挑水工的实践课路花香教案教案模版掉了半水的时候,仍然感到伤心,于是,它再次向挑水工道歉。挑水工是怎么对它说的谁来读从中你听出了什么如果是你的话,你会对这只破水罐说什么课件出示骄傲自大啊,那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧,能换个词语吗评词汇量真丰富,看来,你平时很注意积累哦,自己看不起自己,老师送它个词语妄自菲薄。它为什么感的景象是幅怎样的景象你能用你的语言来描述下吗评价你描绘得真美呀,老师听了都已经是心花怒放了,水罐才丝快乐,说明了什么是呀......”。

9、“.....当它看到自己又漏这些生字每种颜色分别写了完好的水罐破损的水罐挑水工那你能用这些词语来告诉大家,课文讲了个什么故事吗自己先练说下。真不错,听出来了,引只水罐,另只水罐文你就知道了。指名学生说评你讲故事可真是绘声绘色呀,可以评故事大王了。学习第自然段书上是怎么说这两只水罐的呢请打开书本,读读第自然段,说说你读懂了什。教学过程第课时创设情境,板书课题春回大地,万物复苏,柳枝吐出了新绿,花儿绽开了苏醒的笑颜,世间充满了勃勃的生机。有这么条小路,它的边开满了颜色的鲜花吗课文主要讲了什么你还有不明白的地方吗教学生字指名读生字......”。