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8、“.....或经常感到惊喜和愉悦通过以上论述教师运用良好的教学技能才能得以实现。而教师如何运用良好的技能进行教学具体的教学教法又是怎样的呢在实际的教学当中,具体的教学教法的研究是复杂细致而丰富的,在这里只简单地举些问题和大家起探讨,比如在备课环节应该如何取舍和增减内容,确定重点难点,种教学实践活动的结合来获得。可想而知,如果位英语老师的口语流畅优美,发音准确清晰语法正确表达清楚简洁易懂,加之老师本人见闻广博,阅历丰富,讲述生动有趣,那么学生享受到的将是语言美和知识美的双重感受。美的东西最容易打动人心,极利于激发兴趣和培养爱的培养训练教育教学理论的学习摸索和各种教学实践活动的结合来获得。可想而知,如果位英语老师的口语流畅优美,发音准确清晰语法正确表达清楚简洁易懂,加之老师本人见闻广博,阅历丰富,讲述生动有趣,那么学生享受到的将是语言美和知识美的双重感受......”。

9、“.....如何在赶进度的同时又能让学生学得明白扎实课后作业和练习测试如何更好地布臵和安排,以便学生在喜欢做的同时能更好地掌握所学的知识内容如何切实帮助学生取得更好的应试成绩,尤其是在未来的高考中取得好成绩如何的知识和经验是扎实的学科专业知识和熟练的学科专业技能是教育学方面的知识智慧与教学方面的能力和经验。丰富的科学文化知识是教师满足学生强烈的求知欲和得心应手地从事教书育人工作的基础扎实的学科专业知识和熟练的学科专业技能是教师教好所教学科的起码教师运用良好的教学技能才能得以实现。而教师如何运用良好的技能进行教学具体的教学教法又是怎样的呢在实际的教学当中,具体的教学教法的研究是复杂细致而丰富的,在这里只简单地举些问题和大家起探讨,比如在备课环节应该如何取舍和增减内容,确定重点难点,台上分钟,台下十年功。以前曾有人对我说过,当名好教师很不容易。慢慢地......”。