1、“.....小学教师暑假培训学习心得体会在本次县初中语文教研组长研修班的培训中,聆听了许多教育专家的讲座有孟海明老师对课堂实录精彩的点评有刘春风老师的题为微格作文解码的讲座有杭州经济技术开发区江湾小学校长沈兴明的题为课程改革实施与在繁忙的教学工作之余,让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座,也是种很不错的学习机会。尽管培训安排在暑假进行,培训地点又路途遥远,大部分老师都感到很累很累,但是回过头看看,这样的累,换来的是次次认识的提高,次次地促使自己也更多地对教育教学进行审视和思考,应该说,还是值得的。从接到培训通知开始,就能感觉到发展中心对这次语文教研组长培训活动的高度重视,这种重视甚至于有点让人受宠若惊,因为,有不少老师也许也有像我样的感觉,哪有这么严格的培训活动啊,从来没见过。严亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决,青岛版教材较好地体现了这理念......”。

2、“.....在平时的教学中,充分的利用好课本中的教学情景,将将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,这样将抽象的数学具体化和生活化,从而激发了学生的学习兴趣,也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的,所以数学应该是来源于生活,并且能够解决生活实际问题。教师要有扎实的基本功当看到团队成员中那些年轻的教师,从回答疑问到做报告定收获的。在繁忙的教学工作之余,让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座,也是种很不错的学习机会。尽管培训安排在暑假进行,培训地点又路途遥远,大部分老师都感到很累很累,但是回过头看看,这样的累,换来的是次次认识的提高,次次地促使自己也更多地对教育教学进行审视和思考,应该说,还是值得的。从接到培训通知开始,就能感觉到发展中心对这次语文教研组长培训活动的高度重视,这种重视甚至于有点让人受宠若惊,因为......”。

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4、“.....孟老师的演讲生动活泼引人入胜,富有感染力,是场很难得听到的讲座内容。再如第场刘春文的微格作文解码,更是场不可多得的讲座,魅力射,掌声不断。而最有收获的应该数方张松老师致可以分为语言智慧角色智慧,对象智慧教材智慧整合智慧问题与反思智慧。并分别从各个方面列举了许许多多生动而又真实的案例,我惊讶地发现,原来自己身边常见的问题,竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。在学校中经常能听到有些老师这样抱怨现在的学生届不如届了,学生真是越来越不像话了,诸如此类。原因无非就是学生多次教育都不改正,学生成绩又没有考好等等。这时,多数老师会把责任推到学生身上,并且觉得理所当然。听了方老师的讲座,我静下心再次回顾这些现象,有了新的,还是会给学生带来伤害,甚至有时个别学生想不开,做出的事情,这时教育不仅没有收到预期的效果,反而变成伤人的凶器,这是我们不愿看到的。我时常抱怨班上的学生上课时举手不积极......”。

5、“.....造成这切的不是学生,而恰恰是自己没有运用好教育的语言智慧,或许已在无意间伤害了学生的积极性和自尊心。我幡然醒悟,今后定要好好斟酌对学生的评价语言,不能让十度举手和百十度举手现象出现在自己的班级,第,我们在教育学生时,是否注意到角色智慧教师在教育教学工作中,慧。并分别从各个方面列举了许许多多生动而又真实的案例,我惊讶地发现,原来自己身边常见的问题,竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。在学校中经常能听到有些老师这样抱怨现在的学生届不如届了,学生真是越来越不像话了,诸如此类。原因无非就是学生多次教育都不改正,学生成绩又没有考好等等。这时,多数老师会把责任推到学生身上,并且觉得理所当然。听了方老师的讲座,我静下心再次回顾这些现象,有了新的想法。第,我们在处理冲突时,是否运用了对象智慧学生不是个个没有生据学生的实际需求,需要扮演不同的角色。比如在探究学习中......”。

6、“.....作为朋友的老师会告诉他不怕,我会帮你起解决这个问题,在学生遭受挫折时,老师需要扮演的是兄弟姐妹的角色,去鼓励他,支持他在学生犯的时候,爷爷奶奶慈祥和蔼的角色更能让学生快速地调节自身的心理状态而在学生确实需要惩罚教育时,严厉的爸爸妈妈角色就登场了而我们在教育教学中更多的是把自己框定在教师的角色中,师道尊严,高高在上,其实很多时候这正是导致我在小组间引入竞争意识,看哪个小组合作学习得好,及时搞好对小组的评价。总之,合作学习是新课标倡导的种重要学习方式和教学组织形式,它对培养学生的合作意识合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。小学教师暑假培训学习心得体会在本次县初中语文教研组长研修班的培训中......”。

7、“.....让我更加明确上好堂课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。学会终身学习,提高自身能力终身学习。我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学心理学课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察研究思考处理好与学生家长同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。提升个人魅力。作为名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅第,我们在教育学生时,是否注意到角色智慧教师在教育教学工作中,根据学生的实际需求,需要扮演不同的角色。比如在探究学习中,教师更多的是扮演同学的角色在学生对学习失去信心时,作为朋友的老师会告诉他不怕,我会帮你起解决这个问题,在学生遭受挫折时,老师需要扮演的是兄弟姐妹的角色,去鼓励他,支持他在学生犯的时候......”。

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9、“.....支持他在学生犯的时候,爷爷奶奶慈祥和蔼的角色更能让学生快速地调节自身的心理状态而在学生确实需要惩罚教育时,严厉的爸爸妈妈角色就登场了而我们在教育教学中更多的是把自己框定在教师的角色中,师道尊严,高高在上,其实很多时候这正是导致我想法。第,我们在处理冲突时,是否运用了对象智慧学生不是个个没有生命力的产品,他们有自己的思想,有不同的性格心理特征,有不样的家庭生活背景,而我们老师在教育这些个性鲜明的学生时,是否以种成不变的教育方式在进行呢如果不了解学生,那么又怎能找到种让学生乐于接受的教育方式呢更不用说,如方老师所说的,德育工作本身的方式就是简单无痕,让被教育者自己想通的,只是味的训诫和说教,效果是微乎其微的。第,我们在教育学生时,是否关注到语言智慧良言句冬暖,恶语伤人月寒......”。