1、“.....而且深情并茂地为我们朗读了其中的个绘本故事。这就是种子,这就是火种。相信种子,相信岁月,努力坚持,静待花开。第节是东升小孙杰老师为我们展现了节数学整理复习课分数的意义和性质的整理与复习。首先展示学生自主整理的本单元知识结构图,每个小组选出优秀的作品展出,并说出推荐理由。教师点拨每幅作品的亮点消失的宝石王冠,在图画文字展开的故事中融入数学知识,激发了学生阅读的兴趣,培养了学生遇到问题观察思考的习惯,发展了学生的思维。孙杰老师分数的意义和性质的整理与复习由课前整理小组评优到课上展示组长点评,再到问题引领,回顾梳理,最后的好题推荐学生当师。充分体现了学生的自主学习。新教育提出把课堂还给学生,在这节课上孙杰老师做到了。陈冬妹老师的专题报告数学有趣数学好玩,不仅让我感受到了数学阅读对学生的影响,更让我看到了个团队的智慧和力量。理越辩越明,道越论越清......”。

2、“.....而是种别们成功找到王冠获得了极大的满足感。本节课以绘本为课本,通过其生动形象色彩鲜明的绘画,跌宕起伏的故事情节,充分融入了颜色形状数字位置的不同规律,将抽象的数学知识,用丰富的故事背景,带给孩子们全新的数学体验,整节课学生的观察推理表达能力得到了充分的发挥与提升。接下来是陈老师的专题交流数学有趣,数学好玩,说到数学我以前也不知道他竟然可以和有趣的阅读沾边儿听了陈老师的分享我豁然开朗。绘本教学是对常规教学的补充,通过图画和故事情节把学生带入文本中,极大的激发了学生数学阅读自主学习的兴趣,并在阅读中获取知识,引导学生养感悟与收获今天有幸到东升小听了两节优秀展示课和场数学有趣数学好玩专题交流,并观摩了场精彩激烈的现场辩课收获满满。第节课是王老师讲的数学绘本课寻找消失的宝石王冠,起初接到听课通知的时候,我大概看了下课题,第个映入眼帘并且印象最深的就是这节课,乍看像个故事......”。

3、“.....我才知道原来数学课还可以这么上。陈老师首先通过展示绘本及相应的语音将孩子们带入故事情景,极大的激发了了学生的学习兴趣,接着宝石王冠出现了细心的孩子们很快就发现了上面宝石颜色的排列规律,紧接着语音提示,聪明的孩子们市小学数学新教育特色教研活动学习体会网友投稿每幅作品的亮点之处。接着是说说,要求不说出,可你表达的就是。我认为这个环节是这节课的个亮点。老师做了示范,学生很容易模仿,学生把本单元分数的意义分数的基本性质与除法的关系分数与小数的互化分数计算等这些内容归纳总结,加上老师巧妙的板书,对所学知识有效地梳理,形成知识网络。第个环节好题推荐。学生自己出考题,分享自己认为重要的易错的常考的题,分享的学生俨然是个个小老师,他们卓越的口才令人惊叹,在辩课环节中明白,这是东升小长期训练的结果。市小学数学新教育特色教研活动学习体会网友投稿。课堂教学......”。

4、“.....怎不让人期盼王梦雅老师的数学绘本课寻找消失的宝石王冠,在图画文字展开的故事中融入数学知识,激发了学生阅读的兴趣,培养了学生遇到问题观察思考的习惯,发展了学生的思维。孙杰老师分数的意义和性质的整理与复习由课前整理小组评优到课上展示组长点评,再到问题引领,回顾梳理,最后的好题推荐学生当师。充分体现了学生的自主学习。新教育提出把课堂还给学生,在这节课上孙杰老师做到了。陈冬妹老师的专题报告数学有趣数学好玩,不仅让我感受到了数学阅读对学生的影响,更让我看到了个团队的智慧和力量。理越辩越意义的教育幸福。接着是陈冬妹老师的专题分享数学有趣,数学好玩,她给我们分享了她们学校从年开始开发研究数学绘本课以来取得的成果和经验,为我们推荐了几套适合不同年龄段的数学绘本。其间,她激情的为我们分享了她与儿子阅读数学绘本数学大战的故事,而且深情并茂地为我们朗读了其中的个绘本故事......”。

5、“.....这就是火种。相信种子,相信岁月,努力坚持,静待花开。第节是东升小孙杰老师为我们展现了节数学整理复习课分数的意义和性质的整理与复习。首先展示学生自主整理的本单元知识结构图,每个小组选出优秀的作品展出,并说出推荐理由。教师点整体把握与学生的生成有机整合。其次问题设计要精巧。谁能像老师这样,也说句话,不直接说出分之,可是让别人听了知道你说的就是分之。个开放性的问题,引发学生思考,从不同角度得到分之,起到了对整个单元的知识进行回顾的作用。得到分之的依据是什么教师的追问,让学生对知识更加明晰。在找到了分之时,我们用到了哪些知识个问题,黑板上几条连线,让零散的知识系统的展现出来。这些看是简单的问题,包含着教师课前的思考和智慧,这是我所欠缺的,需要努力提升的方面。只有精心的设计,在课堂上才敢放手只有放手,学生才能成为课堂的主人只,使学生明白数学也需要阅读,数学读物很多,也很有趣其次......”。

6、“.....要根据教学和学生的需求,敢于进行次创造,让数学阅读课有深度,有浓浓的数学味。就像王梦雅老师的这节课,通过观察思考推理,让学生从颜色形状位置和数字等方面感知规律,数学知识容量之大,数学方法与思想的渗透之到位,让人叹服。最后,要有只管耕耘莫问收获的心态。数学阅读的开展,不为迎合任何活动,不为纸分数而做。如果说数学阅读是盏数学与生活连接的灯,是盏让学生思维更加灵动的灯,那么就让我们来做这个点灯的人,让每个学生在数学阅读中,走进数学世成为学习的主人,真正的学习才能发生。教坛无边,学海无涯,在教学实践教学研究的路上,我直努力地追求着,快乐而幸福的成长着。在追寻理想课堂的过程中,我欣赏着美丽的教育风景,享受有意义的教育幸福。市小学数学新教育特色教研活动学习体会听课润心成长最是年春好处,课改蹊径花正放。今天有幸参加了涧西区特色教研活动。从接到通知那天,看到活动安排了两节数学课,节是数学绘本课......”。

7、“.....还有说课辨课和个专题交流等活动环节。看到活动流程那刻,我的心里便充满了期待。数学阅读课,心向往之,行却不至复习课,摸索尝试,终不得法。涧接着是陈冬妹老师的专题分享数学有趣,数学好玩,她给我们分享了她们学校从年开始开发研究数学绘本课以来取得的成果和经验,为我们推荐了几套适合不同年龄段的数学绘本。其间,她激情的为我们分享了她与儿子阅读数学绘本数学大战的故事,而且深情并茂地为我们朗读了其中的个绘本故事。这就是种子,这就是火种。相信种子,相信岁月,努力坚持,静待花开。第节是东升小孙杰老师为我们展现了节数学整理复习课分数的意义和性质的整理与复习。首先展示学生自主整理的本单元知识结构图,每个小组选出优秀的作品展出,并说出推荐理由。教师点拨每幅作品的亮点为我推开了扇明亮的窗户,让我领略到窗外的鸟语花香。直以来困惑复习课该怎样上才有效,孙老师这节复习课的大板块让我获益匪浅......”。

8、“.....是本节课的叩门砖,优秀学生作品的展示调动了学习的积极性,而这便是走向有效课堂的第步。课堂教学,学生是主体地位。老师要适当的多放手,让学生自主参与学习收获知识,培养学生的表达能力,增强学生自我认可感。不断学习提升自己。通过听课,或学校开展的公开课,从教学设计,教学方法及板书等方面学习他人长处,自己在教学中有不懂的多向他人请教探讨。为梦想前行今天我有幸到洛阳市东的寻宝任务。让学生通过观察思考推理,步步走进规律,发现规律,触摸规律,表现规律。整节课学生是兴味盎然。王老师的这节数学绘本阅读课,无疑是给我们的数学课打开了扇窗,我们的数学课也可以有趣,也可以好玩儿。最后与大家分享徐斌老师的段话理想的数学课堂是我心中永远的梦。我是个追梦人,直追寻着数学理想课堂的梦,追寻到现在我的理解是什么数学应该是简单的鲜活的有趣的好玩的。让我们起行走在追寻理想课堂的路上,让我们起追求幸福完整的教育生活......”。

9、“.....向新而行洛阳市小学数学新教育涧西区特色教研活动观课有感月日,我抱着颗虔诚的明,道越论越清,辨课环节带给我的不仅仅是对这两节数学课的理解,而是种别样的研讨方式。听课活动结束了,但是我的学习才刚刚开始。回来后,我细细揣摩,用心思考,自己的数学课堂该走向何处数学阅读课数学味要浓最近我们学校正在开展全科阅读,怎么让阅读和数学融于堂,既保持故事的情趣,又能凸显数学的本质,丰富的感性如何与深度的理性结合今天的数学绘本课为我打开了思路,明确了方向。每次学习都是次心灵的洗涤,听课的过程中,我直在感动,直在思索。在今后的教育教学实践中,我将会好好利用这笔精神财富,慢慢消化这顿营养大餐,东升小听成为学习的主人,真正的学习才能发生。教坛无边,学海无涯,在教学实践教学研究的路上,我直努力地追求着,快乐而幸福的成长着。在追寻理想课堂的过程中,我欣赏着美丽的教育风景,享受有意义的教育幸福......”。