1、“.....仅供参考,欢迎大家阅读。校本培训心得体会篇本学期,我校的校本教学研究以新课程理念为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,是种理论指导下的实践性研究,即注重切实解决实际问题,又注重概括提升,总结经验,探索规律,开拓创新。树立校本研究的全新理念。以校为本,是学校教育改革与发展的全新观念。实现以校为本,就必须树立校本研究思想,建立教学研究的各项机制,走科研兴校之路。让全体教师共同参与,把教育理论和课改理念转化为教育行为,只有这样的校本教研才是切实有效的。校本教研活动要求落到实处。本学期,我校以校长定了总体目标,不仅仅要求广大教师努力发展,成为支师德高尚素质精良结构合理充满活力,能够适应世纪素质教育需要的反思型科研型的教师队伍还结合本校实际,加强了教研活动的开展,提高了教师的教育教学潜力和研究潜力,提高了创新意识和自我发展潜力......”。

2、“.....加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师。加强认识,转变观念随着课程改革的继续深入发展,对教师工作的要求也越来越高,为适应教育教学改革发展的需要,教师务必努力加强自身的学习,而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此,我校透过宣传,使广大教师提高了对培训的认识,转变了陈旧的观念,加强了学习的用心性。加强培训,促进发展加强理论学习在开展课改的实验中,我们坚持边培训边实验边研究都有所收获这是每个教师都就应关注的问题。教学设计中务必要注意这点。尤其表此刻问题的设置中,务必思考到各个层次的学生。设置的问题首先要有梯度,有易有难,且要从简到难。让所有的学生的思维都有所启发,尽可能调动所有学生的用心性。切不可设置的问题高深莫测,只有使小部分的学生打开思维。如果这样,时间长了势必影响大部分学生学习的用心性......”。

3、“.....在增强凝聚力的同时,努力营造教师用心参与学科建设投身教学课程改革的良好氛围为优秀教师的脱颖也创造了条件,搭建舞台。但是,教师的自身条件不同,特点不同,教师的发展是不平衡的,教师后续发展的目标也就应不同。因此,在推进教师培训工程建设过程中,倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标,努力激发教师追求发展的内驱力培训形式多样性和开展活动的有效性,是以后教师从事教育工作者的鼓舞,苏股长的学校安全管理专题让我们再次认识到校园安全工作,长期抓,反复抓,抓长期的重要性,中心学校校长就小学校长的角色定位的讲述,让我们感觉到作为村小校长在素质教育中应担当的责任。菏泽教育学院咨询师蔡清华教授的小学生心理健康专题让我们意识到小学生心理健康教育任重而道远,小学校长郭的学校管理理念让我们更清晰教育中的注意事项,州教科所科长就课堂教学的基本理念做了阐述,凸显了教育工作在教育教学中的先导作用......”。

4、“.....这些让我们知道了国家教育发展的宏伟蓝图,我们集体交流探讨了教学管理中的诸多问题。考察期间我们参观了小学,中小学综合实践基地等。所有这些都撞击着我们的心灵,让我们找到了工作中的依托,在学习中得到了升华,应该说次校本培训心得体会篇网友投稿作,是校长的又个困惑,农村小学优秀教师流失严重,许多优秀教师由农村流向城市,由基础差的学校流向基础好的学校,这种抽水机效应的流动,极大影响农村小学办学质量,也危及农村小学内部的管理。在学校里,校长是最普通的,农村小学校长,得首先是个好总务主任,好传达员,好教导主任,好少先大队辅导员,然后才是个好校长,农村小学校长就是要不怕辛苦,不怕累,为学校的发展,脚踏实地勇于奉献,就要吃苦在前,享受在后,早上班,迟离校,我常想,个农村小学校长,你没有本事让老师们有个舒心的工作环境,但你有能力让老师们有个好的工作心情......”。

5、“.....朴实无华,肯干,不计个人得失的校长,自身就是种管理资源。水因其势而成沧海,山不恃高自极天,农村教育是重要的,但常常被忽略,农村教师是伟大的,但常常被遗忘,在农村小学,我们甘于清贫,我们乐于坚守,我们不懈操劳训边实验边研究边开发。教师既是学习者,又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务,学校以自学和集中学习相结合,定期开展各种培训工作,培训资料有上级文件精神师德师风建设新课程培训教育教学方面的知识学安全方面的知识。要求教师在学习中要做到耳到手到眼到心到。在整个学年中学校开展了中小学教师职业道德规范如何提高课堂效率新课程理念下如何评课等主题培训,请来各地名师对教师进行培训,在培训过程中教师不但做好学习笔记,还善于思考,每次学习结束,我们都有目的地开展些讨论交流研究活动,让教师有自我展示的空间和时间,在教师相互切磋的同时,相互提高......”。

6、“.....活动促进给青年教师搭建个展示锻炼的舞台,让他们在些大型研讨会上展露风采。在第学期举行周岁以下的教师教学技能比赛,并评改革所针对的教育观念,课业负担多问题,其实质是教师职业道德和业务素质问题,如果教师的职业道德水平和业务素养不高,什么样的课程教材也无法解决教育效率问题。为安全所忧安全责任重于泰山,安全问题警钟长鸣,学校已到了比教学还重视的程度,天天讲,查,校长成天提心吊胆,如履薄冰,学生安全隐患多,小学生自制力较差,课间玩闹时磕磕碰碰,很容易发生意外事故,旦学生在学校出了大的安全事故,家长学校校长方都承受不起。家长痛失的是孩子,学校付出的是巨额赔偿,校长受到的是处分,小学校长的处境是有限的权力和无限的责任。为管理所困实施新课程改革必须健全与之相适应的管理机制,如何健全科学合理行之有效的管理机制,正是农村小学校长所面临的个困惑的问题,校长如何激发教师内在的活力和工作热情......”。

7、“.....并使他们保持良好的心态去投入性,是以后教师培训首要思考的问题。校本培训心得体会篇没有高素质的教师队伍,切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念,我校的校本培训工作以落实教师专业化这培训思路,用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的主角的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力物力的支持,让每位教师透过学习提高教学教育技能。在全体教师的共同努力下,本学年,我校的校本培训工作,取得了较大的发展,现总结如下领导重视,目标明确学校领导对教师的校本培训工作十分重视,始终把培养建设支高素质的教师队伍作为重点,把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓,提出了建设高素质的教师队伍,走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以姚校长为组长的校本培训领导小组,吸纳学校务实能干的骨干教师为成员......”。

8、“.....每学期听课不少于节名师课节,可网上的教学录像或杂志上的实录,写心得体会之类的文章字以上篇。每学期设计出自己最满意的说课稿篇。每学期必读至少本书其中本为教育教学书籍,并做好读书摘记。每学期写字以上的读书心得篇。每学期写篇教育教学论文。如原先为了落实双基,我常采用的教学模式是先给出结论或透过简单的例子得出结论,然后化超多的时间解释结论并加以巩固。透过校本活动的开展,我才了解到先前所采用的教学模式是认知主义理论指导下的种教学模式。它不利于学生创新潜力的培养和学生的健康发展。理想教学模式就应是透过情景的创设,激发学生探究的欲望,然后让学生透过自主探究同学间的合作交流得出结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培养每个学生的科学素养。如何让每实可行的计划,制定了总体目标,不仅仅要求广大教师努力发展,成为支师德高尚素质精良结构合理充满活力......”。

9、“.....加强了教研活动的开展,提高了教师的教育教学潜力和研究潜力,提高了创新意识和自我发展潜力,到达了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的另外建立健全了有效合理的工作机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师。加强认识,转变观念随着课程改革的继续深入发展,对教师工作的要求也越来越高,为适应教育教学改革发展的需要,教师务必努力加强自身的学习,而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此,我校透过宣传,使广大教师提高了对培训的认识,转变了陈旧的观念,加强了学习的用心性。加强培训,促进发展加强理论学习在开展课改的实验中,我们坚持边校本培训心得体会篇当我们经过反思,对学习和工作生活有了新的看法时,有这样的时机,要好好记录下来,通过写心得体会可以提升我们总结问题解决方法的能力。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧......”。