1、“.....她的这节课共用了个小时,孩子们没有感觉时间长,下课时孩子们都不想离开,依依不舍,真感人啊,请问下自己,我们每个老师的课堂教学如果都能让孩子们喜欢,让孩子们依依不舍,试想下课堂效果会是怎样的呢所以我们每个老师都应去精心设计自己的课堂教学,这点我们是能做到的。小学数学研讨会心得体会范文经过天多的学习,这些名师的讲课使我受益匪浅。这几位老师中有的和我们样也曾经在农村线工作,都经过自己的努力,而取得出的问题。有的学生说从前向后第行,从左向右第列还有的同学说从后向前数等等,学生说出来很多的方法,这时老师引导学生有这么多的方法听起来有点乱,我们能不能统种规则进行描述,这时学生都很同意老师的意见,老师很快告诉学生,我们般规定横排为行,竖排为列,般我们先说列再说行,学生很快就用统的语言描述了班长的位置,所以在上课的时候要多创设生动有趣的情境。吕老师从拍照激发兴趣,体验方法不统给生活带来的不便......”。

2、“.....解决问题,整个教学过程都紧紧围绕着教学目标,非常具体,有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活,激发学生学习兴趣。这样不但激发了他们学习的欲望,而且兴趣也被调动起来,于是身的素质,优化课堂教学。小学数学研讨会心得体会范文年月日至日,我们小学组织老师们去双语学校参加了省优质课的学习,天半的时间先后听了几位各县区优秀教师的优质课,听完后都很多收获,特别是求平均数课,给我的印象很深。现就这次的学习,谈几点体会创设有趣情境激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。小学数学研讨会心得体会范文篇网友投稿。在这天半的时间里,上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇好动好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实新奇有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问以创造学生心求通而未得的心态......”。

3、“.....现就这次的学习,谈几点体会创设有趣情境激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。小学数学研讨会心得体会范文篇网友投稿。活动安排科学合理,引出自然,有效促进了学生的思考。由用列和行介绍班长的位置,到创造数对,再到应用数对以及利用数对确定方格图上的位置,每个活动的引出都是那么自然流畅,恰到好处。教师语言严密,启发引导及时到位。怎样既准确又简明的表示班长的位置呢既然每个小组都不约而同地保留了这两个数,说明这两个数很重要。像这样具有启发性的语言,在吕老师的课中举不胜举,这足以看出吕老师扎实精炼简洁的教学风格。自然渗透了数学的思想方法。课上吕老师引导学生回过头来看看,从刚开始用的方小学数学研讨会心得体会范文篇网友投稿产生的重要性。然后逐人分析,先用移多补少的数学思想分析徐杨的成绩,再让学生发现还有别的办法吗进而转化为求和平分,从而渗透转化思想,在使学生认识平均数意义的同时......”。

4、“.....像谁是这组数据的平均数等,说完整。并认识了平均数的特点平均数代表组数据的般水平,还具有很强的敏感性。练习设计层次性很强。像班的平均身高是厘米,李红的身高就定是厘米吗并让学生说说理由。这样就巩固了平均数的特点,更加深认识了平均数的意义。然后又引入了生活中的平均数,像青年歌手大赛的成绩,如何计算平均分等,都是层次性很强的联系设计。总之在这次优质课评比中,上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激是多少度小学数学学科网站群王老师用自己的充满生机的课堂给我们做出了示范。巧设悬念,激起学生探索欲望和兴趣,有目标的去探索,用信封里的直角角形以小组为单位展开活动,探究验证,形成统认识所有角形内角和都是。王老师这教学环节的设计,给我们的启示是在教学过程中我们不仅要对学生进行思维能力训练,又要培养学生应用知识的能力,更要培养学生的创新意识和创新精神......”。

5、“.....小学数学学科网站群总之,王老师的课,给我很多的启示。真正实现了让学生亲历猜想验证结论的科学家式的探究历程。充分利用现代化教学手段和多媒体教学用具。每节课都做了大量的电脑课件,把课的内容用通过电脑放到大学数学源于生活,体现于生活。教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中,学习的材料来源不再是单的教材,更多的是从学生的生活经验来编材。例如张学锋老师的可能性的大小。名师的课前交流非常值得我们欣赏。在课前交流时她那么的亲切,语言那么的感人,像聊聊呀,说说呀,快夸夸呀等,这样学生都喜欢和老师交流,愿意把心里的话和老师说,这样拉近了师生间的距离,学生的兴趣很高。针对知识点逐层分析。王老师由课间喜欢做什么活动引出套圈活动,接着出示人的套圈比赛成绩统计表,从这人中再选拔人代表本班参加学校的比赛,然后放手给学生......”。

6、“.....引出平均个教学过程都紧紧围绕着教学目标,非常具体,有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活,激发学生学习兴趣。这样不但激发了他们学习的欲望,而且兴趣也被调动起来,于是在自然愉快的气氛中享受着学习,这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合小学阶段的学生。设疑导思,让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人,不断地揭示知识的新矛盾,连串问题摆在学生面前,让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,山重水复疑无路,在思考中学到知识,寻求柳暗花明又村的效果。结合自己以往的教育教学工作,在分析教材时,要适当舍取些教材内容,做到灵活运用教材,而不是教教材。在今后的教学工作中他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇好动好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实新奇有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问以创造学生心求通而未得的心态......”。

7、“.....小疑则小进,大疑则大进。张老师提出疑问,设置悬念,启迪他们积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。例如吕健老师讲的确定位置这节课,在上课之前她首先用相机给同学们拍照留个纪念,极大的调动了学生情绪,把学生的要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。小学数学研讨会心得体会范文年月日,我们苏村镇数学教师在双语实验学校多媒体教室观摩了名师讲课。执教的位名师,分别是李芳王晓燕张雪峰梁绍美吕建王永胜和冯培娟石秀玲老师。这位老师给大家整体的感觉就是真实新活......”。

8、“.....特别是王永胜老师的角形内角和课,运用旧知开门见山直入课题,在已有知识的基础上,直接出示课件画有个直角的长方形让学生说出长方形的内角和再用巧剪将长方形分成两个完全样的直角角形,然后质疑每个角形的内角总之,王晓艳老师的这节课上的细腻扎实,设计独特,求实创新,沉着机智,非常值得我们去品去悟去反思。还有吕健老师的用数对确定位置这节课,她的课堂风格是朴实扎实精炼简洁,有坡度,有深度,孩子们从心里佩服喜欢老师。她的这节课共用了个小时,孩子们没有感觉时间长,下课时孩子们都不想离开,依依不舍,真感人啊,请问下自己,我们每个老师的课堂教学如果都能让孩子们喜欢,让孩子们依依不舍,试想下课堂效果会是怎样的呢所以我们每个老师都应去精心设计自己的课堂教学,这点我们是能做到的。小学数学研讨会心得体会范文经过天多的学习,这些名师的讲课使我受益匪浅。这几位老师中有的和我们样也曾经在农村线工作......”。

9、“.....而取得语调孩子们积极向上鼓励使得整节课都充满着活力。我想这方面是我所欠缺的,我要向这些老师们好好学习。我对这次的活动感触颇深,同时也使自己认识到了在工作中还存在的不足之处。在今后的教学工作中定要不断学习新的教育教学理念,找出自己在教学管理方面的不足,争取使自己的工作在这学期能取得更好的成绩名师的课前交流非常值得我们欣赏。在课前交流时她那么的亲切,语言那么的感人,像聊聊呀,说说呀,快夸夸呀等,这样学生都喜欢和老师交流,愿意把心里的话和老师说,这样拉近了师生间的距离,学生的兴趣很高。针对知识点逐层分析。王老师由课间喜欢做什么活动引出套圈活动,接着出示人的套圈比赛成绩统计表,从这人中再选拔人代表本班参加中。小学数学研讨会心得体会范文年月日和日,我有幸领略了省级优质课的风采,执教者的教学思想,教学设计执教水平个人的专业知识,数学思想,应变能力以及个人风格都让我收获很多......”。