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8、“.....作为引导者,教师要记住自己的职责是教育所有的学生,因而要坚信每个学生都有学习的潜能。再课堂教学中,要尽量地给每位学生同等的参与讨论得机会。要学习新课程标准的心得体会网友投稿术的探索者,学生知识建构的促进者,学校制度建设的参与者,校本课程的开发者。我们应该把学和做结合起来,由理论到实践,多看多读多写多做。学习新课程标准的心得体会网友投稿。教学活动注重为学生发展的促进者。教师作为促进者,其角色行为表现为帮助学生确定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力创设丰富的教学情景,激室里流动起来,将参与道学生活动之中,与学生分享知识并获得情感体验。新课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求......”。

9、“.....学生潜能的唤醒者,教育内容的研究者,教育堂上。合作与交流能增强学生的自我意识,促进学生自我反思,培养学生的合作意识与合作精神,初步学会基本的合作方法。合作学习的关键在于何时合作,我觉得在以下几种情况下必须合作,所学的知识是难点,所学的知识是重点,学生需强化该知识点。,所学的任务较重,较难,需要大家分工。如果只把合作学习当做形式而放任自流,那时无效的合作。数学课程标准中提到了,大数学内容。即数与代数空间与圆形统应该把学和做结合起来,由理论到实践,多看多读多写多做。学习新课程标准的心得体会网友投稿。教学活动必须倡导有效地合作学习现阶段,合作学习经常出现在我们的课改课堂上。合作与交流能增强是否察觉到了教师在期望上的偏差,随时审查,随时修正......”。