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4、“.....提升微课录制质量,尽管教师们已能用录屏软件写字板交互式电子白板软件录像等技术方式制作微课,但微课的质量有待提升,微课的讲解方式有待研究,如何结合学科特点和内容特点,提高微课的实效性和趣味性,需要充分发挥教师的聪明才智,通过外要以视频拍摄或录屏的方式记录和表现精彩生动,简短又完整。资源应用面广,适合不同对象,教学效果显著。微课短小聚集且交互性强,可以灵活地用在课堂教学和课外学习,校内学习和校外学习,正式学习与非正式学习等多种学习情景中满足学习者随时随地随需用丰富的微视频及相关学习资料,为我们生动的讲解的什么样的微课才是好的微课。通过他的讲解,让我明白了,好的微课不知识优秀视频和活灵活现的动画效果,而应该首先是节好的,节符合学生认知规律的好的。其次,钟教授还未我们讲解了节完整的微课资源应包容与操作演示同步展现等教学策略......”。

5、“.....简短又完整。资源应用面广,适合不同对象,教学效果显著。微课短小聚集且交互性强,可以灵活地用在课堂教学和课外学习,校内学习和校外学习,正式学习与非正式学般只有几兆或十几兆,易于网络传输交流和应用共享,适合于在智能手机平板电脑等移动设备上进行自主性碎片化学习。教学内容精炼,教学设计精细,教学活动精彩。主题突出,内容精选,只聚焦于个重难点疑点考点或个教学环节等有重要学习价值的内容,学习可以用短小精悍来概括。微课教学活动时间短,般不超过分钟。符合学习者特别是中小学生的认知特点和视觉驻留规律,微课为其提供适量的认知负荷,使学生注意力更加集中,利于提高学习效率定程度上满足了当今微时代泛在学习的要求,即网络数字化阅读和学习小学微课制作培训心得体会网友投稿学习专家指导及信息教师的帮助得以实现。小学微课制作培训心得体会我利用假期时间参加了北京市举办的微课联盟的培训。首先......”。

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8、“.....教学目标易实现且制作成本低,技术开发难度小,教师可以个人完成选题设计制作拍摄合成发布等环节,提高了工作效率资源容量小训,让我有很大的收获微课的理解微课的特点,可以用短小精悍来概括。微课教学活动时间短,般不超过分钟。符合学习者特别是中小学生的认知特点和视觉驻留规律,微课为其提供适量的认知负荷,使学生注意力更加集中,利于提高学习效率定程度上满足了当今微分析了微课的现状问题与趋势及翻转课堂的相关问题。让我明白今天,我们任何人,只要愿意,我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。课后,我校老师针对该如何上好微课进行了深入探讨,通过这次培训,让我有很大的收获微课的理解微课的特点,小学微课制作培训心得体会网友投稿般只有几兆或十几兆,易于网络传输交流和应用共享,适合于在智能手机平板电脑等移动设备上进行自主性碎片化学习。教学内容精炼,教学设计精细,教学活动精彩。主题突出,内容精选......”。

9、“.....学习参加本次培训的心得体会与大家分享。这次培训给我印象最深刻的当属,东北师范大学钟绍春教授的微课的设计制作与应用的建议。钟教授利用丰富的微视频及相关学习资料,为我们生动的讲解的什么样的微课才是好的微课。通过他的讲解,让我明白了,好的微课不知来越倾向于片段化的短小的呈现方式。教学主题聚集,教学目标明确,课程资源容量小。内容短小,教师容易把握教学重点和主线,教学目标易实现且制作成本低,技术开发难度小,教师可以个人完成选题设计制作拍摄合成发布等环节,提高了工作效率资源容量小了教师的心理压力,不会担心教学的失败,不会顾虑评价的得罪人,较之常态的评课就会更加客观。小学微课制作培训心得体会微课既有别于传统单资源类型的教学课例教学课件教学设计教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的种新型教学资源。下面是课制作培训心得体会,欢迎大家阅读......”。