1、“.....毁与誉,从来都是如影随形的。名气越大,越是难以避免。今天把你捧上了天,明天又将你狠狠地踩在脚下。岂只是活着的人,即便是盖棺之人,也难以定论。孔子曰吾之于人也,谁毁谁誉如有所誉者,其有所试矣。别人的攻讦也好,吹捧也罢,全不必当回事的。假如有人捧你捧得太厉害了,其背后定隐藏着种目的。就拿孔子本人来说吧,历朝历代的封建统治者们之所以如此推崇他,不过友从远方来相聚,不也感到快乐吗别人不理解你,而你并不生气,不也是君子的风度吗短短的几句话,包含了做人做事交友处世的道理。在论语中,孔子表达的学,不仅仅是读书学知识,而是泛指学习做人处事的道理。现在我们生活的环境是相对独立的,每个人都有自己的生活圈。所以无论对朋友领导还是家人都要保持定的距离,掌握好亲疏的分寸。距离和独立是种对人格的尊重,这种尊重即使在最亲近的人中间也应该保有最美的境界......”。

2、“.....毁与誉,从来都是如影随形的。名气越大,越是难以避免。今天把你捧上了天,明天又将你狠狠地踩在脚下。岂只是活着的人,即便是盖棺之人,也难以定论。孔子曰吾之于个形象身上,凝聚着他内心传导出来的饱和力量。只有当天地之气凝聚在个人心中的时候,它才能够如此强大。这是种力量,我们如果学会了提取锻造这种力量,我们就能够获得孔夫子那样的心胸。我们看到孔夫子的态度非常平和,而他的内心却十分庄严。因为其中有种力量信念的力量。孔夫子是个特别讲信念的人。宋代开国宰相赵普也曾经说过自己以半部论语治天下。可见论语在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用以及古人对论语的推崇与敬仰。论语心得体会字网友投稿。子曰天何言哉时行焉,百物生焉。天何言哉论语阳货孔子对他的学生说你看,苍天在上,静穆无言,而季在轮转,万物滋生,天而要说话吗论语的终极传递就是种态熙来受贿贪污案已闹的满城风雨,所谓官,所谓效力......”。

3、“.....所谓鞠躬尽瘁,到了他身上,都变作了空话。他边将与自己持有不同意见的人进行残忍迫害,边花着重金雇佣那些文人那些墨客将自己的功绩大肆吹捧,塑造其光辉形象。他用尽心思,残害着人民,又要蒙住他们的眼睛。他想吸尽中国的血,来喂饱他贪得无厌的灵魂。他再疯狂的索取着,却忘了人民还会说,还会言,还会怒吼他毕竟没有掩住人们的心。他们扯开薄熙来肮脏的手掌,看清了走向光明的路,把他拉到烈日底下,曝晒着他所有的罪过和贪婪,他被阳光灼伤眼睛,他在挣扎,但他终究挣扎不过人民的怒火。他的切都太容易得到,他的惰性越养越沉,他挥手即得百万别墅,把奋斗了几十论语心得体会字网友投稿情,不把自己不良的情绪传染给学生。因为我坚信最好的方法就是让它尽快的过去,这样我才会腾出更多的时间去做更有价值的事情,我才会活得更有效率。我想作为名教师不仅要有个好的心态,还要把这种好的心态传播出去教育学生在今天这么个竞争激烈的时代......”。

4、“.....要使他们明白在这个时代无论做什么事都要有个坦荡荡的胸怀。在当今社会风气略显浮躁的时候,作为名年轻的基层工作者,我们必须懂得去学习这种平和的心态,以造就个更为善美更为清亮的明天。下面我就结合自己的实际情况,谈在论语学习中的体会学为先我们每个人,从呱呱落地来到这个世上起,每天都在不断学习,成长,逐渐地完善自我。学习不仅是指在课的巨大作用以及古人对论语的推崇与敬仰。论语心得体会字网友投稿。孔子认为,学习必须有明确的目的,重点在于学以致用。孔子说德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。意思是说,品德不去修养,学问不去讲习,听到正义的事不能去做,有不能改正,也就是理论和实际不能结合,这才是我们忧虑的啊。由此可见,读书的目的,不在于死记书本,而在于应用,在于实践。以上是我学习论语后的点感受,通过这次学习我才知道自己的知识面是多么的狭窄,让我有种人生处处尽学问......”。

5、“.....今后,我定要多看些文学作品,提高自己的文学修养。论语读书心得体会范文篇政本就是正的意思。所谓政,就是以榜孔子教育学生时态度是平和的,心中是有信念的。我作为名小学教师,每天面对的是张张稚嫩渴望知识的小脸,他们年龄还小,思想尚未成熟,接受知识的能力比较慢,这就要求我在教育学生的时候能够心态平和,而且要对他们有信心,能够发自内心的肯定他们。在我的职业道路上,我也会抱着己所不欲,勿施于人的态度与同事和平相处,做好我的本职工作。人们常说教师是人类灵魂的工程师所以个教师的心灵思想直接影响批学生的思想观念。于丹老师在心灵之道中这样说道人首先要能够正确面对人生的遗憾,要在最短的时间内接受下来,而且要用内心的淡定与坦然弥补遗憾。因此我在与学生接触的时候即使有什么不开心的事降临,我也要尽量平静自己烦躁的心思是说学了做人处事的道理,并在适当的时候印证练习......”。

6、“.....而你并不生气,不也是君子的风度吗短短的几句话,包含了做人做事交友处世的道理。在论语中,孔子表达的学,不仅仅是读书学知识,而是泛指学习做人处事的道理。两千百多年前,孔子教学和生活中的点点滴滴,被学生片片段段记录下来。这些以课堂笔记为主的记录由他的学生编纂,后来记成了论语。我们会觉得,论语好像没有很严密的逻辑性,很多是就事论事,里面也很少有长篇大论的文字,几乎每则语录都很简短。其实,无言也是种教育。我们都说孔子是圣人,圣人就是在他生活的土地上最有行动能力,最具人格射箭手技术的高低主要是看他是否射中了靶心,而没有必要非要到靶子后面去看看他是否射穿了靶子没有。看似简单的句话,其实向我们揭示了个非常重要的道理对他人不能太苛刻,宽容别人其实更是宽容自己。人生在世,总是会与各种各样的人打交道,也总会产生各种不快与摩擦,在处理问题上,有的人会思而后行,而有的人却采取了的方式......”。

7、“.....有的时候我们宽容了别人,别人就会宽容我们,善待我们而我们对别人苛刻,别人也会反过来以更加恶劣的态度来回击我们。让我们用宽容对待身边的人吧,这不是消极或懦弱的表现,而是真正的君子之度,是大家之风。子曰天何言哉时行焉,百物生焉。天何言哉论语阳货孔子对他的学生说你看,力的人。孔圣人带给我们的是种在大地上生存的信念,他这样的人定是从我们的生活里面自然而然地生长出来,而不是从天而降的。与西方不同,中国哲学系崇尚的是种庄严理性和敦厚之美。论语中孔夫子的形象,就是这样种审美理想的化身。在孔夫子这个形象身上,凝聚着他内心传导出来的饱和力量。只有当天地之气凝聚在个人心中的时候,它才能够如此强大。这是种力量,我们如果学会了提取锻造这种力量,我们就能够获得孔夫子那样的心胸。我们看到孔夫子的态度非常平和,而他的内心却十分庄严。因为其中有种力量信念的力量。孔夫子是个特别讲信念的人......”。

8、“.....可见论语在古代社会生活和政治生活中发挥现在我们生活的环境是相对独立的,每个人都有自己的生活圈。所以无论对朋友领导还是家人都要保持定的距离,掌握好亲疏的分寸。距离和独立是种对人格的尊重,这种尊重即使在最亲近的人中间也应该保有最美的境界。常言道谁人背后无人说哪个人前不说人人活世,毁与誉,从来都是如影随形的。名气越大,越是难以避免。今天把你捧上了天,明天又将你狠狠地踩在脚下。岂只是活着的人,即便是盖棺之人,也难以定论。孔子曰吾之于人也,谁毁谁誉如有所誉者,其有所试矣。别人的攻讦也好,吹捧也罢,全不必当回事的。假如有人捧你捧得太厉害了,其背后定隐藏着种目的。就拿孔子本人来说吧,历朝历代的封建统治者们之所以如此推崇他,不过要留着你的恩德和你的慈悲去回馈那些真正有恩于你的人,孔子说天人合。于丹老师解释说这种天人合就是人在自然中的和谐。身为名教师......”。

9、“.....教师和学生在我看来是相辅相成的个组合,而不是对立的组合。孔子教育学生时态度是平和的,心中是有信念的。我作为名小学教师,每天面对的是张张稚嫩渴望知识的小脸,他们年龄还小,思想尚未成熟,接受知识的能力比较慢,这就要求我在教育学生的时候能够心态平和,而且要对他们有信心,能够发自内心的肯定他们。在我的职业道路上,我也会抱着己所不欲,勿施于人的态度与同事和平相处,做好我的本职工作。人们常说教师是人类灵魂的工程师所以个才能够真正地实现自我存在的价值。只有把自己的本职工作做得更迅速更正确更专注,调动自己智力,从旧事中找出新方法来,这样才能使自己有更多机会锻炼成长。不积硅步,无以至千里,不积小流,无以成江河。从小事做起,小事成就大事业。工作意味着责任,岗位意味着任务,只要我们踏踏实实认认真真干好每项工作培养健康快乐的生活情趣,平凡中体现不平凡,我想我们就是最优秀的......”。