1、“.....有可能互相干扰的科目,定要叉开复习。“高考倒计时天”主题班会精选版课件。这样行吗森林中,只脚受伤的可怜兔子,被个强壮的猎狗追踪,按照般故事发展,结果显而易见,可怜的兔子会成为强壮猎狗的口中之物。可真正的结果却恰恰相反,兔子爆发了所有的潜力,逃脱了。兔“高考倒计时天”主题班会精选版课件.科和薄弱学科,现阶段如何处理者关系呢要充分发挥优势学科的作用,让优势学科成绩最大化,时间精力必须保证,不能减少。要努力弥补薄弱学科,夯实基础知识,主要是用自主学习时间来进行。努力避免为了弥补薄弱学科却消弱了优势学科,最后双双失利！选择恰当的复习方法按遗忘规律学习,会取得事半功倍的效到最后的幸运儿吧！骄傲自满心理。表现取得点成绩就放松起来,不认真听讲,不积极回答问题,不主动问问题,喜欢做难题偏题不注重基础训练。消极厌学心理。上课打不起精神,甚至不来上课,来上课也是看小说杂志,做小动作,说闲话。依赖懒惰心理。没有自己的学习计划,完全依赖老师的安排......”。

2、“.....大量心理实验证明,尝试回忆记忆法比只读不背的记忆效果好,学习中把反复阅读和尝试背诵结合起来进行学习,既能发现没有记住的部分及时巩固,又能发挥思维的作用帮助理解,可以使记忆效果大大提高。选择恰当的复习方法按遗忘规律学习,会取得事半功倍的效果。你不想试试吗扬长补短法。大多数同学都有优势了所有的潜力,逃脱了。兔子的伙伴们都很吃惊,问如何用受伤的腿赛过猎狗的呢兔子回答我已经全力以赴了！猎狗的主人问猎狗为何让受伤的兔子逃脱了猎狗答主人,我已经尽力而为了。这就是尽力而为与全力以赴的差距！尽力而为往往不会真正的尽力全力以赴呢,就是在面对巨大的危险威胁压力之下,爆发出所考是场赌博。将我们的青春精力和热情全部拿去做赌注,旦输了仿佛就跌入万丈深渊即使侥幸赢了,得到的也不过是张进入大学的入场券。虚荣漂浮心理。有些同学对知识知半解,不懂装懂,表面看似接受,实际没有掌握。悲观紧张心理。表现为上课时昏昏欲睡,学习时这本资料看看,那本资料瞧瞧,看得多......”。

3、“.....你又如何去体会！我们现在的欢乐比起高考成功后带来的幸福,那又算得了什么！我们现在的残酷痛苦比起高考失败后的痛苦,那算得了什么！为了获得高考后的欢乐与幸福,我们还是努力拼搏吧！让我们成为那个笑高考倒计时天主题班会加油！让结局不留遗憾让过程更加完美现在的我们百天,只不过是小时,分钟,秒„„百天,提醒我们曙光在前,要衔枚疾进提醒我们要心意,脚踏实地。今日逍遥自在明朝黯然泣下今日埋头努力明朝扬眉吐气我们现在的欢乐比起高考成功后带来的幸福,又算得了什么我们现在的痛苦比起高考失尝试回忆记忆法比只读不背的记忆效果好,学习中把反复阅读和尝试背诵结合起来进行学习,既能发现没有记住的部分及时巩固,又能发挥思维的作用帮助理解,可以使记忆效果大大提高。选择恰当的复习方法按遗忘规律学习,会取得事半功倍的效果。你不想试试吗扬长补短法。大多数同学都有优势学科和薄弱学科,现间周末休息时间强化目标没有自信就不会坚持方向就不会拼搏到底就不会实现目标坚信自己成功的人,已经成功了半......”。

4、“.....我定能考上理想中的大学,我定定能考上梦想中的好做练习。你不想试试吗分散复习。从心理学角度看,集中复习容易引起疲劳,而且容易受到干扰,从而影响复习效果分散复习由于时间短,不易引起疲劳和干扰,复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段,要根据分散复习的原则,把各科穿插起来复习。穿插的原则是差异较大的学科交替,前后两科之间的的潜力！努力拼搏些同学在那里大叫残酷啊！痛苦啊！什么叫痛苦什么叫幸福不经历残酷的高考,你又如何去体会！我们现在的欢乐比起高考成功后带来的幸福,那又算得了什么！我们现在的残酷痛苦比起高考失败后的痛苦,那算得了什么！为了获得高考后的欢乐与幸福,我们还是努力拼搏吧！让我们成为那个笑科和薄弱学科,现阶段如何处理者关系呢要充分发挥优势学科的作用,让优势学科成绩最大化,时间精力必须保证,不能减少。要努力弥补薄弱学科,夯实基础知识,主要是用自主学习时间来进行......”。

5、“.....最后双双失利！选择恰当的复习方法按遗忘规律学习,会取得事半功倍的效,突出重点,不求面面俱到,而应有所侧重。选择恰当的复习方法按遗忘规律学习,会取得事半功倍的效果。你不想试试吗尝试记忆法。尝试记忆法是将阅读和回忆相结合交替进行记忆的方法。将要记忆的内容读遍或几遍以后,合上书本试着想着背出来,背不出的地方再打开书本阅读,如此反复若干次,直到记住为止。“高考倒计时天”主题班会精选版课件.阶段如何处理者关系呢要充分发挥优势学科的作用,让优势学科成绩最大化,时间精力必须保证,不能减少。要努力弥补薄弱学科,夯实基础知识,主要是用自主学习时间来进行。努力避免为了弥补薄弱学科却消弱了优势学科,最后双双失利！选择恰当的复习方法按遗忘规律学习,会取得事半功倍的效果。你不想试试吗科和薄弱学科,现阶段如何处理者关系呢要充分发挥优势学科的作用,让优势学科成绩最大化,时间精力必须保证,不能减少。要努力弥补薄弱学科,夯实基础知识,主要是用自主学习时间来进行......”。

6、“.....最后双双失利！选择恰当的复习方法按遗忘规律学习,会取得事半功倍的效面面俱到,而应有所侧重。选择恰当的复习方法按遗忘规律学习,会取得事半功倍的效果。你不想试试吗尝试记忆法。尝试记忆法是将阅读和回忆相结合交替进行记忆的方法。将要记忆的内容读遍或几遍以后,合上书本试着想着背出来,背不出的地方再打开书本阅读,如此反复若干次,直到记住为止。大量心理实验证明算得了什么路正因为不平,才有跋涉的精彩人正因为压力,才有强者的证明高考是次磨砺。梅花香自苦寒来,宝剑锋從磨砺出,而参加高考,就是为意志的磨练及毅力的锻造做了首场洗礼。高考是个舞台。十几年磨剑,锋刃未曾试,高考为展现最美丽的自己提供了舞台,只有经历过才知道其丰富多彩。高考是场赌博。将大学。增强自信积极主动认真的人,像太阳,照到哪里哪里亮消极被动散漫的人,像月亮,初十不样。“高考倒计时天”主题班会精选版课件。我国明代著名学者顾炎武,十经都能背诵,原因就在于他读书时,每年都要花总共个月的时间来复习已读的书......”。

7、“.....突出重点,不求的潜力！努力拼搏些同学在那里大叫残酷啊！痛苦啊！什么叫痛苦什么叫幸福不经历残酷的高考,你又如何去体会！我们现在的欢乐比起高考成功后带来的幸福,那又算得了什么！我们现在的残酷痛苦比起高考失败后的痛苦,那算得了什么！为了获得高考后的欢乐与幸福,我们还是努力拼搏吧！让我们成为那个笑果。你不想试试吗。过来人看高考如何渡过最后的天航船破浪前行,是因为有指示方向的罗盘,目标就是人生航船的罗盘。目标包括高考目标明确方向考试目标矫正行为跟踪目标弥补差距自主时间活动目标提高时间利用效率起床后时间到校至早读时间每个课间午睡前的时间晚读前的时间晚自习做完作业后的时间睡着前的大量心理实验证明,尝试回忆记忆法比只读不背的记忆效果好,学习中把反复阅读和尝试背诵结合起来进行学习,既能发现没有记住的部分及时巩固,又能发挥思维的作用帮助理解,可以使记忆效果大大提高。选择恰当的复习方法按遗忘规律学习,会取得事半功倍的效果。你不想试试吗扬长补短法。大多数同学都有优势失败后的痛苦,算得了什么路正因为不平......”。

8、“.....才有强者的证明高考是次磨砺。梅花香自苦寒来,宝剑锋從磨砺出,而参加高考,就是为意志的磨练及毅力的锻造做了首场洗礼。高考是个舞台。十几年磨剑,锋刃未曾试,高考为展现最美丽的自己提供了舞台,只有经历过才知道其丰富多彩。高们的青春精力和热情全部拿去做赌注,旦输了仿佛就跌入万丈深渊即使侥幸赢了,得到的也不过是张进入大学的入场券。“高考倒计时天”主题班会精选版课件。我国明代著名学者顾炎武,十经都能背诵,原因就在于他读书时,每年都要花总共个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次“高考倒计时天”主题班会精选版课件.科和薄弱学科,现阶段如何处理者关系呢要充分发挥优势学科的作用,让优势学科成绩最大化,时间精力必须保证,不能减少。要努力弥补薄弱学科,夯实基础知识,主要是用自主学习时间来进行。努力避免为了弥补薄弱学科却消弱了优势学科,最后双双失利！选择恰当的复习方法按遗忘规律学习,会取得事半功倍的效主题班会加油！让结局不留遗憾让过程更加完美现在的我们百天,只不过是小时......”。

9、“.....秒„„百天,提醒我们曙光在前,要衔枚疾进提醒我们要心意,脚踏实地。今日逍遥自在明朝黯然泣下今日埋头努力明朝扬眉吐气我们现在的欢乐比起高考成功后带来的幸福,又算得了什么我们现在的痛苦比起高考失败后的痛苦,大量心理实验证明,尝试回忆记忆法比只读不背的记忆效果好,学习中把反复阅读和尝试背诵结合起来进行学习,既能发现没有记住的部分及时巩固,又能发挥思维的作用帮助理解,可以使记忆效果大大提高。选择恰当的复习方法按遗忘规律学习,会取得事半功倍的效果。你不想试试吗扬长补短法。大多数同学都有优势满心理。表现取得点成绩就放松起来,不认真听讲,不积极回答问题,不主动问问题,喜欢做难题偏题不注重基础训练。消极厌学心理。上课打不起精神,甚至不来上课,来上课也是看小说杂志,做小动作,说闲话。依赖懒惰心理。没有自己的学习计划,完全依赖老师的安排,很少主动看课本,做练习。虚荣漂浮心理。有子的伙伴们都很吃惊,问如何用受伤的腿赛过猎狗的呢兔子回答我已经全力以赴了！猎狗的主人问猎狗为何让受伤的兔子逃脱了猎狗答主人......”。