1、“.....营造宽松自由民主和谐的教学交流氛围,让教师在聊聊议议说说中畅所欲言,各抒己见,把体会说出,让教师在聊聊议议说说中畅所欲言,各抒己见,把体会说出来,把观点亮出来,把问题和困难抖出来,共同探索积累高效教学的新思维新方法。让教师在交流的过程中,潜移默化地接受理论的熏陶,在无形中构建种新型的校园文化,使他们得到扎实的锻炼和明显的提高,教育思想教学观念课堂实践发生根本性的变化。是召开骨干教师校级专题论坛会,利加强教学常规工作的管理与考核,继续完善过程管理检查制度,做到有检查有记载有反馈有结帐,其结果纳入教师绩效工资考核。是充分发挥教师潜能,合理安排教师任课,加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度,特别是英语美术等学科,学校适当予以倾斜扶持,逐步实现学科教师专职化。学校对薄弱年级学科定期进行检查督促,帮助分析问题,加大整改措率,实现地级名师零的突破。是全天开放阅览室,开展我读书......”。

2、“.....课改显智慧等主题活动,从领导到教师,从教师到学生,从学校到班级,从学科组到年级备课组,大兴读书之风,培养师生的文明行为和儒雅气质,努力创建书香型校园,塑造学者型教师。年秋季教学教研工作计划指导思想工作要点年秋季教学教研工作计划突出质量中年秋季教学教研工作计划网友投稿容,选定反思形式内容可为成功之处不足之处教学机智学生创新教学设计等形式包括教学个案分析小组交流反思课例反思等重视对课堂教学的反思可以是课前的前瞻性反思课中的调控性反思课后的批判性反思。学校充分利用已有的网络办公平台和教师博客群,通过设置教后反思卡教学故事卡教学随笔等形式把教学研究转化为教师的个人意识和自觉自愿育理论辅导讲座每次教研活动学科教研组的集中业务学习每周半天的个人业务自学在学习内容上做到个必须,必须是先进的教育思想和科学的教育理论,必须是与学科教学实际相结合在学习管理上落实检查......”。

3、“.....检查结果纳入教师考核结账和学科组组长考核包括学科组集中学习记录个人学习随笔和教反思环节。全校上下统认识,进步抓实抓好教学反思工作。教学反思是促进教师专业成长的个重要途径,是教师专业发展和自我成长的核心因素,是连接教师经验和教学行为的桥梁。美国心理学家波斯纳认为教师成长的公式是成长经验反思。他还认为没有反思的经验是狭隘的经验,最多只能形成肤浅的知识。教师树立反思意识,培养反思品质明确反思内分发挥教师潜能,合理安排教师任课,加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度,特别是英语美术等学科,学校适当予以倾斜扶持,逐步实现学科教师专职化。学校对薄弱年级学科定期进行检查督促,帮助分析问题,加大整改措施,落实改进意见,力求学生全面发展,全体学生整体进步。年秋季教学教研工作计划指导思想工作要点年秋季教学教研工作计划,紧紧抓住学校的实验课题,精心策划,认真准备,组织交流,及时总结,改进教学......”。

4、“.....交流教学体会,介绍教学经验,切磋教学技艺,互动教学反思,相互学习成长的平台。年秋季教学教研工作计划网友投稿。精细教学管理。是认真落实课程方案,切实做到学科教学无主次之分无长短之分。教学课表做到个吻合。即出质量中心,确保教学质量既定目标。把教师的业务自学做实。教书者必先强己,育人者必先律己。学校加强师资研究,进步完善业务学习制度,采取多种途径,强化学习效果,努力提高教师的教育理论素养,转变传统的教学观念,树立先进的教学理念,着力创建书香型校园。是落实好层次必须检查。即在学习形式上划分个层次,每学期次全校性的专家教把传统的个活动做实。学校搭建交流切磋平台,相互学习借鉴,促进教师整体素质的提高。是继续充分发挥骨干教师的引领示范作用,学期初骨干教师上好节示范引路课是充分发挥已有的网络办公平台和教师博客群群的作用,扎实开展教学沙龙活动,营造宽松自由民主和谐的教学交流氛围......”。

5、“.....各抒己见,把体会说出素,是连接教师经验和教学行为的桥梁。美国心理学家波斯纳认为教师成长的公式是成长经验反思。他还认为没有反思的经验是狭隘的经验,最多只能形成肤浅的知识。教师树立反思意识,培养反思品质明确反思内容,选定反思形式内容可为成功之处不足之处教学机智学生创新教学设计等形式包括教学个案分析小组交流反思课例反思等重视对课堂教组织专任教师外出学习与培训,力求做到不,达到个的要求。即学校不要以经费短缺为由而不安排教师外出学习培训,学校不要因领导对学科认识的偏差而不安排语数英以外学科教师外出学习培训,学校不要因为了照顾教师情绪或关系而排序轮流安排,学校不要因为自身工作不力而忽视教师学习培训后有效作用的发挥。每周参加次集体备课活动,每两周写师自学笔记等。是落实好名师工程。学校要搭建平台,提供锻炼学习机会,鼓励教师成名成家。做好校本研训工作......”。

6、“.....尽快解决本校专任教师运用信息技术优质服务教学的问题。强化教师所教学科专业知识的巩固与提高,努力提高教师参与全市业务水平考试的合格率和优秀率。制定名师培养计划,提高学校骨干教师的占有比出质量中心,确保教学质量既定目标。把教师的业务自学做实。教书者必先强己,育人者必先律己。学校加强师资研究,进步完善业务学习制度,采取多种途径,强化学习效果,努力提高教师的教育理论素养,转变传统的教学观念,树立先进的教学理念,着力创建书香型校园。是落实好层次必须检查。即在学习形式上划分个层次,每学期次全校性的专家教容,选定反思形式内容可为成功之处不足之处教学机智学生创新教学设计等形式包括教学个案分析小组交流反思课例反思等重视对课堂教学的反思可以是课前的前瞻性反思课中的调控性反思课后的批判性反思。学校充分利用已有的网络办公平台和教师博客群......”。

7、“.....参加次与教学相关的比赛或达标验收,写篇有定分量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表。是用好网络资源。学校充分利用现有的网络资源,组织学科教师聆听名家名师专题讲座,观摩名师名家的课堂教学,有针对性的展开讨论,结合自身教学进行反思,取人之长,补己之短,借鉴经验,优化教学,少走弯路,快速成长。是夯实年秋季教学教研工作计划网友投稿学的反思可以是课前的前瞻性反思课中的调控性反思课后的批判性反思。学校充分利用已有的网络办公平台和教师博客群,通过设置教后反思卡教学故事卡教学随笔等形式把教学研究转化为教师的个人意识和自觉自愿的行为,让教师在反思中磨炼自己,在反思中提高水平,实现教师教学水平和研究水平的长足进步。年秋季教学教研工作计划网友投稿容......”。

8、“.....学校充分利用已有的网络办公平台和教师博客群,通过设置教后反思卡教学故事卡教学随笔等形式把教学研究转化为教师的个人意识和自觉自愿充分利用现有的网络资源,组织学科教师聆听名家名师专题讲座,观摩名师名家的课堂教学,有针对性的展开讨论,结合自身教学进行反思,取人之长,补己之短,借鉴经验,优化教学,少走弯路,快速成长。是夯实反思环节。全校上下统认识,进步抓实抓好教学反思工作。教学反思是促进教师专业成长的个重要途径,是教师专业发展和自我成长的核心因师德和电教利用星期日学校集中组织培训新课程学习由备课组和教研组利用集体备课和教研活动时间组织培训学习学校每学期安排定经费,组织专任教师外出学习与培训,力求做到不,达到个的要求。即学校不要以经费短缺为由而不安排教师外出学习培训,学校不要因领导对学科认识的偏差而不安排语数英以外学科教师外出学习培训......”。

9、“.....每学期阅读本教育教学专着,研读种与所教学科相关的教学杂志,自制份有定水准的教学课件和电子教案,上节高质量的电教展示课汇报课研究课除外,每学年参加次上级组织的教师教学观摩或培训,参加次与教学相关的比赛或达标验收,写篇有定分量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表。是用好网络资源。学校出质量中心,确保教学质量既定目标。把教师的业务自学做实。教书者必先强己,育人者必先律己。学校加强师资研究,进步完善业务学习制度,采取多种途径,强化学习效果,努力提高教师的教育理论素养,转变传统的教学观念,树立先进的教学理念,着力创建书香型校园。是落实好层次必须检查。即在学习形式上划分个层次,每学期次全校性的专家教的行为,让教师在反思中磨炼自己,在反思中提高水平,实现教师教学水平和研究水平的长足进步。年秋季教学教研工作计划扎实开展教学研究,确保研训体高效优质......”。